关于组织第十四届江苏省五四杯教学研究论文评选活动doc.docx
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关于组织第十四届江苏省五四杯教学研究论文评选活动doc
教社〔2016〕24号
关于公布第十四届江苏省“五四杯”
教学研究论文评选活动获奖名单的通知
各市、县（市、区）教研室、教科室、教师发展中心：
经省教育厅同意，省中小学教学研究室与江苏教育报刊总社联合主办江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动，活动分单双年进行，单年举行中学教学研究论文评选活动，双年举行幼儿园、小学教学研究论文评选活动。
2015年5月，江苏省中小学教学研究室与江苏教育报刊总社联合下发《关于组织第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动的函》。
在各级教育行政部门和教研部门的大力支持下，各地广泛发动，广大中学教师积极参与。
全省共有初、高中各15门学科近45000篇论文参与评选，经过学校和县（市、区）教研室初评、大市教研室复评和省级专家终评三轮评选，苏州市高新区第一中学徐景秋老师的《在“经意”中找寻不经意的美》等430篇文章获一等奖；常州市北郊中学宋云祺老师的《“互联网+”背景下初中英语翻转课堂教学模式初探》等947篇文章获二等奖；连云港市海宁中学莫凡老师的《“生本”教学促成有效课堂》等2365篇文章获三等奖；苏州市教育科学研究院等15家单位获组织奖，现予公布。
附件：
1.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分学科获奖情况一览表
2.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动分地区获奖情况一览表
3.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动一等奖获奖名单
4.第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动组织奖获奖名单
江苏省中小学教学研究室江苏教育报刊总社
2016年4月29日
抄送：
厅领导，厅办公室。
江苏教育报刊总社办公室 2016年4月29日印发
附件1
第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动
分学科获奖情况一览表
科目等次
一等奖
二等奖
三等奖
合计
语文
初中语文
36
95
154
279
高中语文
32
59
151
248
数学
初中数学
24
72
217
313
高中数学
19
41
120
180
英语
初中英语
28
57
168
253
高中英语
16
52
126
194
物理
初中物理
31
55
152
238
高中物理
17
32
81
130
化学
初中化学
11
37
87
135
高中化学
15
29
69
113
政治
初中政治
24
56
137
217
高中政治
23
46
103
172
历史
初中历史
15
36
87
138
高中历史
14
28
95
137
地理
初中地理
10
23
40
74
高中地理
15
31
76
121
生物
初中生物
10
21
59
90
高中生物
10
20
46
76
综合
初中综合
13
26
44
83
高中综合
8
9
18
35
体育
初中体育
8
27
66
100
高中体育
9
15
34
60
信息
初中信息
9
20
51
80
高中信息
4
9
22
34
音乐
17
28
71
116
管理心理
3
7
24
34
美术
9
16
64
88
合计
430
947
2365
3742
附件2
第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动
分地区获奖情况一览表
科目等次
一等奖
二等奖
三等奖
合计
南京
35
57
118
210
无锡
54
118
206
378
徐州
19
49
152
220
常州
55
110
213
378
苏州
