2023初一班主任工作参考计划1).docx

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初一班主任工作参考计划

（1）

　　今年我接任初一（19）班的班主任工作，面对这些对今后满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的方法是：

为了使学生能够在87中学习的三年时间里，学到更多的本领，开展本人的个性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识本人、提高本人。

　　我希望能在现在这批学生中，把本人在教育教学上的理论更好的应用在实践上。

毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。

教师的使命确实是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

首先确实是要对得起学生，其次仍然要对得起学生，最后仍然要对得起学生。

　　我这学期的初中班主任工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1、坚持认真学习、贯彻"全教会精神"，全面推进素养教育，以学校提出的"六个现代教育观念"为指针，以"学会关心"为主线，以"三观教育"为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐开展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，加强集体的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，

　　提高德育的实效型。

　　二、工作内容及措施：

　　1、三观教育

（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进展世界观教育。

如中国在雅典奥运上获得的骄人成绩等严峻国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等方式，进展世界观教育。

（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：

党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓舞学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目的指明方向。

　　（3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在本人的心中构成一定的"坐标、天平"，随时都起着价值推断的作用，以确定本人的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。

　　2、团队精神教育

（1）抓好每一次班会。

提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成"我以班级为荣，班级以我为骄傲"的良好气氛，进一步加强班集体的凝聚力。

开展《日常环保知识竞赛》，加强学生环保认识。

（2）抓好入学的第一次运动会。

宣传、表扬积极报项、上场的同学，最

　　重要的是倡导这种"为班级争光，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

　　3、心理质量教育

（1）应试心理教育：

结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：

遇到挫折时要平复分析，从主客观找缘故，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会"自古英雄多磨练"的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。

同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，按照不同学科，邀请科任教师与其交流。

（2）自决心教育：

充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的事例以身作则，使学生明确：

自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

　　（3）意志质量教育：

首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。

开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中不管遇到什么困难都要坚持，只要坚持确实是成功，并在期中期末进展总结。

　　4、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活

　　动。

如：

学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。

接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与治理。

　　（3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技开展情况，加强同学们的科技认识和创新认识，使他们初步构成献身科学的志向，为今后科技开展作好预备。

　　（4）正确引导创新教育的方向：

有责任感的创新。

使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也确实是强调德育教育是其他教育的前提。

　　5、个性与共性教育

（1）坚持"个人阻碍集体，集体带动个人"的共识，使每个同学认识到：

本人的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营建惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。

（2）抓好两类生的工作：

鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓舞他们今后作出大的成就。

指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓舞他们建立自决心，尽快缩短与尖子生的间隔，努力赶上尖子生。

最终，使班级构成整体优势。

　　6、学校教育与家庭教育相结合

（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，

　　与家长共同讨论处理征询题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育方式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对小孩在校情况作到心中有数，请家长协助鼓舞或协助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到征询题所在，对症下药。