2023初三历史教师工作参考计划.docx

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初三历史教师工作参考计划

　　2020初三历史教师工作计划范文

　　2020初三历史教师工作计划范文1

　　九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深化贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，标准教学常规，全面提高课堂效率。

针对九年级学生的特点及九年级的特别性现计划

　　一、课程理念　　我们要建立起"适宜学生的教育才是最好的教育"的理念，学生有收获的课才是好课!

面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，按照学生身心开展特点和教育规律，注重对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能。

最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理质量.

　　二、指导思想

　　1、本学期将接着深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建"双思三环六步"课堂教学方式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

　　"双思"是指教师反思教学、学生反思学习;"三环"确实是定向、内化、开展;"六步"分别是指：

提供资源（入境生趣）、理解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

　　教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是如何样优化"三环六步"教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

　　2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应根本完毕全年的课程。

面对这种特别情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次确实是熟悉全册教材内容，认真研究教材，抓住重点，打破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到才能的提升。

　　3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

认真向其他教师学习，亲切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。

　　三、详细措施

按照学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目的。

　　2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。

尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和协助，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的决心。

注重课堂学生知识的反响并及时调整教学进度。

在稳中求开展。

　　3、在课堂上注重鼓舞机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习的成功感。

不可无视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。

　　4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高本人的教学水平。

　　七、教学进度　　第一周：

第1、课

　　第二周：

第2、3课

　　第三周：

第4、5课

　　第四周：

第6、8课

　　第五周：

第9、10课

　　第六周：

第11、12课

　　第七周：

第14、15课

　　第八周：

期中测试

　　第九周：

第1、2课

　　第十周：

第3、4课

　　第十一周：

第5、6课

　　第十二周;第7、8课

　　第十三周：

第9、10课

　　第十四周：

第11、12课

　　第十五周：

第13、14课

　　第十六周：

第15、16课

　　第十七周：

第17、18课

　　第十八周：

第19、20课

　　第十九周：

第21、22课

　　第二十周：

第23、24课

　　第二十一周：

期末考试。

　　2020初三历史教师工作计划范文2

　　随着光阴的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进展，特制订本学期的初三历史教学工作计划。

　　从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。

近期与科代表、学习委员座谈，觉察这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：

如何在较短的、有限的时间内，提高学生关于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将往常所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。

另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

　　针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也特别强，因而在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待明晰，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生"先天"缺乏的征询题。

处理这一矛盾的方法是什么呢?

结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。

抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。

　　今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜教师提出了一个：

"小切口，大手术"的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。

这种方法更合适应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生。

因而在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。

　　从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：

长时间的学习和经历，容易限制学生思维的灵敏性和创新才能。

机械经历才能的加强，限制了知识了理解与灵敏的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点处理的一个征询题：

即采取多种方式，提高学生的分析、综合才能及对所学知识的迁移才能。

只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才可以提高学生的独立处理征询题的才能。

　　从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与往常的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的开展史，但由于新教材还处于尝试阶段，因而课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深化理解，这也是本教材需要改良之处。

　　针对课本的这些情况，教师要搜集相关的知识，并进展归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲明晰历史事件的信息。

在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。

　　世界历史由因而发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解经历。

因而在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进展比照教学，来处理这一征询题。

　　本学期的工作重点　　一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与开展的历程;资本主义制度确实立与开展;第一、第二次科技革命对世界的阻碍等。

　　通过本学期的学习，使得学生关于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程构成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生比照分析、综合，理解与运用所学知识来处理征询题的才能。

　　二、过程与方法：

在教学过程中，要采取灵敏多样的方法，激发学生的学习兴趣，加强其独立学习才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的"教"，成为对学生的指导与引导。

　　三、情感态度与价值观　　通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面　　1、西方列强资本主义的开展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。

资本主义的本质是对外侵略和扩张。

　　2、资本主义社会之因而可以迅速的开展，是由于这种社会制度适应了消费劲的开展要求。

　　3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用本人勤劳的双手制造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和打破。

　　4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何权力也无法阻止历史的开展潮流。

　　5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应情势、把握潮流，做时代的弄潮儿。

　　6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并可以正确的认识人类历史和社会的开展历程。