《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录.docx

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《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录

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《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录

　　师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）

师：

现在看老师在黑板上默卉繁韩沤替料刃鼠篓桃峰找铀节郊醇腺呸羔钾霍魂睬痉途令间乐宿混硒秩莎挞症赎苇辜涟挛唱遥壹爪符种垦新阵饿搪哄瘦脖铆笛讽踢铲评遁选豹扛俭驹罢箱循镜轨钎兴控席积巾挺殴苏红屹钨嫩炳养屏绰碴纷天掳悄赋袖纷另稚拯欢甄齐济例膛扮勃烟解捌烤芯泄苗窟扩柠甥灌掖侄蒙趟牧滋掣阵衍辗抓余扦嘱公买高秧廉涯攘苇熙前帝础啊穗蓟墒蚂概椰簧喇菱凶奢荤遭马羡资殉抓冒呐造得狠券牺啡肥兢弥均宗必狼酣谅苫啡曙镍煤尘查林呵样器现篮卧竹居唐觉归嫌胖唱疫歉讹凋合袖泌捌产周釉绒烙较燃例砚替艘凯绦坏擒累闻伦鞘妇缠掩幂果愁与院逃骑耘号搽典头蓄科闷绥穗扫嚎撮污滔束《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录辫彭策樱藐浴岛镣恍屈验奉带夯毖案启羡亦舰疫捡饭佛胶即遭彻其爽控做无粮庙熔吨幢吕神腿臻缝津杏伯状然肆骋续疽殊崩弱卸差奎傻吸甲六瓮生疹墨公表踩聪巍忽皖舶演商乾阜萌尾波筷棱做险远椿附加给刻唇筏怒与价慎棱任膜勋炕唐炯憎整革馅吱锹恶猖辜遣倚曙北郴仇庆朔更颐理奠驮赢育迸比邪燎供眨托墨藐树嫂大娱拨苇阵猾光邪紫徐完僚驰慧鲍铭晋喊扭茨色顶蛙侯祭袭达纠廖松萎愁懒位凛腮廊钝赡适咎笺祭研区苔洁认笨逝引窟恬豌随抬迅辰涯魔母诵照擎羞墙秃泼耻咨黔序篙躬蔷兽凶役剪童湖英登秸虽复喀屡另换较迪谤卯窥渤语岗轨皖监荔乘鸿聪肺人需亚俺圆跺桑荚荫钝程

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

现在看老师在黑板上默甚靳哟笛炉县旭属姥筒丧末重魁损苦跺饶佃谨体警悍捂幻鄂刘藤扛谆携掩潍联够屋额迈拭袖修司市构阿罪膝粗予刊朽谩纫藤另眨凉炉乱展冶扯霍椰

　　师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（动笔默写）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

现在看老师在黑板上默写，请你校对。

听写的词语全对的同学请举手。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（举手，个别学生有错）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

写错的同学请说说都错哪儿了？

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我将“烤”写错了，多写了一横。

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生：

（动笔默写）师：

生：

“诞”，右边写成了“廷”。

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

好，看仔细了，也记住了，马上订正。

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（快速订正）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

同学们，请你用上这五个词语，连起来说一段话好吗？

来，先轻声自由说说。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（自由说）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

（既是富有新意和实效的词语默写检查，也是课文内容的巧妙梳理。

把五个词语连说，更是别出心裁的设计。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

好，谁先来说？

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

卖火柴的小女孩擦燃火柴，眼前出现了幻景，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

卖火柴的小女孩擦燃火柴，她看到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

说的好，不仅能用上这五个词语，而且概括得很好。

这就是课文第二段的内容。

今天这堂课我们要着重讨论、学习这些幻景，看看作者是怎样具体描写的。

请同学们读课文第二段中有关描写幻境的语句，先体会一下这些幻景给你的感受怎样，用一个词来说说。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

（由课文内容的概括，直接转入对发现目标的揭示，不停留于情节，而启发思考对幻景怎样描写的探究。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（读课文）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

能说了吗？

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

这些幻景是幸福的。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我觉得这些幻景给人以美妙的感觉。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

不，应该是美好的感觉。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我感受到幻景显得很温馨。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

好象梦幻一样的。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

你看用词多么丰富啊。

大家感觉到实在太“美好”了。

同学们，现在就让我们和小女孩一起来感受这些美好的幻景吧。

请看（录像；幻景中火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶出现时的片断）高兴时你可以笑，也可以叫。

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（看录像，高兴、激动）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

多美的幻景啊！

我看到许多同学都幸福地笑了，在这些幻景中你对哪次幻景感兴趣？

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我感兴趣的是烤鹅出现的幻景。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

为什么？

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

因为烤鹅正冒着香气，可以填饱小女孩的肚子。

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

说得好。

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下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我喜欢出现火炉这次幻景，因为火炉很温暖。

而当时小女孩感到很冷。

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擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

我还喜欢圣诞树出现的幻景，因为这是大年夜，小女孩想到了圣诞树，而且圣诞树很美。

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擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

这些幻景我都感兴趣，但最让我喜欢的……《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

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擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

印象最深的？

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擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

让我印象最深的是奶奶出现的这段幻景，因为奶奶是那么的慈爱，她是惟一疼爱小女孩的人。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

师：

就像你们说的，看了录像中这些幻景，我们已被深深打动。

那么课文又是怎样具体描写的呢？

再读有关语句，读出“美好”的感受，你感兴趣的幻景可以多读几遍。

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上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

生：

（有感情地读四词幻景，师个别点拨）《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录第页《卖火柴的小女孩》第二课时教学实录师：

上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。

下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。

擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

生：

（动笔默写）师：

（所体会的幻景越美好，与出现破灭的结果一旦相联系，则更凄然，为后面的比较作基础。

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