高中体育县级课题研究.docx
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高中体育县级课题研究
2013年汉中市基础
教育教学科研课题
（02）（职教类5）（001）
中等职业学校如何实施体育课改
资料汇编
工作单位：
南郑县职业教育中心
负责人：
课题组成员：
编制日期：
2015年10月5日
第一部分
课题申报表……………………………………………1
立项通知书……………………………………………6
开题报告……………………………………………….7
研究工作实施方案……………………………………14
研究中期报告…………………………………………19
结题报告………………………………………………24
结题申请………………………………………………41
第二部分附件
课题研究过程记录材料………………………………44
体育课现状调查问卷…………………………………48
体育课现状调查报告…………………………………50
职业实用性体育考核评价体系研修成果……………55
实用性体育优质课案例………………………………60
实用性体育课调查问卷分析…………………………76
第一部分
主件材料
2013年汉中市基础
教育教学科研课题
（02）（职教类5）（001）
汉中市基础教育教学科研课题申报表
课题名称：
职业学校如何实施体育课改
工作单位：
职业教育中心（盖章）
负责人：
2013年10月23日
汉中市教科研规划领导小组制
汉中市基础教育教学科研课题申报表
课题负责人
学科
体育
学历
本科
职称
中二
年龄
34
工作单位
职业教育中心
联系电话
课题名称
职业学校如何实施体育课改
负责人
简历
2002年7月毕业于宝鸡文理学院体育教育专业，9月任教于高家岭中学。
2004年3月调入职教中心至今，从事体育教学工作9年，现负责体育组教学和管理工作。
其他
成员
选
题
缘
由
近年来，在国家大力发展职业教育的号召下各个中职学校快速迅猛发展，然而盲目地扩大招生，在一味地追求生源和落后教育资源的情况下，导致各个职业学校都存在最普遍的问题：
一、传统的教学模式无法适应现代职业教育发展的需要。
二、落后的教育教学手段脱离了企业及岗位，使学生毕业以后无用武之地。
由于职业教育是我国特殊的一种教育形式，它主要为社会培养高素质劳动者和一线适用型人才。
职业教育和普通高中教育有着很大的区别，各个职业学校都在为走出传统教学模式而努力实施课程改革，让课程能更好的适应市场服务于岗位。
在职业教育中体育是必不可少的一部分，体育课则为职业教育起到了较大的辅助作用，但是传统的体育教学远远适应不了现代职业教育的需要。
所以随着职业教育市场化的发展体育课程改革势在必行。
职业教育的体育课更应该突出它的专业性和实用性，以便满足职业学校学生的特点。
研
究
设
想
一、课题的研究方向
由于职业教育和普通教育的目标完全不同，所以职业学校的体育课不能按照普通学校教学模式实施教学。
职业学校的体育课应该有一个明确的定位和落脚点，在“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念上依托体育培养学生从职业走向职业化所必须具备的个人品质和专业素养。
依据职业特点和职业体能的需要,选择与职业特点关系最密切、最符合职业体能要求的内容进行教学，通过体育课程改革有针对性的对不同的专业设置不同的教学内容和教学模式，建立起体育课考核体系，让学生更能适应企业、适应岗位。
这样体育课在职业学校才能真正起到应有的作用。
二、课题的目的意义
职业学校课程应符合职业教育的特点和规律，紧密围绕专业人才培养目标，注重专业能力和社会能力，体育课程改革也应该相辅相成，走出普通学校体育教学模式探索出更适合更贴近职业教育的新模式，推动职业教育发展，提高职业学校体育教学水平。
