二年级下册书法教案48169.docx

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二年级下册书法教案48169

第一课在左的偏旁

教学目标：

1、使学生掌握提手旁的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：

抽打摇

2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）

二、教学提手旁

1、指名读提手旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“抽”和“打”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第二课在左的偏旁

教学目标：

1、使学生掌握绞丝旁的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：

纱结纷

2、今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“纱”和“结”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第三课在左的偏旁

教学目标：

1、使学生掌握金字旁的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：

钉铃银

2、今天，我们接着学习第三课。

（板书课题）

二、教学金字旁

1、指名读金字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“钉”和“铃”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第四课小小兰亭会

（一）

教学目标：

  1、使学生掌握提手旁、绞丝旁、金字旁的书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

知识就是力量

2、今天，我们接着学习第四课。

（板书课题）

二、书写书本范文

  1、指名说说书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第五课在左的偏旁

教学要求：

  1、使学生掌握足字旁的书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

趾路距

  2、今天，我们接着学习第五课。

（板书课题）

二、教学足字旁

  1、指名读足字旁书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“趾”和“路”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第六课在右的偏旁

教学要求：

  1、使学生掌握立刀旁书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

刻割刘

2、今天，我们接着学习第六课。

（板书课题）

二、教学立刀旁

  1、指名读立刀旁书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“刻”和“割”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第七课在右的偏旁

教学目标：

  1、使学生掌握鸟字旁书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

鹃鸡鸦  

2、今天，我们接着学习第七课。

（板书课题）

二、教学鸟字旁

  1、指名读鸟字旁书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“鹃”和“鸡”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第八课温故知新

（一）

教学目标：

  1、使学生掌握提手旁、绞丝旁、金字旁、足字旁、单人旁、竖心旁的书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

打终跳价钱惋

  2、今天，我们接着学习第八课。

（板书课题）

二、书写书本范文

  1、指名说说书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第九课  在上的偏旁

教学目标：

  1．掌握草字头的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

  一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

草花菜

2、今天，我们接着学习第九课。

（板书课题）

二、教学草字头

  1、指名读草字头书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“草”和“花”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十课  在上的偏旁

教学目标：

  1、掌握竹字旁的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

  一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

笋笛筋

2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）

二、教学竹字旁

  1、指名读竹字旁书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“笋”和“笛”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十一课  在下的偏旁

教学目标：

  1、掌握皿字底的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

一、复习旧课

1、指名上来书写：

盘盛盆

2、今天我们接着学习皿字底。

3、你平时在哪些字里面见过这些字底？

二、教学皿字底

  1、指名读皿字底书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“盘”和“盛”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十二课  小小兰亭会

（二）

教学目标：

  1、使学生掌握草字头、竹字旁、皿字底的书写要领。

  2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

  3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

  1、指名上台书写：

2、今天，我们接着学习第十二课。

（板书课题）

二、书写书本范文

  1、指名说说书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十三课 半包围偏旁

教学目标：

  1．掌握区字框的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

  一、复习旧课

  1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习区字框的书写。

2、提问：

你认识这个偏旁吗？

3、你平时在哪些字里见过这些偏旁？

二、教学区字旁

  1、指名读区字旁书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“区”和“巨”和“匹”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十四课  半包围偏旁

教学目标：

  1．掌握同字框的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

一、复习旧课

  1、指名上来书写：

网冈同

2、提问：

你认识这些字吗？

二、教学同字框

  1、指名读同字框书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“网”和“冈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十五课  全包围偏旁

教学目标：

  1．掌握国字框的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

 一、复习旧课

  1、指名上来书写：

国困围

2、你平时在哪些字里见过这些偏旁？

二、教学国字框

  1、指名读国字框书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读“困”和“围”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十六课  温故知新

（二）

教学目标：

  1．掌握草字头、竹字旁、皿字底、区字框、同字框、国字框的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：

一、复习旧课

  1、指名上来书写：

离离原上草，一岁一枯荣

2、提问：

你认识这些偏旁？

二、书写书本范文

  1、指名说说书写分析。

  2、指名上台书写，并讲解要领。

  3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

  4、生完成练习。

  5、生默读书本的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

  6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

  7、对比找问题，然后在书上完成练习。

  8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

  1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

  2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

  3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结