二年级中华优秀传统文化教案.doc

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第1课生而有涯学

学习目标

1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。

2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,明白时间的重要性,懂得珍惜时间。

3.能够结合生活中的事例,谈谈时间的重要性。

学习重、难点

★结合课文内容,明白时间的重要性。

★联系生活经验,谈谈如何珍惜时间

教材内容解读

“吾生有涯”,人的生命是有限的,更是宝贵的。

认识到生命的有限性,我们才会珍惜时间

本课主要摘取了《增广贤文》《庄子》中的两组经典名言,从中可以感受汉语文字的魅力,懂得时间一去不复返,从而珍惜时间,绝不懈怠。

教学时,可以引导学生采用多种方式朗读,进而理解课文的含义。

教师要用积极的评价语言和多样的评价方式进行有效评价,激发学生的诵读兴趣,实现熟练记诵的目的,同时培养学生养成良好的学习态度和学习习惯。

鼓励学生自己借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”三个版块扫除学习障碍,理解文本。

学生一方面掌握了“借助辅助工具进行学习”的学习方法,另一方面通过自主学习初步掌握了课文重、难点。

课文通过将千年之树与百岁之人相对比,把惜时的道理深入浅出地做了讲解。

教学时,建议让学生说说自己知道的珍惜时间的名言警句,并通过课堂上学生讲故事、教师补充故事的形式,让珍惜时间的道理根植于学生内心，还可以组织学生观看珍惜时间的视频,体会珍惜时间的重要性。

认识汉字”版块选取了“山”字的演变的过程。

“山”是一个象形字,甲骨文字形像山峰并立的样子。

它的本义是地面上由土石构成的隆起部分。

可引导学生自主观察,了解“山”的字体演变过程。

教学时可向学生简单介绍古人造字的方法,让学生产生对祖国语言文字的热爱,同时可以让学生动手写一写,感受古文字的形体美。

“学而时习”版块选取课文原文,让学生在熟读理解的基础上尝试背诵

“日积月累”版块列举的惜时名言,是对课文的补充,学生可通过多种方式进行朗读。

此外,还可让学生课前搜集相关名言警句,课堂上进行交流,用“名句说唱会”的形式说时间警句,唱惜时之歌,结合生活实例谈谈如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。

教学过程

一、猜谜语,导入新课

1.同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你猜是什么?

课件出示。

（谜语:

最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔。

）

2.揭示谜底:

时间。

3.今天我们学习与时间相关的文章,课文题目就是“生而有涯”。

让学生齐读课题。

板书课文题目并释义。

二、诵读经典,学习课文

1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子

2.通过老师范读或者听课文录音,正字正音。

3.多种形式认读,熟读成诵

4.借助“说字解词”,通过同桌交流,联系生活经验,用自己的话说说这两句名言的意思。

5.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解诗文意思。

6.自读与齐读相结合,加深对课文的理解。

三、巩固新知,学以致用

1.说说课文中对你触动最大的地方。

谈谈你的感受

2.看视频,用名言。

（1）播放小视频《勤学惜时的司马光》。

勤学惜时的司马光

北宋时期著名的政治家司马光,在当时可谓远近闻名的学者,《资治通鉴》就是他编著的。

他一生中大部分时间都在埋头苦学、写作,简直是废寝忘食。

相传年轻时,他所住之处十分简陋,床上只有一条被子和一个奇怪的圆木枕头。

为什么他用圆木做枕头呢?

原来司马光经常读书到深夜,每当他读书累了的时候就头靠在圆木枕头上睡一会儿。

但是睡觉的时候人是需要翻身的,每当他翻身的时候圆木枕头就会滚落到一边,他的头就会碰到木床,因而惊醒。

这时司马光就会起身,继续读书。

他还把警醒自己起来读书的圆木枕头取名叫“警枕”。

他就是凭借着永不懈怠的精神,在助手的帮助下,用了19年时间,写成了千古流传的《资治通鉴》。

读完故事,你受到了什么启发?

