1一年级体育游戏教学案.docx

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1一年级体育游戏教学案

一年级快快躲闪项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

快快躲闪

重点：

记住游戏方法难点：

做出快速躲闪和投击动作

场地器材：

四只软式排球

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

能做出快速躲闪的动作和准确投击的动，并注意击打部位。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清任务并知道重难点

密集队形

击打圈髋部以下部位

基本

快速反应游戏

讲解示范，直观引导学生

结合自身的特点尽快掌握各种传接球及击打方法

发散队形

结束

记住躲闪及投击的方法

动作标准学生展示评价

知道动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

通过游戏发展学生快速、灵敏、协调的反应能力。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

快快躲闪

1、分组进行尝

试练习，纠正存在的不足。

2以比赛计时的方式进行。

3、总结，评价，体验参与的乐趣。

1、积极分组，有序进行尝试练习，创新和总结新的投击动作，提高成功率。

2、共同努力参与比赛，争创好的佳绩。

3、总结，思考，提高，体验参与体育测乐趣。

人与人之间的距离要适中。

捡球要分好工。

相互配合要默契

结束

理念放松

知道放松的目的

体操队形

心理发展：

互相合作，团结协作，相互纠正存在的不足，增强学生的团结意识。

准备

明确组织形式要点

按要求结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬方式结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律；2、

一年级快快躲闪项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

快快躲闪

重点：

复述游戏方法和规则难点：

快速躲闪和投击动作

场地器材：

四只软式排球、垫子。

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

能复述游戏的方法和规则，熟练做出躲闪和投击的动作。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

快速反应游戏

讲解示范，直观引导学生

开动脑筋创新和掌握各种投击的方法

分散队形

结束

记住躲闪及投击的方法

引导学生展示评价

知道各种投击动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

通过游戏发展学生的快速、灵敏的躲闪能力。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

快快躲闪

2、语言讲解

示范

3、以比赛计

时的方式进行,可快慢分组。

3、纠正评价完善

4、分组竞赛及总结

1、听、想、模仿、交流

2、积极投入比赛，发挥团队精神比赛。

3、总结完善游戏中存在的不足，吸收别人的优点。

4、比赛，提高击打的成功率，体验快乐。

击打时只能击打髋部以下的部位。

在圈中放置一些障碍物，如垫子等

结束

理念放松

知道放松的目的

体操队形

心理发展：

进一步提高学生敢于想敢于实践敢于表达的性格,并培养学生的团队意识。

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

绕物接力跑

重点:

移动中必须绕过每个障碍难点：

变相跑的方法

场地器材：

垫子16块

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

掌握游戏的路线及规则，能掌握变向跑的方法。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

快速反应游戏

讲解示范，直观引导学生

根据自身特点尽快掌握变向移动的方法。

分散队形

结束

记住变向跑的方法

树立正确的动作要领和安全

知道和掌握动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生快速躲闪障碍物及快速变向的能力。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

绕物接力跑

1、讲解示范游戏规则和方法

2、分组尝试练习，完善动作

3、比赛，改变比赛形式。

4、总结评价

1、听、记，模仿并明确安全的重要性。

2、分组尝试创新过障碍的方法并交流。

3、积极参赛，适应各种比赛形式，发挥团队精神。

4、总结客观的评价。

提示学生在跑动中不能碰小垫子并要依次通过障碍物。

按统一的起跑路线。

结束

理念放松

知道放松的目的

体操队形

心理发展：

能克服困难，乐于和同学合作。

准备

明确组织形式要点

按要求结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬方式结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律；2、

一年级游戏项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

绕物接力跑

重点：

熟练掌握路线和规则难点：

熟练运用变向跑方法。

场地器材：

16块小垫子

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

熟记游戏规则和方法，并能很好的运用和完善变向跑的方法。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

快速反应游戏

讲解示范，直观引导学生

熟练运用变向移动的方法。

四列横队

结束

记住变向的方法

动作标准学生展示评价

知道动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

进一步提高学生快速灵敏的反应能力及快速变向的能力。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

绕物接力跑

请学生自设障碍，加大难度

教师讲解示范明确目标引导学生积极参与比赛，并提醒学生创新过障碍动作，可通过时间进一步完善变向跑的方法。

认真听，并积极思考自设难度，分组体验，然后交换尝试，并交流创新过障碍的方法，然后经行比赛。

在比赛中进一步完善每个人的变向跑的方法。

提示学生在跑动中不能碰小垫子。

按统一的起跑路线。

结束

理念放松

知道放松的目的

心理发展：

大胆勇敢的创新自设障碍，勇敢的挑战和团结协作的团队精神

准备

明确组织形式要点

按要求结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬方式结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

