2019-2020学年苏教版五上数学备课组计划.docx

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五数备课组活动计划

一、【指导思想】

以教导处工作计划为指导，以课堂教学为主阵地，以“关注课堂”为工作主线，更新教学观念，紧扣常态课质量的提升和内涵发展这两个要点，落实“三个必须”的要求，以深入推进课程改革,全面提高学生的数学综合素质。

二、【活动目标】

1、继续加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

2、在活动中，倡导教师根据学生实际情况，坚持启发式教学的

原则，坚持以生为本，以能力训练为主线，激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习意识、应用意识、创新意识和实践能力。

3、保证备课组活动的时间和质量。

以研究教材、教法为主。

着重对教学内容的重点、难点、教法进行研讨。

并把自己在教学中好的经验与教学中的疑惑在活动中与其他老师交流，取长补短，共同进步。

4、重视“每周一练”和单元练习，利用单元练习加强自我调节，做好查漏补缺工作。

三、【研究主题】

1、注重课改学习：

每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

2、精心备课：

坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。

3、认真上课：

在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。

尤其要注意：

面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。

同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

4、作业的布置与批改：

在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。

并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。

对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。

本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。

四、【主要措施】

1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中

的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

五、【备课组活动安排】

周次

安排

主持

1

制定备课组计划

2

“负数的初步认识”教学分析

3

“多边形的面积”教学分析

5

“小数的意义和性质”单元分析

7

“小数加法和减法”教学分析

9

“小数乘法和除法”教学分析

11

“统计表和条形统计图”单元分

析

13

“解决问题的策略”单元分析

15

“用字母表示数”单元分析

17

制定期末复习计划

备注：

每两周1次导学案研讨。