（2）请你用一用:

小军整天拿着手机玩游戏,请你和小伙伴交流一下,用学过的一句名言来劝劝他。

四、了解造字之法,感受时间之意

1.观察“山”字的演化过程,说说古人造字的规律。

2.简单了解古人造字的方法。

3.说说自己喜欢的字体,练习书写,比比谁写得最像

4.多种方式朗读“日积月累”的内容,小组讨论,谈谈自己的理解。

5.开展“惜时说唱会”,说名言警句,学唱有关“珍惜时间”的儿歌。

五、拓展延伸：

多让学生表达

1.在平时的生活中,你有过浪费时间的现象吗?

2.今后你打算怎样珍惜时间？

六、板书设计：

上课资料储备：

惜时成语：

分秒必争争分夺秒时不我待稍纵即逝只争朝夕

日月如梭光阴荏苒惜时如金一刻千金惜时如金

珍惜时间的名言警句“

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一万年太久，只争朝夕。

珍惜时间的故事

司马光爱迪生鲁迅

第2课时不我待

学习目标

1.借助拼音与工具书,正确朗读、记诵课文内容。

2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解诗文含义,通过多种学习活动,懂得时间不等人,并充分利用时间

3.懂得时间不能浪费,通过小游戏等多种方式,谈谈如何充分利用时间。

学习重、难点

★理解课文含义,懂得时间不等人,并充分利用时间。

★联系生活中的事例,谈谈如何充分利用时间。

教材内容解读

本课主要摘取了《弟子规》《论语》中的两组经典名言,让学生通过学习,深刻理解时间不等人的道理。

指导学生在生活中如何充分利用时间,是本课的一个难点,可以通过小组讨论的形式,让学生自己说说在生活中应该如何去做。

教学时,教师可以通过引导学生采用多种方式的朗读,读准字音,通过教师范读、自由练读、小组比赛读等方式,激发学生的诵读兴趣。

鼓励学生通过小组合作的方式,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块的学习扫除障碍,解读文本。

文本通过人生易老、光阴似水等深入讲解了“时不我待”之精髓。

教学时,建议让学生观看“枯木再生”的视频,讨论人生是否可以重来,并通过讨论,让学生设计一天的时间表,规划一天,进而规划未来。

课堂上还可以通过小组展评设计表、交流时间安排的理由等方式,让珍惜时间进而充分利用时间的道理扎根于学生内心。

“认识汉字”版块介绍了“时”字由甲骨文演变为隶书的过程。

时,表示时间,有季节、年代、时期等含义。

教学此内容时,让学生观察“时”字字体的演化过程,喜欢的字体动手写一写,感受古文字的形体美,也可通过图画自由设计“时”的字形。

“学而时习”版块,让学生通过背诵,复习旧知,再次加深对诗文的理解“日积月累”版块列举了两组以惜时为主题的诗句。

学生可通过多种方式进行朗读,在此基础上,结合生活实例说说如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。

教学过程

一、欣赏视频,导入新课

1.导入——出示各式各样的钟表。

刚才我们在图片当中看到了什么呀?

（如报时鸟、时钟、手表等）今天就让我们起走进时间的世界。

2.今天我们学习与时间相关的第二课《时不我待》。

板书课文题目并释义。

二、回顾惜时名言,初读课文

1.回顾有关时间的诗句和名言、警句。

2.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。

3.播放课文录音,正字正音。

4.多种形式认读,熟读成诵。

5.借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。

6.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解课文意思。

7.多种方式朗读,加深对课文的理解。

8.播放“枯木重生”的视频,讨论如何合理利用时间。

三、感受汉字之美,给“时”做设计图

1.观察“时”字的演化过程,说说自己最喜欢的字体。

2.自由设计,用图画的方式设计“时”字。

此处教师需简单介绍“时”字的古今引申义。

例如《说文解字》中说:

“时,四时也,本春秋冬夏之称。

引申之为凡岁月日刻之用。

”引导学生从四季和岁月两方面来设计。

3.多种方式朗读“日积月累”版块的内容,诵读名。

四、拓展延伸

回家后,请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的,现在又是怎么对待时间的,有什么感受。

五、板书设计

备用资料

（一）珍惜时间的古诗

明日歌

[明]钱福

明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

世人若被明日累,春去秋来老将至。

朝看水东流,暮看日西坠百年明日能几何?

请君听我明日歌!

