20-《青山不老》统编版小学六年级上册语文课件.pptx

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上一课中,三黑对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们,这节课,我们将一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。

人教版语文六年级上册,20青山不老,肆虐:

指不顾一切的任意残杀或破坏。

盘踞:

增比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。

归宿:

人或事物最终的着落。

荡漾:

(水波)一起一伏地动。

劲挺:

坚韧挺拔。

淤泥:

沉积的泥沙。

整体感知,初读课文,读准字音,读通课文,说说课文讲了一件什么事。

一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。

默读课文,你从哪些句子中感受到老人确实老了,年岁大了?

已经八十一岁,拄着拐杖,慢慢迈进,也许老人进去后就再也出不来了,读第一、二自然段,晋西北在我国的什么地方?

这里的大环境有什么特点?

背景知识,山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”之说。

山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。

山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地人最大的敌人。

由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。

干旱,沙尘暴,沙尘满天的城市,霜冻,这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

默读第三自然段,说一说小环境是什么样的?

1.老人早出晚归,一门心思只有植树造林。

2.65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。

3.他可敬的老伴,与他风雨同舟一生,一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。

4.他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。

5.种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。

老人创造了怎样的奇迹?

用文中的话回答。

十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。

窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里,山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢的盯住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成了一层层的梯。

老人在什么情况下创造了这样的奇迹?

用文中的话回答。

1.山沟的自然条件十分恶劣。

(大环境)2.老人年老、瘦小。

(小环境)3.生活条件艰苦。

(小环境)4.同伴、老伴相继过世。

(小环境),这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

县志载:

“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。

”,为什么说“青山是不会老的”?

思考:

“另一种东西”是什么呢?

另一种东西,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。

你如果有机会来到这座青山,看到老人创造的绿洲,又看到老人的铜像,站在铜像前,你会从心底里对这位可敬的老人说什么?

青山不老,恶劣环境,光荣事迹,青山不老,青山绿水,造福后代,山川共存,课文紧紧抓住三个问题来展开老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹是在怎样的环境下创造的,以及“”的含义,且逐层深入地感受老人的无私奉献的精神。

主题概括,青山不老,保护家园、造福他人,拓展延伸,人生不是一支短短的蜡烛,而是一支暂时由我们拿着的火炬。

我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。

有非常之人,然后有非常之事。

有非常之事,然后有非常之功。

课堂演练,三()五()如()如()日月()滔滔(),一、补充词语。

()同舟()命()危()桃源()盘()踞()沓来,番,次,诗,画,同辉,不绝,风雨,生,垂,世外,龙,虎,纷至,1.就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

二、缩写句子。

老人创造绿洲。

2.老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

老人走进小院。

3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。

小兴安岭是宝库。

4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。

老人走出来。

再见,

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