79
156
305
540
南通
20
37
124
181
连云港
36
94
172
302
淮安
7
27
63
97
盐城
21
59
164
244
扬州
27
66
164
257
镇江
41
79
281
401
泰州
27
60
241
328
宿迁
9
35
162
206
合计
430
947
2365
3742
附件3
第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动
一等奖获奖名单
地区
学校
作者
标题
常州
常州市北郊高中
戴文斌
基于“时空压缩”的学生地理认知场的变化与思考
常州
常州市第三中学
杨春玉
由画而化，画中悟哲
常州
常州市第三中学
赵俊
PCI变式团辅：
探索高中生心理资本提升的途径
常州
常州市第一中学
周卓行
在团队中汲取生命的力量
常州
常州市第一中学
庄瑞
高中物理有效教学初探
常州
常州市花园中学
邵洁
初中生地图能力培养数字化策略
常州
常州市教育科学研究院
刘芸
英语学科微视频制作有效性的探索
常州
常州市教育科学研究院
宋德龙
运用微视频于中学英语语法教学的实证研究
常州
常州市金坛区第四中学
缪立斌
留白——让地理课堂丰盈的艺术
常州
常州市金坛区金沙高中
孙斌
思维导图在高中地理教学中的应用
常州
常州市金坛区金沙高中
刘墅
对历史课堂教学之练习设计的思考
常州
常州市金坛区薛埠中学
汤海云
语文教学中要重视心理匹配策略
常州
常州市南渡高中
董菁
影响溧阳市高中生选项教学
常州
常州市南渡高中
张书烨
溧阳市高中生体育健康知识现状的调查与研究
常州
常州市戚墅堰实验中学
张艳华
浅析图式理论在初中英语写作课堂中的运用
常州
常州市勤业中学
邵磊
“同题异构”教学模式的构建与反思
常州
常州市清潭中学
钱旭东
美国spark课程与我国学校体育教学的比较研究
常州
常州市实验初级中学
沈一菲
常州市小学体育校本课程实施现状研究
常州
常州市实验初级中学
许安
智慧教室环境下的自然分材教学实践研究
常州
常州市田家炳高级中学
方圆
浅谈高中政治学科核心素养的拟定与提升
常州
常州市同济中学
殷轶曌
课堂上请谁做示范？
常州
常州市武进区湖塘实验中学
范永新
周久璘“为丰富学生的智慧而教”教育思想探讨与启示
常州
常州市武进区湖塘实验中学
李焕
基于学科特点的综合实践活动课堂活动设计
常州
常州市武进区洛阳高级中学
赵洁
试论高中语文教学中的课型构建及价值思考
常州
常州市武进区前黄实验学校
蔡霞贝
奔跑吧，课堂--由跑男节目走红引发对课堂教学的新思考
常州
常州市武进区前黄实验学校
王琴
少年的音乐梦想在合唱中起航
常州
常州市新北区龙虎塘中学
金薇
如何根据阅读材料设计延伸写作内容
常州
常州市新北区罗溪中学
唐凤林
思辨力：
培养学科核心素养的有效载体
常州
常州市新北区实验中学
蒋佳凤
常州博物馆资源在初中历史教学中运用的研究
常州
常州市新北区实验中学
邹荣兰
PCK视野下初中英语课堂提问行为改进的研究
常州
常州市正衡中学
高雪艳
常州市**中学体育学习评价的研究
常州
常州市正衡中学
梁家琴
中学生世界遗产教育探讨
常州
常州市正衡中学
林毓强
常州市局属中学校园足球发展现状与对策研究
常州
常州市正衡中学
孙华
浅谈班主任教育资源在思想品德教学中的运用
常州
常州市正衡中学
吴昊
文物在中国古代史教学中的价值初探
常州
常州外国语学校
姜碧
模拟课堂，无“生”胜有“生”
常州
常州外国语学校
姜庆军
基于莫斯顿理论的中学体育教师教学风格案例研究
常州
常州外国语学校
李亚男
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
常州
常州外国语学校
孙静
浅谈学生资源和教师资源在思想品德课堂中的挖掘和利用
常州
常州外国语学校
谢婷
教真善美，育生命自觉
常州
常州外国语学校钟楼分校
邬国春
浅谈初中历史微课制作及在教学中的应用
常州
江苏省奔牛高级中学
韩志萍
人文知识拓展推进教学深化
常州
江苏省奔牛高级中学
吕琪
“去理想化”物理问题的特征与教学启示
常州
江苏省奔牛高级中学
祁红菊
以《电容器的电容》为例谈有效进行概念教学的策略
常州
