After Effects影视特效设计教程（第三版）全套教学教案.doc
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《AfterEffects影视特效教程》
教学教案
No.1
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务一：
AE入门
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1．熟悉AE工作流程及基本操作；
2．掌握项目及合成文件的创建方法和合成设置；
3．掌握不同素材的导入方法、素材的查看、编辑与管理。
［能力目标］：
1．具备项目文件的操作能力；
2．具备素材管理和操作的能力；
3．能利用缩放、旋转等操作简单的动画。
［素质目标］：
1．培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．培养学生分析及解决问题能力；
3．培养学生语言表达、沟通交流、团队合作能力。
重点
难点
重点：
项目及合成文件的创建方法和合成设置
难点：
不同素材的导入方法、素材的查看、编辑与管理
教学方法
多媒体演示法、讲授法、案例分析法、任务驱动法
能力训练
（作业）
独立搜集素材，制作一个小片头
教学体会
教学环节
教 学 内 容
备 注
组织教学
任务引入
新课内容
评价与总结
拓展训练
（作业）
课前准备
通过课程简介，让学生了解为什么学习本课程，怎样学？
学完后能做什么？
学习情境一：
影视合成典型技法
任务一：
AE入门
æ基础知识
一、AE操作界面简介
1．项目窗口
主要用来组织、管理视频节目中所使用的素材，视频制作所使用的素材，都要首先导入到项目窗口中。
2．时间线窗口
是操作界面的核心部分，视频编辑工作的大部分操作都是在“时间线”窗口中进行的。
它是进行素材组织的主要操作区域。
3．合成窗口
是视频效果的预览区，在进行视频项目的安排时，它是最重要的窗口。
4．素材窗口
默认时不显示图像。
5．特效控制窗口
主要用于对各种特效进行参数设置。
二、创建项目和管理素材
1．项目文件的操作
（1）创建项目及合成文件
创建项目：
Ctrl+Alt+N创建合成：
Ctrl+N
（2）保存项目文件:
Ctrl+S
2．素材的导入
（1）素材的导入方法
vCtrl+I
v在项目面板的空白列表处单击鼠标右键，导入所需文件
v在项目面板的空白列表处双击鼠标左键，导入所需文件
v直接把所需文件拖到AE软件的项目窗口即可
（2）常见素材的导入
vJPG静态图片的导入
v序列素材的导入
vPSD格式素材的导入
3．素材的管理
（1）使用文件夹归类管理素材
（2）重命名文件夹
（3）添加素材、查看和移动素材
（4）设置入点和出点
三、非线性编辑操作流程
一般来说，非线性编辑的操作流程可以简单地分析为导入、编辑处理和输出影片3个大的部分。
由于不同非线性编辑软件不同，可以细分为更多的操作步骤，以AE为例，可以简单地分为5个步骤，具体说明如下：
1．总体规划和准备
在制作影视节目前，首先要清楚自己的创作意图和要表达的主题，应该有一个分镜头稿本，由此确定作品的风格。
风格确定后，还要着手准备需要的各种素材，并可以利用相关的软件对素材进行处理。
2．创建项目并导入素材
（1）创建新项目，并根据需要设置符合影片的参数；
（2）根据需要导入不同的素材，并进行编辑。
3．影片特效制作
创建项目并导入素材后，就开始了最精彩的制作部分，根据分镜稿本将素材添加到时间线并进行剪辑编辑，添加相关的特效处理。
然后添加字幕效果和音频文件，完成整个影片的制作。
4．保存和预演
（1）保存影片是将影片的源文件保存起来；
（2）保存影片源文件后，可以对影片的效果进行预演，以此检查影片的各种实际效果是否达到设计的要求，以免在输出最终影片时出现错误。
5．输出影片
将影片输出，生成一个可以单独播放的最终作品。
æ学生任务实施
1．创建项目文件和合成文件；
2．利用时间码精确控制时间
3．素材的导入和管理
4.入门动画－简单片头制作
一、展示成果：
各组学生展示本组成果
二、任务评价
1．学生自评、互评2．教师点评
三、总结：
总结本次课所学知识，指出重点、难点，对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项。
独立搜集素材，制作一个小片头。
2’
13’
提问法
讲授法
85’
多媒体演示
讲授法
案例分析法
多媒体演示
讲授法
案例分析法
68’
任务驱动
分组讨论
学生实践教师指导
10’
评价教学
鼓励教学
2’
No.2
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务二：
AE二维合成
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1．认识几种常见类型的层，掌握层的创建方法；
