英语重音重读规律.doc

英语重音重读规律.doc

《英语重音重读规律.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语重音重读规律.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

英语重音和语调的交际功能

摘要:

英语是一种语调语言.它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.本文着重谈谈英语重音和语调对交际语意的影响,供英语学习者参考.

关键词:

英语重音和语调交际功能

英语的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.下面着重谈英语重音和语调对交际语意的影响.

1.重音

英语和很多其它语言一样,可分为单词重音和句子重音.

1.1单词重音

有些语言有固定的单词重音,比如,重音落在第一个音节,第二个音节或最后一个音节.英语的单词重音比较灵活,它可前可后.然而,单词重音的不同位置决定不同的词性,有时还决定不同的意义.

1.1.1词形不变,重音变可改变词的词性.同一个词形重音在第一个音节是名词,而重音落在第二个音节却是动词,如"'import（名词）","im'port（动词）";"'increase（名词）","in'crease（动词）".

1.1.2单词重音也存在于复合名词和含相同词形的短语中,如"'blackbird"和"black'bird,然而他们的单词重音是不同的,前者重音在第一音节,而后者却落在第二个音节.而且其含义也各异,前者指一种特别的鸟,其颜色不一定为黑色,而后者则泛指颜色为黑色的鸟.又如,

a'hot'dog（发怒的狗）'hotdog（热狗—面包夹熏红肠）

silver'fish（银白色的鱼）'silverfish（一种昆虫）

anEnglish'teacher（一位英国籍的老师）an'English'teacher（一位英语教师）

1.1.4当具动词特性的现在分词和名词连用时,该名词要重读.如

英语句子听起来之所以忽轻忽重，忽快忽慢，忽升忽降，富有节奏感，主要是因为句子重音和语调的重要调节作用。

一、句子重音

在句子重音中，单词重音是认识和掌握句子重音的基础。

单词一旦置于句子里，在语流中并不是所有的单词都像单独读音时读得那么响亮，只有其中部分词重读，部分词不重读。

如：

Itwas`tooex`pensiveformeto`buy.这个句子中只有三个词重读。

另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像前句中的expensive就属这种情况。

句子中要重读的词通常是名词、动词、形容词、副词、数词、感叹词，不重读的词一般是代词、介词、冠词、连词。

如：

We`seehimatthe`office`every`day.但代词中的指示代词、名词性物主代词、起强调作用的反身代词又往往要重读。

句子重音往往有\"一般中存在特殊\"的现象，判断一个句子中哪些词要重读，哪些词不重读，必须在把握一般性原则的前提下，还要注意抓住关键性原则、新信息原则等。

如：

-Ithinkthebabyinthephotoisyourbrother.-No.It\'sme.

答句中的me一般不重读，但在这里，me是相对上句中brother而言的关键性信息词，故要重读。

二、语调

英语的语调有升调和降调两种。

一般说来，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等用降调；一般疑问句通常用升调；选择疑问句前升后降；反意疑问句如表示情况不明，要求对方作出回答，则前降后升；若表示说话人已掌握情况，不要求对方回答，则用降调。

什么是句子重音？

我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。

一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。

那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。

句子重音的功能

1.体现句子的节奏感和韵律感。

2.突出重点,使听者更容易理解。

哪些词在句子中需重读？

1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。

不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。

例如:

Thestreetsarewideandclean.（这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the,are,and不重读。

）

Iamsogladtoseeyouagain.（这句话中的so,glad,see,again要重读,而I,am,to,you不重读。

）

2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

1）强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。

例如:

Wesawhimplayingbytheriver.（这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。

比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。

）

2）介词在句首时往往要重读。

例如:

Onmywaytoschool,mybikewasbroken.（这句话中的on在句首应重读。

）

3）be动词及助动词和not结合时要重读。

例如:

I]msorryIcan]tdothat.（这句话中的can]t要重读。

）

Didn]tItellyouyesterday?

（这句话中的didn]t要重读。

）

4）句子末尾的be动词和助动词一般要重读。

例如:

-Areyouastudent?

-Yes,Iam.（这里的am要重读。

）

注意:

上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?

如:

-Howmanyboysarethereintheroom?

-Therearetwentyboysinit.（问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。

）

基本节奏模仿：

我们常说有些人说话象唱歌一样好听，因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的。

节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现。

不管它们被多少个非重读音节隔开，各重读音节间所用的时间大体相等。

重读音节间的非重读音节越多，它们读起来就越快。

例如：

（1）The`manatthe`deskisour`teacher.

（2）The`manatthe`deskisour`teacherof`English.

（3）The`manatthe`deskisour`teacherof`English

from`America.

,，等教材，是模仿英式英语的很好的材料。

,，〈ATickettoTomorrow>，等，则是很标准的美式英语。