实施有效的教学手段使学生在具备基本身体素质的同时拥有的专业精神和纪律观念。
引导和推动学生更深刻的认识职业教育，培养学生如何成为一名合格的职业人，为社会输送更专业更优秀的技能型人才奠定基础。
三、课题研究的主要内容：
1、建立职业实用性体育考核评价体系
以人为本，关注个体差异，重视学习过程评定，充分考虑学生的知识能力、情感意识、学习态度等各个方面，力求使评价更加科学、准确，更加具有发展性、有效性、反馈性和可操作性。
由原有的单一成绩考核变为多元化的过程评价考核。
在制定评价标准的过程中把学生体能、知识技能、学习态度、情意合作、健康行为、职业道德等方面纳入了评价体系中。
2、教学内容的设置：
教学内容可根据不同专业设置不同的教学内容，使教学内容与学生的专业技能，岗位特点紧密结合，同时也可以引入企业文化到课堂中。
在这样的教学中锻炼学生的身体素质和培养学生的基本技能就能更好的让学生适应企业，适应工作岗位。
例如：
（1）幼儿教育专业。
提高学生五个方面的技能，观察、指导、帮助，口令，做操、领做，编操，游戏组织、动手技能。
在加强学生身体素质的同时，还需注重游戏课、舞蹈课、韵律操课等。
可以模拟幼儿班，让每个学生轮流当老师上一节体育课。
（2）汽车运用与维修专业。
可以多发展学生上下肢力量和动手能力，提高学生体能，培养吃苦耐劳的精神。
如：
在规定的时间内按照指定的路线搬运轮胎，在60米的起点和终点上按照指定的顺序反复整理摆放工具等，这样可以培养学生养成良好的工作习惯。
（3）数控专业。
车工、切削工、铣工等职业需要发展躯干肌、肩带肌和脚掌肌力量以及平衡能力，一般耐力、下肢静力性耐力、上肢动作的准确性和协调性、注意力、目测力的专注。
如：
训练课中工件的准确装配，重物的投掷、和同伴使用零部件准确对位练习等。
3、教学模式的开展：
（1）“1+1+1式：
参照职业学校教学课程，第一学年，不分专业，学生进行常规体育课教学，常规体育课紧紧围绕学生专业特点实习环境，力争为岗位奠定基础同时注重身体素质和职业道德教育的全面发展；第二学年，根据学生专业及职业特点，开展职业实用性体育教学，发展学生的职业实用性身体素质。
职业实用性体育课包括职业保健课、职业形体课、职业型专项课，另外体育课程与其他科目相比，更注重实践；即动作技能的实际操作能力。
经常体育教师只强调“要怎么做”而忽略了告诉学生“为什么要这；课堂内和课堂外相结合，就是体育课和学生的课外活动相结合。
学生课外活动比赛要分专业进行，根据各个专业近期教学内容组织相关比赛。
使课堂内和课堂外能有效的结合。
体育比赛也应该营造企业氛围，体现企业文化。
如：
汉中×××汽贸公司“活塞杯”篮球赛，承办单位：
×××机修部，等多种形式开展课堂内和课堂外相结合：
这里指的是体育课和学生的课外活动相结合。
学生课外活动比赛要分专业进行，根据各个专业近期教学内容组织相关比赛。
使课堂内和课堂外能有效的结合。
体育比赛也应该营造企业氛围，体现企业文化。
如：
汉中×××汽贸公司“活塞杯”篮球赛，承办单位：
×××机修部，等多种形式开展。
四、课题研究的方法：
通过行动研究法，比较分析法，经验总结法，问卷调查法，文献资料法法等，掌握我校学生的身体素质、兴趣、心理素质，社会承受能力及团队的合作精神，对课程的教学理念，教学目标，教学模式和考核评价进行系统的调整和优化。
（可另附页）
申报人
单位意见
（单位盖章）
年月日
县区教研室
意见
（单位盖章）
年月日
市教研室
意见
（单位盖章）
年月日
南郑县职业教育中心
教育科研课题
开题报告
课题名称：
中等职业学校如何实施体育课程改革
课题编号：
NZJKYKT—2013056
课题主持人：
立项时间：
2013年12月
预计结题时间：
2015年10月
2014年3月20日
课题名称
中等职业学校如何实施体育课程改革
课题主持人
专业/学科
体育