2．掌握常见层属性的设置技巧；
3.掌握AE的关键帧动画的基础概念、层属性制作动画的技巧。
［能力目标］：
1．具备熟练操作层及对层进行设置的能力；
2．具备利用层属性制作动画的能力。
［素质目标］：
1．培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．培养学生分析及解决问题能力；
3．培养学生语言表达、沟通交流、团队合作能力。
重点
难点
重点：
AE的关键帧动画的基础概念、层属性的设置
难点：
层属性制作动画的方法
教学方法
多媒体演示法、讲授法、案例分析法、任务驱动法
能力训练
（作业）
根据所学知识设计制作可爱的瓢虫动画。
教学体会
教学环节
教 学 内 容
备 注
组织教学
任务引入
新课内容
评价与总结
拓展训练
（作业）
课前准备
效果演示
教师通过案例展示，讲解层的基本操作及关键帧动画的设置方法，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题解决问题能力；学生通过案例展示，明确学习目标。
学习情境一：
影视合成典型技法
任务二：
AE二维合成
æ知识解析
一、层的概念
在AE中,层是构成合成的基本元素，是进行添加特效和设置合成的场所,大部分的视频编辑都是在层上完成的。
二、层的管理
1.移动层
Ctrl+Shift+]调整图层到最顶层
Ctrl+]将图层向上移动一层
Ctrl+Shift+[调整图层到最底层
Ctrl[将图层向下移动一层
2.标记层
在时间线窗口中，层之间的颜色会有所不同，以方便区分不同类型的层。
3.注释层
在进行复杂的合成时，如果层太多不容易记住它们在合成中的作用，或是否设置等，这时可以为层添加注释。
特效处理。
4.显示/隐藏层
（1）单击图层前面的图标，表示在合成窗口中显示和不显示该图层。
（2）当时间线窗口中的层太多时，可将一些暂时不需要编辑的层隐藏，但这些隐藏的层仍然在合成窗口中；
（3）当需要单独显示一个图层时，而将其他图层全部隐藏时，在“独奏”栏下要显示的层处单击，出现图标。
这时其它图层已全部隐藏。
5.重命名图层
双击层的名称，进行更改，按Enter键确认
三、层的分类
在编辑图像时，运用不同的层类型产生的图像效果也各不相同。
AE中的层主要有以下几种：
1.素材层
主要包括从外部导入到AE中，然后添加到时间线窗口中形成的层。
2.文字层
文字层主要用来输入横排或竖排的说明文字，且来制作字幕、影片对白等，它是影片中不可缺少的部分。
3.固态层
固态层主要用来制作影片中的蒙版效果，有时添加特效制作出影片的动态背景。
Ctrl+Y创建固态层Ctrl+Shift+Y设置固态层
æ学生任务实施
1.制作小天使飞行动画
（1）新建合成
（2）导入素材
（3）调整各层的轴心点
（4）设置关键帧动画
（5）影片输出
2.制作跳动的圆环动画
（1）新建合成
（2）导入素材
（3）编辑素材
（4）设置关键帧动画
（5）影片输出
一、展示成果：
各组学生展示本组成果
二、任务评价
1．学生自评、互评2．教师点评
三、总结：
总结本次课所学知识，指出重点、难点，对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项。
根据所学知识设计制作可爱的瓢虫动画。
2’
5’
提问法
讲授法
73’
多媒体演示
讲授法
案例分析法
多媒体演示
讲授法
案例分析法
88’
任务驱动
分组讨论
学生实践教师指导
10’
评价教学
鼓励教学
2’
No.3
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务三：
AE蒙版合成
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1．了解蒙版的原理，学会各种形状蒙版的创建方法；
2．掌握蒙版属性的设置与修改；
3.掌握蒙版动画的制作技巧。
［能力目标］：
1．能熟练创建蒙并编辑蒙版；
2．能利用蒙版制作动画。
［素质目标］：
1．培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．培养学生分析及解决问题能力；
3．培养学生语言表达、沟通交流、团队合作能力。
重点
难点
重点：
蒙版的作用、原理及蒙版动画的制作技巧
难点：
蒙版的作用、原理
教学方法
多媒体演示法、讲授法、案例分析法、任务驱动法
能力训练
（作业）
根据所学知识设计制作美丽的花朵动画。
教学体会
教学环节
教 学 内 容
备 注
组织教学
任务引入
新课内容
评价与总结
拓展训练
（作业）
课前准备
效果演示
教师通过案例展示，讲解蒙版合成的方法，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题解决问题能力；学生通过案例展示，明确学习目标。
学习情境一：
影视合成典型技法
任务三：
AE蒙版合成
æ基础知识
一、蒙版原理
