名山区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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名山区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
故选C。
2、师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。
这就要求教师（）。
A、学会反思
B、加强理论学习
C、树立榜样
D、确立可行目标
【答案】A
【解析】反思是提高师德修养的重要方法。
师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。
教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自
3、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。
A、师生共同参加的
B、有目的、有计划、有组织
C、学生自愿选择
D、受课程计划、课程标准规定
【答案】B
【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：
①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。
故选B。
4、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。
A、暗示影响系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感感染系统
【答案】B
【解析】人际沟通所使用的符号系统主要有语言符号系统和非语言符号系统两类，使用语言符号系统进行的沟通叫言语沟通，使用非语言符号系统进行的沟通叫非言语沟通，它们是人际沟通中最主要的两种类型。
故选B。
5、—次小学生科技知识普及课上，小明问老师：
“神舟十号飞船的航天员叔叔和阿姨，怎么总是飘浮在空中啊？
”这位老师说：
“你懂什么，听老师说就行了。
你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！
今后不能这样。
”小明听后心里憋着气坐下了。
请问这位老师违背了哪项教学原则（）。
A、启发性
B、系统性
C、巩固性
D、因材施教
【答案】A
【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提卨分析问题和解决问题的能力。
该老师压
6、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。
A、教学媒体
B、学习情境
C、课堂纪律
D、师生关系
【答案】C
【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。
故选C。
7、小陈是某中学初三学生。
临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。
考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。
小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。
案例中学校的行为侵害了小陈的（）权利。
A、受教育
B、发展
C、生存
D、知情
【答案】A
【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。
故选A。
8、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。
A、邓小平
B、胡锦涛
C、江泽民
D、温家宝
【答案】B
【解析】
“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。
”故选B。
9、计算机等级考试属于一种（）。
A、相对评价
B、绝对评价
C、诊断性评价
D、个体内差异评价
【答案】B
【解析】绝对性评价又称为目标参照性评价（标准参照评价），是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
进行评价时，每个人的成绩分数只与统一的、固定的客观标准进行比较，即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提高或降低评价标准。
故选B。
10、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。
A、教育性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】B
【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
11、研究表明，学生每天不同时段的学习能力都有高低变化，每天学习能力最强的时间段是（）。
A、上午
一、二节课
B、上午
二、三节课
C、上午
三、四节课
D、下午
一、二节课
【答案】B
【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午
二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课。
故选B。
12、学校教育在个体身心发展过程中起（）。
A、辅助作用
B、主导作用
C、强化作用
D、促进作用
【答案】B
【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：
遗传、环境、教育和人的主观能动性。
其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。
人的主观能动性是人的发展的内在动力。
故选B。
13、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。
A、教师主导作用与学生主动性辩证统一
B、掌握知识与发展智力辩证统一
C、掌握知识与提高思想品德辩证统一
D、直接经验与间接经验辩证统一
【答案】A
【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。
“启”是教师的主导作用的表现；
“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。
在教与学的过程中，学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。
因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。
故选A。
14、人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。
A、正比
B、反比
C、持平
D、没有关系
【答案】B
【解析】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望越低，社会的人口出生率就低。
故选B。
15、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。
A、谐音法
B、音符法
C、经验联系
D、形象联想
【答案】D
【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆的效果。
故选D。
16、建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。
下列符合建构主义理论的观点是（）。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B、决定人类行为的最重要因素是环境
C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构
D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
【答案】D
【解析】建构主义认为，学习不是只由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程；学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不能由他人代替。
故选D。
17、学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是（）。
A、教师中心论
B、学生中心论
C、教育中心论
D、教师与学生互动论
【答案】A
【解析】历史上对此曾有两种对立的理论，即教师中心论和儿童中心论（学生中心论）。
这两种理论都有一定的危害，以教师中心论来说，学生必须跟着教师转，应无条件接受教师灌输的知识。
儿童中心论，教师便成了学生的尾巴，让学生牵着教师的鼻子走，两者都走向了极端，都是错误的。
题干中形容的正是“教师中心论”。
故选A。
18、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、科学发展观
C、有祖国特色的社会主义
D、辩证唯物主义
【答案】A
【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。
它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
故选A。
19、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、科学发展观
C、有祖国特色的社会主义
D、辩证唯物主义
【答案】A
【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。
它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
故选A。
20、反映了学生在群体中的地位的测验是（）。
A、学能测验
B、成就测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
【答案】C
【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”。
常模参照性测验反映了考生在群体中的地位，也就是说和其他考生相比，这个考生考的怎么样。
故选C。
21、心算、打腹稿、默读等技能属于（）。
A、动作技能
B、心智技能
C、策略技能
D、精细技能
【答案】B
【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。
故选B。
22、张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。
张老师的做法（）。
A、优化了教学目标
B、优化了教学条件
C、优化了教学过程
D、优化了教学资源
【答案】C
【解析】教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。
张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语，这种做法优化了教学过程。
故选C。
23、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A、决定性因素
B、辅助性因素
C、环境性因素
D、遗传性因素
【答案】A
【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提；环境是影响个体身心发展的外部因素；教育在人的发展中起主导作用。
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故选A。