职称/职务
中二
课题参与者
课题研究起止时间
2014年4月-------2015年10月
开题时间
2014年4月1
1、课题研究背景（包括国内外研究现状，解决的问题，研究的假设或研究目标，研究的问题。
）
职业教育主要以培养高素质劳动者和一线适用型人才为目标，以培养综合职业能力为核心，为满足适应广泛就业需要的职业素质教育。
近年来，在国家大力发展职业教育的号召下各个中职学校快速迅猛发展，然而盲目地扩大招生以求发展导致各个职业学校都存在最普遍的问题：
一、传统的教学模式无法适应现代职业教育发展的需要。
二、落后的教育教学手段脱离了企业及岗位，就业后学生无法适应企业和岗位。
各个职业学校都在为走出传统教学模式而努力实施课程改革，让课程能更好的适应市场服务于岗位。
在职业教育中体育是必不可少的一部分，体育课则为职业教育起到了较大的辅助作用，但是传统的体育教学远远适应不了现代职业教育发展需要。
所以随着职业教育市场化的发展体育课程改革势在必行。
在职业教育课程中体育课应该突出它的专业性和实用性，考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能、技能和心理素质,提高体育教学为专业服务的意识,已成为体育教学的重要问题。
通过课题的研究:
一、我们希望探索出一套适合职业学校的体育校本教材，从而系统地、有针对性地开展特色体育素质教育。
二、我们还将建立起一套较为完善的体育校本课程评价体系，争取对体育校本课程的实施做出客观有效的评价，并努力完善体育教育方法、手段，完善教育、教学模式。
三、提高教师研究、开发、实施、评价校本课程的能力。
2、课题研究的价值（包括创新点、理论意义与应用价值，预期效益）
通过实施职业实用性体育，在原普通体育课教学的内容、形式、功能和一般身体素质练习的基础上,专门结合职业工作特点而开设的,与职业岗位知识、素质及技能相关的,突出职业实用性需要的特色体育教学或专门的职业运动训练。
依据某职业工作岗位需要的身体素质、运动技能,以及工作形式、条件、性质、特点或工作姿势等,规划与设计突出实践性的职业实用性体育的教学内容和方法。
传授消除职业身心疲劳,防治职业病,增进身心健康的职业实用体育知识与方法,培养职业需要的身体素质、运动技术技能和勇敢顽强的意志品质而进行积极、有效的体育教学与训练的过程。
使学生能适应企业适应岗位，为学生从职业走向职业化打下坚实的基础。
3、课题研究方法和进度安排（详细写明课题研究的步骤、时间安排、方法方式、措施等）
一、课题研究步骤及时间：
1、启动阶段：
2014年3月-2014年5月启动、筹备、学习理论、设计方案、组织讨论、论证、确定方案（开展问卷调查、观察比较分析并深入访谈，调整要求）。
2、实施阶段：
2014年5月-2015年4月总结各个阶段课题进展和变化，逐步完善课题研究的目标和内容。
①第一阶段：
2014年5月-2014年6月按照研究目标，初步实施方案，由点到面，分段实施，展开研究。
②第二阶段：
2014年6月-2014年12月全面实施方案，深入展开研究。
③第三阶段：
2014年12月-2015年3月及时总结研究成果，并以此转化为教育常规，形成完整的校本教材体系；认真梳理研究中存在的问题，根据教育改革和发展状况，进行深入研究。
3、总结阶段：
2015年3月-2015年9月做好资料的收集，整理工作，撰写结题研究报告。
向学校提交结题报告，汇报研究成果。
二、课题研究方法：
1、调查研究法
主要通过问卷调查、座谈会等形式，调查了解各个职业学校学生体育教学现状及学生专业特点、兴趣爱好、心理需求等，掌握基本情况及其原因，确定研究方向。
2、经验总结法
对已使用多年的本校体育教学内容分析、比较、概括、筛选、提炼、优化组合，了解其他中职学校教学经验把教学中的成功经验触入新教材。
3、文献研究法