蒙版就是通过蒙版层中的图形或轮廓对象，透出下面图层中的内容。
简单地说蒙版就像一张纸，而蒙版就像是在这张纸上挖出的一个洞，通过这个洞来观察外界的事物。
二、创建蒙版
蒙版主要用来制作背景的镂空透明和图像间的平滑过渡等。
1.用AE中自带的蒙版工具创建——矩形和圆形工具
利用AE中自带工具创建蒙版，首先要具备一个层，可以是固态层、也可以是素材层或其他层，然后在相关层中创建蒙版。
在固态层创建蒙版较多，固态层本身就是一个很好的辅助层。
2.用AE中自带的蒙版工具创建——钢笔工具创建自由形状蒙版
3.跟踪模式的应用
亮度蒙版指以遮罩层的黑白亮度信息来做遮罩，简单来说遮罩层的亮度决定了被遮罩层的透明程度，黑色暗色信息是透明的，白色亮色信息是不透明的，根据遮罩层的黑白亮度分布信息决定被遮罩层相应位置是否透明（lumaInvertedmatte则相反，白色透明黑色不透明）。
Alpha蒙版指以遮罩层的alpha通道透明信息做遮罩，遮罩层不透明的地方，被遮罩层位置的地方也会不透明，遮罩层透明的地方，被遮罩层相应的位置也透明。
三、改变蒙版形状
创建蒙版不能一步到位，还需要对现有的蒙版进行再修改，以更适合轮廓的需求，这时就需要对蒙版的形状进行改变。
1.节点的选择
Shift加选节点或框选节点
Alt键快速选择蒙版形状
2.节点的移动
移动节点——改变蒙版的形状
添加、删除节点
3.节点的转换
4.修改蒙版的属性
蒙版的属性包括蒙版的混合模式、锁定、羽化、不透明度、蒙版区域的扩展和收缩等。
æ学生任务实施
1．折扇效果
2．过光效果
一、展示成果：
各组学生展示本组成果
二、任务评价
1．学生自评、互评2．教师点评
三、总结：
总结本次课所学知识，指出重点、难点，对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项。
根据所学知识设计制作美丽的花朵动画。
2’
5’
提问法
讲授法
73’
多媒体演示
讲授法
案例分析法
多媒体演示
讲授法
案例分析法
88’
任务驱动
分组讨论
学生实践教师指导
10’
评价教学
鼓励教学
2’
No.４
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务四：
文字基本动画路径动画
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1.掌握基本文字创建和编辑方法；
2.掌握基本文字和路径文字动画的制作方法。
［能力目标］：
1．能根据动画需求准确创建所需的文字动画；
2.具备利用所学知识制作影视字幕、广告宣传语等文字动画。
［素质目标］：
1．培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．培养学生分析及解决问题能力；
3．培养学生语言表达、沟通交流、团队合作能力。
重点
难点
重点：
文字工具的使用的方法、基本文字创建和编辑方法
难点：
基本文字动画制作技巧的灵活运用
教学方法
多媒体演示法、讲授法、案例分析法、任务驱动法
能力训练
（作业）
根据所学知识制作转场过渡动画。
教学体会
教学环节
教 学 内 容
备 注
组织教学
任务引入
新课内容
评价与总结
拓展训练
（作业）
课前准备
效果演示
教师通过案例展示，讲解文字基本动画的制作方法，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题解决问题能力；学生通过案例展示，明确学习目标。
学习情境一：
影视合成典型技法
任务四：
文字基本动画和路径动画
æ基础知识
一、创建和修饰文字
有两种方式创建文字：
使用文字工具和文字特效
1.创建文字
用文字工具直接创建或使用文字图层创建
2.装饰文字
·阴影文字：
应用阴影效果可以增强文字的立体感，在AE中提供了两种阴影效果：
阴影和放射阴影。
效果｜透视｜阴影或放射阴影
·文字纹理：
单色的文本给人的感觉太单调，没有视觉冲击力。
为文本设置纹理后，可增强文本的质感。
效果｜风格化｜材质纹理
·文字渐变：
在文字的属性设置中，只能设置单色填充或描边。
使用渐变特效可以使文字呈现出丰富的过渡色。
效果｜生成｜渐变或四色渐变
·立体文字：
使用“斜面Alpha”特效，可以使文字产生立体感。
效果｜透视｜斜面Alpha
二、文字动画
AE具有强大的文字动画制作功能，可以制作出丰富的文字动画效果，增强影片效果。
文字基础动画：
文字参数中的“来源文字”属性-可制作在不同时间段文本内容变换的动画。
文字的高级动画：
文字参数项右侧的“动画”属性来制作动画。
三、路径文字
先创建文字层，然后使用钢笔工具绘制路径，该路径作为文本层上的一个开放或封闭的遮罩存在。
æ学生任务实施
1．制作文字基本动画
2．制作运动文字
一、展示成果：
各组学生展示本组成果
二、任务评价
1．学生自评、互评2．教师点评
三、总结：
