精品五升六语文暑假作业七人教部编版.docx
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精品五升六语文暑假作业七人教部编版
2020年五年级语文暑假作业（七）（有答案解析）
【本套试题主要包括基础知识的积累和运用、诗词百花园、古文乐园、阅读天天练、习作天地和日积月累几个部分。
其中习作天地不是每期都有，主要是从小的习作片断入手，培养各种写作能力。
而日积月累主要从拓展学生的课外阅读能力入手，从成语到名句，再到各种文学常识和名著的导读和模拟训练，旨在增强学生的课外阅读能力。
】
基础知识的积累与运用
1、看拼音写词语。
jíchí xuànrǎn xiūsè
（ ）（）（）
shuāijiāo qīngxī lǐmào
（ ）（）（）
2、给下列加点字选择正确的读音,用“”画出。
饮马（yǐn yìn）擂台（léi lèi）
都督（dū dōu） 折腾（zhē zhé）
了解（le liǎo） 遂愿（suí suì）
刚劲（jìn jìng） 血泊（pō bó）
三、下面四组词语中的生字书写没有错误的是（）。
A．装卸枕头总督打扙田忌赛马B.审问伤疤灵之瘙痒草船借剑
C．洽好撕扯亨受怨恨锥子弄冰D.药剂船舱骏马海鸥武松打虎
四、选择恰当的词语写在括号里。
严肃 严厉
（1）有人过来给 沉默的奶牛挤奶。
（2）他受到了 的批评。
惊疑 惊讶
（3）他永远没尝过这种 不定的难过，与绝对的寂寞。
（4）中国人有着令人 的对建筑群体的驾驭能力。
五、照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。
例：
尔：
你（你们）称（称赞）
尚：
（）（）肖：
（）（）
莫：
（）（）仓：
（）（）
六、给加点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。
尽：
A.所有的；B.用力完成；C.死亡；D.完
（1）取之不尽（）（3）同归于尽（）
（2）尽职尽责（）（4）尽人皆知（）
七、选择关联词语填空。
不是……而是……虽然……但是……不仅……而且……
（1）杨家的小儿子（）只有九岁,（）非常聪明。
（2）蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。
（3）王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）是一个工于心计之人。
八、我会查字典。
1．“亏”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。
2．“卸”按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。
“卸”有这样几种解释：
①把运输的东西从运输工具上搬下来；②把零件从机械上拆下来；③解除；推卸。
在“拆卸”中应选（ ），在“卸货”中应选（ ），在“卸任”中应选（ ）。
9、我会判断。
1．“渲染、防碍、冷漠、渐愧”中没有错别字。
（ ）
2．“丝、娆、狰、逞、扯、棹”都是翘舌音。
（ ）
3．“蔬菜：
茄子”与“水果：
香蕉”表示的关系是一样的。
（ ）
4．《维也纳生活圆舞曲》的作者是季羡林。
（ ）
5．《金钱的魔力》选自《百万英镑》，作者是美国著名作家欧·亨利。
（ ）
6．《晏子使楚》写的是战国时期晏子出使楚国，维护国家尊严的事。
（ ）
7．《白杨》一课采用的是“借事喻理”的写作手法。
（ ）
8．《自己的花是让别人看的》告诉我们：
只有“我为人人”，才能达到“人人为我”的美好境界。
（ ）
十、按要求完成句子练习。
（1） 梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 （给句子加上恰当的标点符号）
（2）儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”（解释这句话的意思）
_________________________________
（3）刷子李穿着一件黑衣服、黑裤子黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。
（修改病句）
_________________________________
（4）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
（缩句）
_________________________________
（5）将下面的警句补充完整。
A.“路遥知马力，。
”人与人之间相处，时间越长，越能知道人的忠诚。
B.“听君一席话，。
”有时我们就要倾听别人的意见，这样能够让我们发现自己的不足之处。
C.莫道君行早，。
D读书须用意，。
D、，近山识鸟音。
诗词百花园
十一、阅读下面的诗歌，回答问题。
阅读下面的古诗，回答问题。
梅
沈钦圻
冰霜磨炼后，忽放几枝新。
独立江山暮，能开天地春。
自然空色相，谁与斗精神。
野客闲相对，如逢世外人。
（1）这首诗首联中的“________”字写出了诗人的惊喜之情；颔联中“________”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。
（2）尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？
古文乐园
十二、阅读下文，回答问题。
曾子杀猪
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女（同”汝“）还，顾反，为女杀彘（猪）。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”
1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（）
A．曾子妻之市之：
往B．顾反，为女杀彘反：
．同“返”
C．妻适市反适：
往D．特与婴儿戏耳特：
特别
2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：
________________________________________________________
3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：
___________________________________________________________
阅读天天练
十三、快乐阅读轻松答。
（14分）
低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：
“很痛吧？
你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：
有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：
“这是什以滋味？
”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：
“这是什么滋味？
”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：
“就是这样滋味。
”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？