查阅有关职业设计现状与对策研究的资料、学习职业学校关于课程改革的理论和经验。
4、行动研究法
主要是进行教学模式尝试、新课程实施模拟、课时整合，教材整合。
4、课题预期成果及呈现形式
1.2014年3月-2014年4月，完成我校体育教学实施调研报告
2.2014年5月，完成开题报告《中等职业学校如何实施体育课程改革》。
3.2014年6月-2014年12月，中期研究成果、课题阶段小结、体育校本课程研究报告。
4.2015年3月-2015年9月，完成《中等职业学校如何实施体育课程改革》及结题报告，制定本校体育考核标准。
5、课题研究的成员与具体分工
姓名
性别
年龄
职称/职务
课题分工情况
男
34
中二
制定方案，把握进度
男
30
中二
开展调研，收集资料
女
27
中二
归类整理，形成总结
6、重要变更（侧重说明对照课题立项申请书，根据评议专家意见所作的研究计划调整）
课题主持人（签名）：
年月日
7、课题组承诺
本课题组保证上述所填内容真实性，课题组成员将严格遵守学校课题管理工的有关规定，认真开展研究工作，在规定时间内完成任务，并按要求进行验收（鉴定），按时结题。
课题主持人（签名）：
年月日
8、课题主持人所在部门意见：
本部门保证该课题组所填报的内容真实可信，七部门将督促该课题组成员严格遵守学校课题管理的有关规定，认真开展研究工作，切实保证课题组成员的研究时间，为课题组提供必要的条件，保证在规定的时间内完成该课题的研究工作，并按学校的要求进行验收（鉴定），按时结题。
部门负责人（签名）：
年月日
8、学术委员会评议要点（侧重于课题可行性、合理性评估，并提出建议）
学术委员会主任：
学术委员会成员：
年月日
9、学校教研室意见
盖章：
年月日
10、学校意见：
盖章签名：
年月日
《中等职业学校如何实施体育课改》
课题研究实施方案
一、课题名称：
中等职业学校如何实施体育课改
二、课题研究目的意义
通过实施职业实用性体育，在普通体育课教学的内容、形式、功能和一般身体素质练习的基础上,专门结合职业工作特点而开设的,与职业岗位知识、素质及技能相关的,突出职业实用性需要的特色体育教学或专门的职业运动训练。
依据某职业工作岗位需要的身体素质、运动技能,以及工作形式、条件、性质、特点或工作姿势等,规划与设计突出实践性的职业实用性体育的教学内容和方法。
传授消除职业身心疲劳,防治职业病,增进身心健康的职业实用体育知识与方法,培养职业需要的身体素质、运动技术技能和勇敢顽强的意志品质而进行积极、有效的体育教学与训练的过程。
使学生能适应企业适应岗位，为学生从职业走向职业化打下坚实的基础。
三、理论依据
由于职业学校职业的特殊性，职业学校的学生今后所从事的职业千差万别，各职业都要求学生除了具有较好的一般身体素质外，还需具备良好的特殊身体素质。
特殊身体素质是劳动者具备的具有自己所从事职业显著特点的身体素质，良好的特殊身体素质是提高劳动生产率的保障。
职业学校体育应从自身的培养目标出发，开展职业实用性体育教学，发展学生的特殊身体素质，提高学生的职业能力。
正如我们所知，经常进行体育锻炼能提高机体各器官系统的功能，能提高人体的身体素质，能强健人的体魄。
身体强壮的人对生产劳动的适应往往要比一般人强，但是，有研究表明，一般身体素质水平的高低与顺利适应职业需要和提高劳动生产率之间并不存在直线相关关系。
实际上，为了顺利地掌握某一项专业技能，在全面发展一般身体素质的基础上，必须发展对具体职业最为重要的身体素质，即特殊的身体素质。
长期的生产劳动能发展和提高与职业技能有关的身体素质，因此，有经验的钳工工作起来就比年轻的专业运动员有利得多。
虽然劳动过程中能发展特殊身体素质，但却是需要年复一年的努力，而职业院校的学生如果在走向社会岗位前训练水平较低的话，很容易导致他们改行、延误工作进度，甚至造成损伤和残疾。