（二）珍惜时间的成语

弹指之间一寸光阴一寸金，光阴似箭，日月如梭，时不我待，不遑暇食

（三）珍惜时间的童话故事

小懒虫与时间

第3课惜时有成

学习目标

1.借助拼音与工具书,正确朗读、记诵课文内容。

2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解诗文含义,懂得只有充分利用时间,不浪费一分一秒,才能有所成就。

3.通过形式多样的学习活动,懂得如何做到惜时而有所成就。

学习重、难点

★重点理解课文的含义,懂得只有充分利用时间,才能有所成就。

★通过游戏等多种形式,联系生活中的事例,懂得如何做到惜时而有所成就。

教材内容解读

自二千多年前孔子站在河边发出“逝者如斯夫”的感叹,惜时就成为中华民族的一个优良传统。

本课主要摘取了《颜氏家训》《诗经》中的两组经典名言,目的是让学生通过学习,深刻理解只有充分利用时间,不浪费一分一秒,才能有所成就。

教学时,可以通过“实践万花筒”中“请你来做做”导入,激发学生的好奇心,通过积极的评价语言和多样的评价方式进行有效的评价,鼓励学生积极朗读成诵,实现熟练记诵的目的,养成良好的学习态度和学习习惯。

鼓励学生借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块的学习扫除障碍,理解课文。

学生一方面掌握了“借助辅助工具进行学习”的学习方法,另一方面通过自主学习初步掌握了课文重、难点。

教学时建议通过欣赏齐白石的一系列名画,让学生谈谈对这些画的印象并补充齐白石珍惜时间的小故事,通过讨论齐白石画的虾为什么如此传神,让惜时有成的道理扎根于学生内心。

“认识汉字”版块介绍了日字由甲骨文演变为隶书的演化过程。

“日”是典型的象形字,轮廓像太阳发出的光,中间一横或一点表示太阳的本体。

它的本义就是太阳。

教学时,可让学生观察“日”字字体的演化过程,同时出示关于“日”的相关成语,利用游戏“疯狂猜成语”,让学生在感受古文字形体美的同时,了解中国文化的博大精深。

“学而时习”版块让学生通过背诵,再次加深对课文的记忆和理解。

“日积月累”版块列举了两首以珍惜时间为主题的诗。

学生可通过多种方式朗读诗句,并通过“实践万花筒”,结合一定的语言环境学着用上这些话,从而达到学以致用的目的。

教学过程

一、趣味游戏,导入新课

1.你相信老师10秒钟能画出一幅画吗?

（画简笔画）现在老师准备好秒表,让我们一起来做一做。

看短暂的一分钟里我们能做哪些事:

写多少个字,做多少道题踢几下毽子,跳几下绳……快来试一试。

2.让学生说感受。

每分每秒都很重要,今天我们学习第三课《惜时有成》。

板书课文题目并释义。

二、诵读经典,初读文章

1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。

2.指名领读,正字正音。

3.多种形式认读,熟读成诵。

4.借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。

5.结合“诗文今译”,准确理解课文意思。

6.多种方式朗读,加深对课文的理解。

三、欣赏图片品味惜时是…

1.出示齐白石的名画,让学生谈谈对这些画的印象。

2.讨论:

为什么齐白石的画如此传神?

3.听故事,谈感受。

一日不闲

齐白石是我国著名的画家。

他非常擅长画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花,甚至是画大白菜,都画得惟妙惟肖,气韵生动。

他非常珍惜时间,每天坚持创作。

相传,在齐白石85岁的一天,他因招待亲友没有作画。

第二天,他一早起来,连早餐也顾不得吃,一口气画了四幅画。

画完最后一幅后,他在画上题词道:

“昨日大风,心绪不安,不曾作画,今朝特此补充之,不教一日闲过也。

”

四、感受汉字之美,运用惜时名言

1.观察“日”字的演化过程,说说自己最喜欢的字体。

2.你知道哪些带有“日”字的成语?

3.小游戏:

疯狂猜成语。

根据图片猜猜成语是什么?

（答案:

如日中天）

4.用名言。

小萍课下一有时间就读课外书,受到老师和同学的好评,请你用本节课学过的句话来夸夸她!

五、拓展延伸

讨论:

我们怎样才能赢得更多的学习时间?