其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寓意是什么？
（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？
（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？
年轻人被录取对你有什么启发？
习作天地
十四、按要求作文
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。
其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“__________一直都在”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；（3）不少于700字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
日积月累
【古诗词有关知识】
（一）
古诗词体裁分类
1、古体诗
①概念：
亦称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
②发展轨迹：
《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2、近体诗
①概念：
又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。
在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。
包括律诗和绝句。
②律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，简称五律、七律。
通常的律诗为8句四联：
首联、颔联、颈联、尾联。
③绝句，又称截句、断句、绝诗。
每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。
另外，律诗的格律要求也适用于绝句。
3、词
①概念：
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
②分类：
字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，单调只有一段。
③词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
4、曲
①概念：
又称词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
②特点：
可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
二、古诗词题材分类
山水田园诗边塞军旅诗
咏史怀古诗托物言志诗
送别怀人诗羁旅思乡诗
即事抒怀诗写景抒情诗
三、古诗词常见的思想感情
1、忧国伤时
①揭露统治者的昏庸腐朽，如：
杜牧《过华清宫》；②反映亲人离乱的痛苦，如：
杜甫《春望》；③同情人民的疾苦，如：
白居易《卖炭翁》；④担忧国家民族的前途命运，如：
文天祥《过零丁洋》
2、建功报国
①建功立业的渴望，如：
曹操《龟虽寿》陆游《书愤》；②保家卫国的决心，如：
王昌龄《从军行》；③报国无门的悲伤，如：
辛弃疾《京口北固亭怀古》④山河沦丧的痛苦，如：
陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》。
3、思乡怀人
①羁旅愁思，如：
孟浩然《宿建德江》②思亲念友，如：
王维《九月九日忆山东兄弟》苏轼《江城子·十年生死两茫茫》③边关思乡，如：
范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》；④闺中怀人，如：
王昌龄《闺怨》欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
4、长亭送别
①依依不舍的留念，如：
柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》；②情深意长的勉励，如：
王勃《送杜少府之任蜀川》；③坦陈心志的告白，如：
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
5、生活杂感
①寄情山水田园的悠闲安逸，如：
王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》②对昔胜今衰的感慨，如：
姜夔《扬州慢》刘禹锡《乌衣巷》③借古讽今的慨叹，如：
辛弃疾《京口北固亭怀古》④青春易逝的伤感，如：
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》⑤仕途失意的苦闷，如：
白居易《琵琶行》⑥告慰平生的喜悦，如：
杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》
参考答案及解析：
一、疾驰 渲染 羞涩 摔跤 清晰 礼貌
二、画出:
yìn lèi dū zhē liǎo suì jìng pō
三、D
四、【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】严肃：
令人敬畏。
严厉：
态度威严。
（1）奶牛令人敬畏。
故选“严肃”。
（2）他受到了态度威严的批评。
故选“严厉”。
【解答】惊疑：
惊讶疑惑。
惊讶：
惊异；惊奇。
结合语境，（3）应选“惊疑”，（4）应选“惊讶”。
五、躺下宽敞悄悄硝烟模样沙漠船舱沧海
六、
（1）D
（2）B（3）C（4）A
七、
（1）虽然……但是……
（2）不是……而是……（3）不仅……而且……
八、1.－ 二 2.X xiè 卩 七 ②① ③
九、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×
十、【分析】考查了标点符号、改写句子、修改病句和文言文字句的翻译，常用的标号有9种，即：
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】
（1）“老师解释说”在引语后，后面加句号，说的话加引号，“说明你们是在长身体啊！
”表达了强烈的感情加感叹号，一句话没说完中间加句号。
（2）出自刘义庆的《杨氏之子》。
（3）前后矛盾，去掉“一件”。
（4）考查了缩句，要缩到最简，可去掉“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的，总，漂泊他乡、葬身异国的”。
故答案为：
（1）“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！
”老师解释说。
（2）孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
（3）刷子李穿着黑衣服、黑裤子黑布鞋，就好像和白浆较上了劲。
（4）梅花让我想起外祖父。
给句子加多余空格去掉，题干有误
（5）1.日久见人心2.胜读十年书3.更有早行人一字值千金近水知鱼性
十一、【答案】
（1）忽放；独立
（2）诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表明自己无意功名，与梅意气相投的情感。