因此，在高职院校中开展职业实用性体育教学，能让学生在校期间了解职业特殊身体素质的重要性，并在体育教学中发展和提高特殊身体素质，对学生今后的就业将具有良好的影响
四、研究的目标、任务
1、目标：
（1）通过本课题的研究，使我们教师能转变传统的教育教学观念。
（2）探索出一套更加适合职业教育发展和专业发展需要的新教学模式。
（3）培养和完善从事职业岗位所需要的综合职业素质、终身体育锻炼能力、职业特殊身体素质为目标而进行有计划、有目的的教育教学内容
2.任务：
（1）、提高学生对实用性体育的认识，通过实用性体育教学的开展增强学生的就业能力。
（2）、编写适合学校发展的校本教材，形成专业和体育一体化的特色教育，
（3）、积极提高教师业务水平，推动教师教研教改活动的开展。
五、研究的内容
1、我校学生体育课现状调查分析。
2、职业实用性体育教学模式的构建与实施。
3、制定符合我校学生职业发展的课程评价体系。
六、课题研究方法
1、调查研究法
主要通过问卷调查、座谈会等形式，调查了解各个职业学校学生体育教学现状及学生专业特点、兴趣爱好、心理需求等，掌握基本情况及其原因，确定研究方向。
2、经验总结法
对已使用多年的本校体育教学内容分析、比较、概括、筛选、提炼、优化组合，了解其他中职学校教学经验把教学中的成功经验触入新教材。
3、文献研究法
查阅有关职业设计现状与对策研究的资料、学习职业学校关于课程改革的理论和经验。
4、行动研究法
主要是进行教学模式尝试、新课程实施模拟、课时整合，教材整合。
七、课题研究的步骤、过程
本课题研究完全在常态教学环境状态下，根据研究的具体内容分别采用不同的方法来开展研究活动。
主要运用行动研究法，同时兼顾文献研究法、实验法、经验总结法、等。
本课题研究预计一年半完成（2014年3月至2015年9月）。
主要分三个阶段进行研究。
1、准备阶段：
（2014年3月——2014年5月）
准备阶段我们组主要做了以下几点工作：
（1）撰写开题报告，申请立项。
（2）成立课题组，明确课题组成员的任务。
（3）进行开题论证。
（4）我校师生体育课现状问卷调查。
（5）修改形成研究方案。
2、实施阶段：
（2014年5月——2015年4月）
我们主要从以下几方面开展工作：
（1）夯实理论基础，明确责任分工。
（2）调查分析现状，制定实施方案。
（3）立足课堂实践，不断总结反思。
（4）积极讨论交流，归纳方法策略。
（5）开展观摩研讨，推广应用成果。
3、总结阶段：
（2015年4月——2014年9月）
总结阶段我们组主要做了以下几点工作：
（1）整理资料，撰写课题结题报告。
（2）编写校本教材。
（3）制作成果集。
（4）迎接验收结题。
八、课题组成员任务分工
具体工作内容见下表：
研究内容
负责人
1、负责课题的申报，制定实施方案。
2、课题总设计和组织实施，掌握进度。
3、撰写课题研究结题报告，收集整理课题研究资料，制成成果集。
1、搜集、查阅实用性体育教学方面的相关体育教学资料。
2、制定问卷调查表并撰写分析报告。
3、课堂教学研究，编写校本教材。
1、探究实用性体育教学的方法与策略。
撰写课题研究中期报告，并做专题讲座。
2、课堂中实用性体育教学的研究及论文，教案和反思，观摩课课堂实录。
3、课堂教学研究，论文、课后反思。
《中等职业学校如何实施体育课改》
课题研究中期报告
一年来，在学校领导的重视和指导下，在全体师生的帮助和配合下，我们坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教科研工作富有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值，达到了预定目标，现将一年来课题研究工作总结如下：
一、领导重视、健全课题组织管理、明确责任。
我们为了确保课题研究收到预期效果，根据课题的需要，我们成立了课题管理组织机构：
