超限效应(精品·公开课件)..pptx

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,超限效应,什么是超限效应？

美国著名幽默作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。

最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。

过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。

又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。

到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

一位哑巴在汽车上以倡导他人帮助残疾人,的名义，高价出售一本仅有几页的娱乐小册，后面定价是5元，有一个乘客翻遍了包包，只剩下4.5元，他非常不好意思地递给那个哑巴3.5元，因为他下了车还要坐公交，哑巴摇了摇头，指了指定价，那位乘客没办法，把最后1元钱递了过去，满怀抱歉地说：

“不好意思，就这些了。

”结果哑巴还是摇头，又指了指定价，该乘客终于发怒了，夺回了钱，大声说：

我不买了，行了吧？

”,超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

超限效应的启示,刺激过多、过强或作用时间过久，往往会,引起对方心理极不耐烦或逆反，这样会事与愿违。

超限效应反应了几个问题：

1）以自我为中,心;2）没有注意方式、方法;3）没能注意“度”的把握;4）没有换位思考。

任何沟通，特别是旨在诱发别人态度改变,的说服和引导，都必须避免无意义的重复，否则效果适得其反。

超限效应的实际应用：

当孩子不用心而没考好时，父母会一次、,两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。

被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

一旦受到批评因为孩子，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕：

“怎么老这样对我？

”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。

可见，家长对孩子,的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。

如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。

这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

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FaizaanMaroliaSpecialThanks:

Thakkar&Rane,