【解析】【分析】
（1）“忽放”写出了作者对冰雪过后梅花突然绽放的惊讶和喜悦之情。
“独立江山暮，能开天地春”写的是傍晚时梅花独自立在天地之间，说它的开放能开辟出一片春天。
这里“独立”是拟人的修辞，赋予了梅花以人的品格，写出了梅花如人一样傲然独立，高大伟岸，形象传神。
（2）“野客”指的是诗人自己，“如逢世外人”意思是诗人遇见梅，仿佛遇见了世外高人，突出了梅花的高尚脱俗，一种对梅的敬仰之情油然而生。
诗人在这里借赞美梅花表现了自己无意功名利禄，与世无争的情怀。
故答案为：
⑴忽放；独立；
⑵诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表明自己无意功名，与梅意气相投的情感。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：
先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
12、1．D（应为“只是”之意）
2．现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
（错译“欺”、两个“子”字每个扣0．5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。
）
3．无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。
（只要大意对即可）
【译文】曾子的妻子要到集市去,她的儿子边跟着她边哭,他的母亲（曾子的妻子）说:
“你回去,等我回家后为你杀一头猪。
”妻子到集市后回来了,曾子就要抓住一头猪把它杀了,妻子制止他说:
“刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。
”曾子说:
“小孩子是不能和他闹着玩儿的。
小孩子是不懂事的,是要靠父母而逐步学习的,并听从父母的教诲。
如今你欺骗他,是教他学会欺骗。
母亲欺骗儿子,做儿子的就不会相信自己的母亲,这不是把孩子教育好该用的办法。
”
十三、【答案】
（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】
（1）、
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。
（3）解答第一问时，要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第二、三自然段概括答案。
第二问考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：
（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【点评】
（1）、
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
十四、【答案】爱，一直都在
爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了．但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边．
爱，是一片无边无际的天空．当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你．
早上，第三个闹铃响起了．我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表．“啊！
已经七点三十了！
”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间．一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸．我洗漱完毕以后，已经七点四十了．我生气地向爸爸妈妈抱怨道：
“怎么不叫我起床啊！
”爸爸微微一笑，说道：
“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：
找借口！
我才不信呢！
我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里．
我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒．来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头．“阿姨早！
”我大声地说道．“早！
快迟到了吧！
用不用我送你？
”我听了眼前一亮，说：
“太好了！
谢谢！
”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了．望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊．
急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了．幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了．已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停．为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子．心想：
都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该．终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前．我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了．我默默地体会到：
爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使．
人生的旅程往往是孤独的．让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：
爱一直在你我的身边．
【解析】这是一道半命题作文，应该先将题目补充完整。
所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。
通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。
所补充的词语就是题目的中心语。
“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。
可以写成记叙文或记叙散文。
例如，填写的词语是“爱”。
我们就可以这样写：
在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。
在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：
避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。
化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
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