组长：
王秋负责课题的申报，制定实施方案，课题总设计和组织实施，掌握进度。
组员：
高黎负责探究实用性体育教学的方法与策略，撰写课题研究中期报告，课堂教学研究、论文、课后反思。
李艳萍负责搜集、查阅实用性体育教学方面的相关体育教学资料，制定问卷调查表并撰写分析报告。
课堂教学研究，编写校本教材。
二、结合实际，制定实施研究方法
本课题的研究主要采用问卷调查法、行动研究法、经验总结法。
1、问卷调查法：
在全校学生中开展体育课现状调查及实用性体育课问卷调查，分析学生现状以及学生对实用性体育的了解和认识，为针对性地开展有效实用性体育教学策略研究打好基础。
2、文献研究法
查阅有关职业学校发展现状与对策研究的资料、学习职业学校关于课程改革的理论和经验。
3、行动研究法：
在课堂教学中注重实用性体育的有效应用，并不断归纳总结反思，及时对课题研究方案进行修正和再实践。
我们每月进行一次自我评价及反思并在课题组交流。
课题研究期间，在班级间开展行动研究，探讨实施策略并制定具体步骤，最后进行科学的经验总结，以便推广研究成果。
4、经验总结法：
通过学习、实践，总结教学实践中的成功经验，形成教学策略，撰写论文。
三、注重效果，狠抓课题研究过程
本课题研究预计一年半完成（2014年4月至2015年8月）。
主要分三个阶段进行研究
主要分三个阶段进行研究
1、准备阶段：
（2014年3月——2014年5月）
准备阶段我们组主要做了以下几点工作：
（1）撰写开题报告，申请立项。
（2）成立课题组，明确课题组成员的任务。
（3）进行开题论证。
（4）我校师生体育课现状问卷调查。
（5）修改形成研究方案。
2、实施阶段：
（2014年5月——2015年4月）
我们主要从以下几方面开展工作：
（1）夯实理论基础，明确责任分工。
我们运用文献资料法，认真学习相关理论，翻阅与学习实用性有关体育的论文和对课题研究有借鉴和指导作用的理论知识，我们学习了1．2002年《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，2005年《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》；2．曲宗湖，杨文轩．域外学校体育传真EM-I．北京：
人民体育出版社，1999．3.唐宏贵．俄罗斯学校的职业实用身体训练．中国学校体育，2000（4）：
66—67．4.姚应祥，王益平．高职体育“职业实用性身体练习”课程的开发．湖州职业技术学院学报，2007（3）。
课题组教师在有了一定课题研究理论的基础上明确分工，夯实责任，各取所长共同协作，做到课题组成员人人有事做，事事有人做。
（2）调查分析现状，制定实施方案。
四月初，我们对我校师生体育课教学情况进行了问卷调查，并对问卷进行了归纳，做出了分析报告。
（3）立足课堂实践，不断总结反思。
我们运用行动研究法，针对各自研究的侧重点，有目的，有计划的备好每一节课，在课堂教学中注重实用性体育的有效应用，并不断归纳总结反思，及时对课题研究方案进行修正和再实践。
我们每月进行一次自我评价及反思并在课题组交流。
在2014年11月我们举行了课题研究中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总，撰写了课题中期研究报告。
（4）积极讨论交流，归纳方法策略。
我们小组成员在课堂中实践，在课后运用个案分析法一起交流讨论。
对实施实用性体育教学进行归纳总结。
每月我们都交流一篇优秀的教学案例及反思，12月在全校体育教师中进行了“中职学校实用性体育教学”的专题讲座。
（5）开展观摩研讨，推广应用成果。
说的好不如做的好，我们通过实用性体育教学观摩课将教学
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