总结本次课所学知识，指出重点、难点，对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项。
根据所学知识创意设计制作文字基本动画。
2’
5’
提问法
讲授法
73’
多媒体演示
讲授法
案例分析法
多媒体演示
讲授法
案例分析法
88’
任务驱动
分组讨论
学生实践教师指导
10’
评价教学
鼓励教学
2’
No.5
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务五：
文字的高级动画
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1.掌握“写入”特效的作用及使用方法；
2.掌握“粒子运动”特效的作用及使用方法；
3.掌握预合成的功能和使用方法。
［能力目标］：
1.能够灵活应用“写入”特效制作手写字效果；
2.能够灵活运用粒子运动特效制作粒子动画。
［素质目标］：
1．通过教学任务的实训，培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．通过拓展任务的实训，培养学生分析及解决问题能力。
重点
难点
重点：
“写入”、“粒子运动”特效的作用及使用方法
难点：
“写入”、“粒子运动”特效的灵活运用
教学方法
多媒体演示法、讲授法、案例分析法、任务驱动法
能力训练
（作业）
根据所学知识制作转场过渡动画。
教学体会
教学环节
教 学 内 容
备 注
组织教学
任务引入
新课内容
评价与总结
拓展训练
（作业）
课前准备
效果演示
教师通过案例展示，讲解手写字和粒子文字动画的制作方法，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题解决问题能力；学生通过案例展示，明确学习目标。
学习情境一：
影视合成典型技法
任务五：
文字的高级动画
æ基础知识
一、写入特效
1.作用
“写入”特效是用画笔在一层中绘画，模拟笔迹和绘制过程，它一般与表达式合用，能表示出精彩的图案效果。
2.参数
v画笔位置：
用来设置画笔的位置。
通过不同时间修改关键帧位置，可以制作出书写动画效果。
v颜色：
设置画笔的绘画颜色。
v画笔大小：
设置画笔的笔触的粗细。
v画笔硬度；设置画笔笔触的柔软程度。
v画笔透明度：
设置画笔绘制时的颜色透明度。
二、粒子运动特效
1．作用
“粒子运动”特效主要用于模拟现实世界中物体间的相互作用，如喷泉、雪花等效果。
2．参数
（1）发射：
设置粒子的发射参数。
v位置：
设定粒子发射点的位置。
v圆筒半径：
设置发射柱体半径尺寸。
v粒子/秒：
设定每秒产生粒子的数量。
v方向：
控制粒子发射的角度。
v随机扩散方向：
控制粒子随机偏离发射方向的偏离量。
v速度：
设定粒子发射的初始速度。
v随机扩散速度：
控制粒子速度的随机量。
v颜色：
设定粒子或者文字的颜色。
v粒子半径：
设定粒子文字的尺寸大小。
（2）重力：
在指定的方向上影响粒子的运动状态，模拟真实世界中的重力现象。
v力：
设置重力的大小。
正值使重力沿重力方向影响粒子，负值沿重力方向反向影响粒子。
v随机扩散力：
指定重力影响力的随机值范围。
v方向：
设置重力的方向。
默认值为180度，重力向下。
v反击：
指定哪些粒子受选项的影响。
v粒子：
可在其下拉列表中选择粒子发生器。
v选择映射：
指定一个层映像，决定在当前选项下影响哪些粒子。
三、预合成的功能和使用方法
1.创建方法：
选择预合成的层，执行“图层/预合成”命令或按快捷键Ctrl+Shift+C。
2.预合成概述
预合成是AE的一个重要概念。
通过预合成可以将若干个图层进行合并，从而产生一个新的合成图层，可以重新对这个图层进行添加特效，产生我们最终需要的效果。
æ学生分组，任务实施
1．制作手写字动画
2．制作粒子运动动画
一、展示成果：
各组学生展示本组成果
二、任务评价
1．学生自评、互评2．教师点评
三、总结：
总结本次课所学知识，指出重点、难点，对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项。
根据所学知识创意设计制作手写字动画。
2’
5’
提问法
讲授法
73’
多媒体演示
讲授法
案例分析法
多媒体演示
讲授法
案例分析法
88’
任务驱动
分组讨论
学生实践教师指导
10’
评价教学
鼓励教学
2’
No.6
授课题目
学习情境一：
影视合成典型技法
任务六：
AE校色应用
教学单元
学时
2［］
4［ü］
教学目标
［知识目标］：
1.掌握各种色彩校正的含义及应用方法，并能够应用色彩校正知识进生图像调整；
2.掌握色彩动画的制作技巧；
3.掌握水墨画的制作方法。
［能力目标］：
1.具备利用所学知识对合成素材进行色彩校正的能力；
2.具备利用AE特效制作水黑画的能力。
［素质目标］：
1．培养学生独立思考、自主学习的能力；
2．培养学生分析及解决问题能力；
3．培养学生语言表达、沟通交流、团队合作能力。
重点
升级会员 