24、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。
这是为了保护未成年人的（）。
A、财产权
B、隐私权
C、受教育权
D、姓名权
【答案】B
【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。
故选B。
25、气质的特点决定于（）。
A、社会生活条件
B、人的活动目的
C、神经活动的特征
D、活动的内容
【答案】C
【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。
气质是由人的神经系统的某些生物学特点、特别是脑的特点决定的。
故选C。
26、第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（）。
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、亚里士多德
【答案】A
【解析】心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。
故选A。
27、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好？
（）
A、教学监控能力
B、教学应变能力
C、角色认同感
D、教学效能感
【答案】D
【解析】根据班杜拉的自我效能感理论，教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。
一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。
教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，
28、教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的（），这是教育法规最根本的本质特征。
A、强制性
B、普适性
C、社会性
D、阶级性
【答案】D
【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特征。
故选D。
29、智育中的“智”是指（）。
A、智力
B、知识
C、知识技能和智力
D、技能
【答案】C
【解析】智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
故选C。
30、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。
A、桑代克
B、杜威
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
【答案】A
【解析】桑代克。
他于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。
故选A。
31、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
【答案】B
【解析】理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。
需要学生对己学过的知识进行回忆、解释、重新整合，对学习材料进行内化处理，组织语言然后表达出来。
理解提问有变换、解释、重组和对比四种类型。
故选B。
32、根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。
A、正迁移与负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
【答案】A
【解析】根据迁移的性质和结果，迁移分为正迁移和负迁移。
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为水平迁移和垂直迁移。
根据迁移内容的不同，迁移分为一般迁移和具体迁移。
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。
故选A。
33、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
【答案】A
【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。
严谨治学对教师来说，有两个内容：
一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。
这是人民教师必须具备的思想和品德。
故选A。
34、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
【答案】B
【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。
题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。
故选B。
35、四五岁～八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）。
A、社会法治趋向阶段
B、自律道德判断阶段
C、他律道德判断阶段
D、普遍伦理取向阶段
【答案】C
【解析】他律道德判断阶段（四五岁至八九岁），其道德判断主要以他律为主要特征，即儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。
故选C。
36、提出普及初等教育的要求是在（）之后。
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、信息革命
【答案】A
【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。
第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。
信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。
故选A。
37、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。
A、连锁学习
B、辨别学习
C、概念学习
D、规则学习
【答案】B
【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。
故选B。
38、学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：
“一花一世界，每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注（）。
A、学生的个性发展
B、学生的品行发展
C、学生的知识习得
D、学生的身心健康
【答案】A
【解析】素质教育是立足于人的个性的教育。
它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。
题目中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。
故选A。
39、某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。
A、讲授法
B、参观法
C、练习法
D、陶冶法
【答案】A
【解析】讲授法又称讲演法，是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学方法，最有利于传授系统知识和理论。
故选A。
40、教学的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、作业布置和批改
D、考试
【答案】B
【解析】上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
故选B。
41、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A、促进学生专业发展
B、尊重学生个性发展
C、教育面向全体学生
D、引导学生协调发展
【答案】A
【解析】素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。
故选A。
42、一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（）。
A、教育方针
B、教育原则
C、教育法规
D、教育制度
【答案】D
【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。
故选D。
43、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。
A、自然规律
B、经济规律
C、教育规律
D、政教规律
【答案】C
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
故选C。
44、你觉得学校德育最重要的途径是（）。
A、班主任工作
B、课堂教学
C、活动课
D、品德课
【答案】B
【解析】学校德育的途径有：
政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，社会实践活动，共青团活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习，班主任工作，其中基本途径是政治课与其他学科教学。
故选B。
45、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途
【答案】B
【解析】据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。
故选B。
46、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A、学校教工代表大会
B、当地县级人民政府
C、当地县教育行政主管部门
D、所在省教育行政主管部门
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。
故选C。
47、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。
A、成熟
B、遗传
C、生产
D、发育
【答案】B
【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。
故选B。
48、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A、言语信息
B、态度
C、动作技能
D、智慧技能
【答案】A
【解析】言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对实物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。
两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境等，仅是将唐诗记忆，并可以陈述处理，所以不属于智慧技能学习，属于言语信息学习。
故选A。
49、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
【答案】D
【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。
故选D。
50、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”。
这主要是为了维护儿童（）。
A、生存的权利
B、受教育的权利
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