踏石过河

重点：

熟练掌握游戏规则和方法难点：

创新不同的过河方法

场地器材：

模板8块灰桶、灰勺

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

通过体验，创新出多种过河方法，挑战和克服困难。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

看谁方法多

讲解示范，直观引导学生

积极动脑思考练习各种跨跳动作

分散队形

结束

记住躲闪及投击的方法

动作标准学生展示评价

知道动作要领

集中队形

体能发展与学练能力：

进一步提高学生上下肢的协调和跨越的能力，同时提高学生的平衡感。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

1、展示各种跨

跳动作

2、踏石过河

1、引导学生展示各种跨跳的动作和评价。

2、踏石过河游戏交流展示

3、总结评价

1、积极展示各种跨跳的动作，并经行评价。

2、踏石过河游戏以及交流游戏的疑惑和心得

3、总结评价

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

跨跳时注意脚踝和膝关节，下落时注意缓冲。

结束

理念放松

知道放松的目的

心理发展：

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

4、分组进行练

习,增加器材和难度。

5、以比赛计时

的方式进行。

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

踏石过河

重点:

理解游戏的规则和方法难点:

做出多种跨跳过河动作

场地器材：

灰勺、灰桶木板8块

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

理解游戏方法和规则，能做出跨跳为主的多种形式的动作。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

看谁反应快

讲解示范，直观引导学生

与老师一同练习，看谁模仿的快又像

四列横队

结束

记住躲闪及投击的方法

动作标准学生展示评价

锻炼学生的快速反应能力

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的创新及跳跃能力，并在游戏中表现出勇敢机灵、克服困难的精神。