江苏省奔牛高级中学
宋军
2014年常州市中学生身体素质状况的调查研究
常州
江苏省华罗庚中学
蒋萍萍
2015年江苏省高考物理卷的能力评价功能研究
常州
江苏省华罗庚中学
王瑞俊
例谈利用本地教学资源巧设化学课堂真实情境
常州
江苏省前黄高级中学
耿宜宏
基于IYPT项目培养学生物理学科核心素养的实践与思考
常州
江苏省前黄高级中学国际分校
韦叶平
国内外物理实验教学的比较与创新性策略研究
常州
江苏省前黄高级中学国际分校
严婷
乐（音乐）则是乐（快乐）
常州
江苏省前黄高级中学国际分校
周琴
浅谈高中政治课渗透法治教育的几点策略
常州
溧阳市埭头高中
李开春
区域教师研修现状、问题及成因
常州
溧阳市第四中学
余珍娣
用课堂反思促课堂提高
常州
溧阳市后六初级中学
许桂花
让语文综合实践活动充满活力
常州
溧阳市燕山中学
戴艳
语文综合实践活动课选题漫谈
淮安
洪泽县朱坝中学
邵加谋
微探初中语文课文标题的教学价值
淮安
淮安市车桥镇初级中学
张志龙
如水思考似山追求
——论初中语文教师课程能力的自主提升方法
淮安
淮安市范集中学
牛砖成
关于高中函数概念学习中认知障碍的探究
淮安
淮安市淮海中学
张加明
高中生数学学习自我效能感的实验
淮安
淮安市清河区教研室
吴德成
对中学物理高效课堂核心价值的认识
淮安
淮阴中学教育集团开明中学
李智玲
通过语境化输出提高英语学习者的语言交际能力教学论文
淮安
金湖县实验初中
周蓉
提高学生名著阅读兴趣初探
连云港
东海县白塔高级中学
赵继光
无辅助备教：
催生教师教学信念的自我探究之旅
连云港
东海县第二中学
车承燚
涵泳觅真意诗词如妙境—诗词教学回归本真的探索与实践
连云港
东海县第二中学
石红
让探究之花从学生内心绽放
连云港
东海县驼峰中学
陈坤
驼峰中学综合实践活动与学科课程整合初探
连云港
东海县驼峰中学
张玲玲
初中美术教学与综合实践活动的整合实践
连云港
灌南县教研室
胡维中
苏北农村高中语文课改存在问题与改进策略的思考
连云港
灌南县小窑实验学校
杨超
农村初中物理课堂实施“软”翻转的思考
连云港
江苏省板浦高级中学
马洪亮
“跳切”技巧：
激活学生历史思维的新探索
连云港
江苏省板浦高级中学
吴宝树
高中历史教学中“伪生成”现象举证及对策
连云港
江苏省东海高级中学
孙静
合理选择教学案例架起理论沟通实践的桥梁
连云港
江苏省东海高级中学
张芳
重视言语的力量创造展示的环境
连云港
江苏省赣榆高级中学
李春娟
浅谈如何让高中语文课堂的“互动生成”趋于高效
连云港
江苏省赣榆高级中学
朱丽侠
高一学生学习地理兴趣的调查与教学建议
连云港
江苏省灌云高级中学
秦晓鸥
史学素养关照下历史细节教学应用的两张面孔及尺度
连云港
江苏省海州高级中学
刘玉欣
浅谈提升高中英语小组合作学习实效性的策略
连云港
江苏省新海高级中学
谢佳丽
合作学习在高中英语Project板块教学中激情释放
连云港
江苏省新海高级中学
张玲
“网络段子”在思想政治课教学中的运用
连云港
连云港市东港中学
刘春艳
基于情境体验式教学的初中语音课堂教学
连云港
连云港市赣榆区第一中学
司晓峰
周记：
自生活中绽放个性的花朵
连云港
连云港市赣榆区海头初级中学
张明珍
关于七年级英语课堂作业现状的调查报告
连云港
连云港市赣榆区实验中学
陆吉龙
初中生物学“生活化教学”四步曲
连云港
连云港市海州实验中学
吕修艳
立足音乐课堂教学，守望中国传统民歌
连云港
连云港市海州实验中学
骆增翼
一位初中青年教师专业发展的个案研究
连云港
连云港市海州实验中学
王小红
巧用“微课”，开展高效竞赛辅导
——以初中信息学奥赛辅导为例
连云港
连云港市花果山中学
董璐璐
用行动让化学实验：
更快、更准、更形象
——提高化学实验教学有效性的实践与研究
连云港
连云港市教研室
张海霞
海州五大宫调与鲁南五大调的比较研究
连云港
连云港市教育局教研室
王弟成
教研不等于教学
连云港
连云港市开发区中云中学
李娟
基于“追寻释放学生潜能的教学”中教师角色定位的研究
连云港
连云港市宁海中学
胡可军
让阅读多一些研究味
连云港
连云港市宋庄中学
徐妮
例谈综合实践活动成果展示课的价值重建策略
连云港
连云港市新海实验中学
李倩
例谈初中英语故事阅读课的实践与思考
连云港
连云港市新海实验中学
周玲
引入资源之水，激活创作之泉
——一次作文升格训练的反思
连云港
连云港市新海实验中学苍梧校区
袁小芳
音乐教学中的“怦然心动”
——优化中学音乐课堂教学的几点方法
连云港
连云港市新浦中学
吴海燕
初中生物学实践活动的优化实施策略
连云港
连云港外国语学校
赵静
在生物园地里寻觅创新之花
——初中生物教学激发学生创新力探究
连云港
南京师范大学灌云附属中学
张颖
基于化学学科观念的STSE教育
南京
江苏省溧水高级中学
李宽珍
基于课本资源的微专题教学实践与思考
南京
南京师范大学附属实验学校
周月
浅析高中历史教学的求真意识与人文关怀
南京
南师附中江宁分校
阚仁元
一类恒成立问题的多向思考
南京
南师附中江宁分校
杨智冰
数学课堂究竟要“少什么？
多什么？
”
南京
南师附中江宁分校
邹超一
“学生--语用--思维”阅读第二课时教学模式的实践
南京
南师附中江宁分校
朱文军
基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课
南京
南师附中仙林学校初中部
彭怡嘉
浅谈2011年版历史课程标准
和初中历史教材中的“义和团运动”叙事
南京
南师附中仙林学校初中部
史慧
情境教育思想下“主线教学”的现实困境及改进策略
南京
南师中新城初级中学
邵静
校本课程中渗透传统文化教育的策略
南京
南师中新城初级中学
庄后锋
问题解决中培养学生的原点思维
南京
南京市百家湖中学
黄伟
道德内化：
学科品性指向的策略探究
南京
南京市伯乐中学
张祎澍
定性评价在初中历史情感态度价值观评价中的应用
南京
南京市第二十九中学
明慧
二桃杀了三个读书人--浅析士为何物
南京
南京市第二十七中学
王建梅
在诗歌教学中应渗透教师的生命体验
南京
南京市第三十九中学
许峰
另一种“左图右史”
——试议思维导图在初中历史常规教学中的应用
南京
南京市第十三中学
吴云
在碰撞中走向完善，在探索中达到提升
南京
南京市第十三中学红山校区
陈香
埋下高昂的头颅
南京
南京市第十三中学红山校区
吴涛
叹为观“纸”
南京
南京市第十三中学锁金分校
代怀安
评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键
南京
南京市第一中学
郭兴华
关注科学方法，培养物理情怀
南京
南京市第一中学
李昱蓉
指向深度学习的课堂变革——浅谈学历案教学的实践价值
南京
南京市第一中学
周权
巧设思维主线还原探究本味
南京
南京市第一中学初中部
梅益华
初中思想品德课程内容教育价值的认同与内化刍议
南京
南京市江宁区岔路学校
李宏根
关注学生实验过程，发展学生物理实验能力
南京
南京市江宁区麒麟中学
宛玉娣
注重基础，整合提升——试卷编制有效性的探究与反思
南京
南京市金陵中学河西分校
孙燕
中学历史教学中，学生口头表达与交流能力的培养策略
南京
南京市金陵中学龙湖分校
周杨
农村初中学生数学作业订正现状的调查与分析
南京
南京市科利华中学
汪磊
不同的课外阅读任务对初中生英语词汇附带习得的影响
南京
南京市溧水区东庐初级中学
周勇
基于“学案”构建“高效”
南京
南京市六合区程桥高级中学
武健
语文课堂教学的“控制”
南京
南京市燕子矶中学
崔迪
语文课堂“三卖”理论的探究实践
南京
南京市育英第二外国语学校
文俊
初中英语书面错误的成因及对策探析
南京
南京市郑和外国语学校
贺赛君
浅谈思维导图在英语教学中的应用
南京
南京市郑和外国语学校
杨春林
翻转课堂在初中思品学科的教学中的实践初探
南京
南京市中华中学上新河初中
金叶
做一棵会思考的芦苇
南通
江苏省平潮高级中学
刘焱峰
探寻高中语文审美体验阅读教学的基本路径
南通
江苏省西亭高级中学
刘丽
让学生能读会说，提高语文素养
南通
南通大学附属中学
汤卫
高中英语小组合作学习的扎根理论研究
南通
南通市通州区平潮实验初中
徐小建
谈学程前总结的常见误区
南通
启东市鹤城初中
徐菊花
关于解读文本立足学生视角的思考与策略
南通
如皋市东陈镇雪岸初中
黄海燕
打破升格，作文训练的重中之重
南通
如皋市石庄镇初级中学
李春建
情景教学模式在初中物理教学中的应用