准备

专项准备活动

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

1、各种跨跳练习

2、踏石过河

1、示范各种跨跳动作

2、分组进行

各种练习,增加器材和难度。

3、以比赛计

时的方式进行。

4、总结评价

1、模仿各种跨跳的动作

2、复习游戏并通过增加器材来增加难度，激发学生的挑战欲望。

3、积极参与比赛，创新跨跳动作，相互配合完善比赛。

4、总结评价

结束

理念放松

知道放松的目的

体操队形

心理发展：

游戏中能表现出勇敢机灵、克服困难的精神。

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

小鸭子夺旗

重点：

记住儿歌及游戏方法和规则难点：

能模仿鸭子蹲着走的动作

场地器材：

9面旗子

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

通过游戏，记住儿歌和鸭子走的模仿动作，并熟记游戏规则和方法。

准备

设定本课目标

讲解法

认真听并自设目标

密集队形

课堂纪律好

基本

儿歌掌握儿歌的基本内容

1、教师讲解动作要领、示范儿歌

2、组织学生练习儿歌并附上动作。

3、组织学生自己相互练习纠正。

1、认真听清讲解并熟记歌词要领。

2、练习并加上各自的动作，自由发挥。

3、相互观察纠正。

分散队形

结束

熟记规则要领

掌握儿歌

通过自己的学习掌握儿歌

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的下肢力量及快速的反应能力。

准备

动物模仿操

集体练习

模仿各种动物

体操队形

基本

小鸭子夺旗

1、分组模仿

小鸭子走路。

2、以小组为

单位进行比赛，在比赛中语言引导完善。

3、集中交流各组心得。

1、快速分组模仿纠正鸭子走。

2、积极参与比赛，听清引言，完善存在的不足。

3、大方地讲出心中的感受。

分散队形

培养学生共同协作的意识。

结束

理念放松

发散思维

观察创新动作。

心理发展：

发展学生大胆细心地

准备

明确组织形式要点

基本

过程结果评价

多种表扬方式结合

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

小鸭子夺旗

重点：

记住儿歌及游戏方法和规则难点：

能模仿鸭子蹲着走的动作

场地器材：

9面旗子

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

通过游戏，记住儿歌和鸭子走的模仿动作，并熟记游戏规则和方法。

准备

设定本课目标

讲解法

认真听并自设目标

密集队形

课堂纪律好

基本

主要规则讲解

结合实际问题讲解规则

结合实际问题牢记解决的方法

分散队形

结束

熟记规则要领

主要规则的渗透

通过自己的理解把规则化为自己的东西

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的下肢力量及快速的反应能力。

准备

动物模仿操

集体练习

模仿各种动物

体操队形

基本

小鸭子夺旗

3、分组模仿

小鸭子走路。

4、以小组为

单位进行比赛，在比赛中语言引导完善。

3、集中交流各组心得。

1、快速分组模仿纠正鸭子走。

2、积极参与比赛，听清引言，完善存在的不足。

3、大方地讲出心中的感受。

分散队形

培养学生良好的协作意识。

结束

理念放松

发散思维

观察创新动作。

心理发展：

游戏中能表现出机灵、果断、有浓厚的兴趣。

准备

明确组织形式要点

基本

过程结果评价

多种表扬方式结合

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

有趣的地滚球

重点：

能记住游戏的名称和方法难点：

做出正确的抛滚球动作。

场地器材：

24只塑料瓶，篮球4只

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

能做出正确的抛滚球动作并记住游戏的名称和方法。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

各种抛球练习

讲解示范，引导学生做各种抛球练习

开动脑筋创新抛球的各种方法。

分散队形

结束

记住抛滚球的方法

动作标准学生展示评价

知道动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的空间感觉和上下肢的协调能力。

并在游戏中积极开动脑筋，体验游戏的乐趣。

准备

球操

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

1、有趣的地滚球

1、讲解游戏的方法和规则

2、各种有趣的地滚球练习

3、展示交流各种地滚球的方法及评价

4、分组尝试评价

1、认真听清游戏的方法和规则，并记住。

2、开动脑筋创新地滚球的方法并与同伴一起体验。

3、展示交流各组的研究成果并经行评价，点出不足。

4、各组交换练习并经行评价。

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

抛球时注意安全。

结束

理念放松

知道放松的目的

心理发展：

能积极开动脑筋，体验游戏的乐趣。

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

有趣的地滚球

重点：

熟记游戏规则和方法难点：

掌握多种抛滚动作

场地器材：

24只塑料瓶和4只篮球和足球。

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

熟记规则及方法，并掌握多种跑滚球的动作。

准备

宣布本课内容

讲解示范法

听清并初立各自的目标

密集队形

基本

抛滚球

复习和引导创新动作

复习和动脑创新多种抛滚方法

分散队形

结束

记住各种抛滚球的方法

动作标准学生展示评价

掌握动作要领

密集队形

体能发展与学练能力：

准备

球操

集中练习

明确安全意识

体操队形

基本

1、有趣的地滚球

1、复习地滚球的各种抛滚方法。

2、增设难度，引导学生挑战。

3、各组交流各自的心得体会，并展示各自的方法。

4、各自分组尝试体验方法。

1、认真复习各种抛滚球的方法，相互观察，纠正错误。

2、根据难度积极挑战，动脑筋与同伴一起想办法克服困难。

3、交流各自在练习中的心得，并大胆展示各自的方法。

4、各组分组尝试体验其他组的方法。

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

结束

理念放松

知道放松的目的

心理发展：

团结协作的意识，提高学生的团队精神。

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第1次）

学习内容设计：

争当交通安全模范

重点：

初步懂得交通规则难点：

掌握基本的交通行走知识。

场地器材：

两面旗子

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

通过游戏能初步懂得交通规则，并结合实际生活中遇到的问题，进一步强化交通意识。

准备

设定本课目标

讲解法

认真听并自设目标

密集队形

课堂纪律好

基本

主要规则讲解

结合实际问题讲解交通规则

结合实际问题牢记交通规则

集中队形

结束

熟记交通规则要领

主要交通规则的渗透

通过自己的理解把规则化为自己的东西

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的自信心和快速反应的能力。

并在游戏中培养学生解决事件的能力，并最终表现出自觉遵守交通安全规则的良好行为。

准备

交通指挥操

集体练习

与老师一同练习

体操队形

基本

争当交通安全模范

1、讲解示范

，儿歌渗透强化交通规则。

2、分成四组，

进行小汽车练习。

3、交警等角

色扮演和交换。

4、角色交流

心得。

1、听，仔细观察，掌握

游戏的方法和规则，并记住儿歌。

2、模仿小汽车行走的动

作，看谁模仿的多和像。

3、认真观看交警演示及

模仿教师所做的动作和发出的信号。

4、角色交换，争当交通

安全模范。

结束

理念放松

知道放松的目的

心理发展：

表现出积极自觉遵守交通安全规则的良好行为。

准备

明确组织要点

结合自身特点进行

基本

过程结果评价

多种表扬结合

团结协作共同努力争创优秀小组

结束

过程结果的延伸

延伸价值

课的密度

30%

生理负荷

最高心率150次／分平均心率130次／分

心理负荷

注意：

集中

情绪：

稳定

意志：

坚定

课后反思

注：

1、课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

一年级游戏项目研发课时教学案（第2次）

学习内容设计：

争当交通安全模范

重点：

初步懂得交通规则难点：

掌握基本的交通行走知识。

场地器材：

两面旗子

学习目标

达成内容

学法指导

学练方法

组织形式

安全教育

实施说明

知识、技能掌握：

能回答出基本的交通规则和游戏方法。

准备

设定本课目标

讲解法

认真听并自设目标

密集队形

课堂纪律好

基本

复习交通规则和游戏方法

结合实际问题讲解交通规则

结合实际问题牢记交通规则

集中队形

结束

熟记交通规则要领

主要交通规则的渗透

通过自己的理解把规则化为自己的东西

密集队形

体能发展与学练能力：

发展学生的自信心和快速反应的能力。

并在游戏中培养学生解决事件的能力，并最终表现