南通
如皋市石庄镇初级中学
石湘
探析情境教学在物理课堂中的应用
南通
如皋市石庄镇初级中学
印冬建
学习展示的指向：
共性认知与个性思维
南通
如皋市实验初中
夏美霞
关注学习差异注重中小学英语教学衔接
南通
如皋市外国语学校
刘琬
目标四步教学法
南通
如皋市外国语学校
冒晓飞
英语课堂生成与资源再利用的思考与实践
南通
如皋市外国语学校
张冰峰
义务教育教科书化学史料选用特点及其导学功能比较例谈
南通
海门市证大中学
顾红飞
利用互联网智能终端开设好高中政治第二课堂
南通
海门市证大中学
朱小荣
浅释高中历史“整合与探究”的教学模式
南通
海门市证大中学
王飞
儒文化主题阅读的意义建构及操作策略
南通
海门市东洲中学
马留杰
基于新课程视角下制定体育单元教学计划的实践性策略
南通
海门中专
崔志钰
追求教学评价的无形之境-例谈微型游戏项目教学评价
南通
海门市东洲国际学校
朱金燕
让课堂充满人文的味道
南通
海门市实验初级中学
季敏
有效的活动出彩的课堂
苏州
常熟市滨江实验中学
黄英
拓展教学点亮音乐课堂
苏州
常熟市第一中学
金丹
浅谈初中地理活动栏目的参与
苏州
常熟市第一中学
孙玉芳
为有活水源头来
苏州
常熟市教育局教研室
潘丽琴
音乐课堂的“魔”法师
苏州
常熟市梅李高级中学
周雷
黄厚江教《葡萄月令》：
高中语文课堂训练的操作误区的矫正
苏州
常熟市外国语初级中学
奚丽萍
信息技术师生行为互动方式对操作成果影响的研究
苏州
常熟市中学
朱惬
高中美术欣赏教学中结合研究性学习的意义
苏州
江苏省黄埭中学
刘晓文
概念转变理论在“细胞生活的环境”一节的应用
苏州
江苏省昆山中学
吴娟
让学生在思考、互动中成长
苏州
江苏省梁丰高级中学
陈辉
自制实验教具化解探究难点
苏州
江苏省梁丰高级中学
马香华
借助概念图，开展生物学核心概念的教学
苏州
江苏省沙溪高级中学
高金花
善待质疑，促进智慧课堂生成
苏州
江苏省苏州第十中学
陈燕
问题互动式情景教学—“电场强度”教学案例分析
苏州
江苏省苏州第十中学
庄浩
在化学教学活动多样化中培养学生创新素养的实践探索
苏州
江苏省苏州市第六中学校
赵玉
让学生欣赏美术作品时既要会看还要会说
——浅析如何让学生用合理的语言表达对美术作品的感受
苏州
江苏省苏州中学园区校
陈式如
高中研究性学习选题的路径化指导
苏州
江苏省太仓高级中学
周荷秀
高中政治课堂应循序而问
苏州
江苏省震泽中学
刘学锋
刍议基于研究性学习“教学做合一”思想的历史课堂教学策略
苏州
江苏省震泽中学
孙杰
意蕴与维度：
道德直觉“隐逻辑”决断略窥
苏州
昆山开发区青阳港学校
陶静娟
大陆与台湾初中语文教材相同选文设计比较
——以苏教版和翰林版为例
苏州
昆山市第一中学
韦燕
古诗词对记叙文表“情”的几点启发
苏州
昆山市费俊龙中学
黄勇
浅析“一字立骨”法在语文教学中的运用
苏州
昆山市葛江中学
陶梨
读书笔记：
让学生由浅入深解读名著
——由一道“刁钻”的名著阅读题谈起
苏州
昆山市蓬朗中学
谭亚静
在信息技术课堂中渗透德育
苏州
昆山市新镇中学
洪殷芝
巧借苏式文化，打造特色课堂
苏州
昆山市新镇中学
钱文艳
初中地理教学中对学生读图能力的培养
苏州
昆山市玉山中学
种婧
点一盏明灯照亮学生学习物理的道路
——诺贝尔奖引发的中学物理教学思考
苏州
昆山市周市中学
徐晓琴
巧用地理图像学好地理
苏州
苏州高新区第二中学
刘琴
凸显师生双主体构建灵动地理课堂
苏州
苏州高新区第一中学
黄娟
价值多元时代需要怎样的课题
——从逻辑说理式教学到初中思品课高效课堂
苏州
苏州高新区第一中学
吴光明
新课程的化学实验要从“有意思”变成“有意义”
苏州
苏州高新区第一中学
徐景秋
在“经意”中找寻不经意的美
苏州
苏州高新区第一中学高中部
周银锋
高考地理试题分析以等值线图试题为例
苏州
苏州高新区教研室
王庆军
整合课程教学之筏，直抵核心素养之岸
——浅论思品课核心素养的课程建构
苏州
苏州高新区通安中学
袁月华
从古典诗词中寻找“梨花情”
——借用诗词写作指导学生作文初探
苏州
苏州工业园区第二高级中学
陆永华
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