精部编道德与法治小学五年级下册知识点活动园阅读角案例分析题最全整理.docx
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【精】部编道德与法治小学五年级下册知识点+活动园+阅读角+案例分析题（最全整理）
【精】部编道德与法治小学五年级下册知识点+活动园+阅读角+案例分析题（最全整理）
第一单元 我们一家人第1课 读懂彼此的心
第一框 相互理解
☆知识点：
随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
P1活动园1：
李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。
问题：
1.你是否与家人之间产生过不愉快呢?
当时你有怎样的感受?
【我爱玩游戏，但我能控制我自己。
知道什么时间该玩，什么时候学习。
可爸爸妈妈总是不让我玩游戏，我烦恼极了。
】
2.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢?
【随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。
】
☆知识点：
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。
我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。
☆知识点：
在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。
我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
我们需要了解长辈的想法。
P3活动园2：
让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的。
问题：
1.问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言读举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。
【爷爷说，我小时候很听话，但现在不再乖巧听话了，老是和长辈对着干，他们不知道如何管教我。
】
②小时候，在我掉例时，爸爸妈妈从不急着去状我，而是放励我自己爬起来。
然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:
“你真棒!
"在我生病时，爸爸会融融墙带我去医院，西妈妈会在期床前日夜守着我。
【你们的爱，就在生活的每个细节中。
】
③我家祖祖辈辈都热爱读书。
父母一直注重培养我的读书习惯。
【你们的爱，就在你们的行为中。
】
④父母对我管教很严格。
他们道言实行，让我学会自体，养成规则意识:
他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质;他们让我参加挑战自我的活---
【你们的爱，就是传给我严谨的作风。
】
⑤在我家，孩子做家务并不是什么稀奇享儿。
我在很小的时侯就帮助家长做
【你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。
】
问题：
从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。
想一想自己家有哪些类似的爱。
【家人的爱，就在严格地要求我们，在精心地照顾我们，在民主地与我们协商....
不相同的方式，但都充满着关爱。
我们要读懂了来自家人的爱。
】
☆知识点：
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
第二框 主动交流常沟通
☆知识点：
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
P6活动园5：
当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法?
问题：
不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢?
如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢?
【当与家人产生矛盾的时候，采取争吵、置之不理的办法都是不对的，不但解决不了问题，反而会使矛盾激化。
反思自已、站在家人的角度想问题、讲道理、冷静理性思考都是可行的方法，有助于问题的解决，有利于融洽与家人的关系。
如果是我，我会选择③④⑤这三种态度和处理办法。
】
☆知识点：
主动与家人交流，能增进相互了解与理解。
我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。
写信、留便
条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
P7活动园6：
问题：
1.你经常和家人聊哪些话题?
【交友、生活、学习等方面的话题。
】
2.与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。
【我喜欢和爷爷奶奶顶嘴。
我把这事告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈认真地告诉我爷爷奶奶只是关心我，对我没有坏心，只是他们关爱的方式不妥当，要我多站在爷爷奶奶的角度考虑问题。
后来，我想了想，和爷爷奶奶顶嘴是我不对。
从此，我和爷爷奶奶的关系特别好。
】
3.当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗?
冷静下来，用心沟通。
【当与父母有冲突时，我们要冷静下来，用心沟通。
我能站在他们的角度去思考问题。
】
☆知识点：
高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。
我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
P8活动园7：
主动与父母沟通要讲究技巧，注意方式方法。
如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。
请试试“四心”沟通法，并与同伴交流自己实践后的感受。
留心看 细心听 用心讲耐心说
【感受：
“四心”沟通法很好。
它既可以让我们主动与家人交流沟通,也可以让我们与父母沟通时讲究技巧，注意方式方法，这样更好地让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
】
P8阅读角1：
【感受：
主动与家人交流，能增进相互了解与理解。
我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。
写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
】
☆知识点：
当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现家人在陪伴我们
成长的过程中，也在学习，也在成长。
我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
P9活动园8：
分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。
问题：
他们是如何发现自己父母的冈光点的?
请发现自己父母的“美"。
并给他们点个赞!
【文中的“我”发现爸爸的闪光点：
对工作认真负责、把简单的工作做到了不简单；发现妈妈的闪光点：
热心助人。
我的爸爸乐于助人，工作一丝不苟。
】
第2课 让我们的家更美好
第一框担当家庭责任
☆知识点：
拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
P10活动园1：
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
请同学们亮出自家的家庭责任单。
问题：
1.和同伴交流自己的家庭责任单吧!
①家庭责任单一
爸爸:
经营自家的餐馆，获得家庭的收入。
有时还承担换灯泡、修水管等家务......
妈妈:
除了自己的工作，还要照顾我和妹妹，为家人做饭、洗衣......
我:
收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩儿....
②家庭責任单二
爸爸:
在家种菜，从播种到售卖都是他一个人在操劳。
有时爷爷和妈奶会去田里帮忙.......
妈妈:
在家照顾我和生病的奶奶.....
我:
在家帮妈妈做家务。
农忙时，我给爷爷和爸爸送饭....
2.从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处。
【拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
】
相关链接
《中华人民共和国婚姻法》第二十-条（节选）
父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。
☆知识点：
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。
家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
P11活动园2：
回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。
1.完善评价：
我能做到自理、自立的具体表现（自我评价）:
【自己早上按时起床，独自上学，生活自理，主动学习，积极锻炼身体。
】
家长希望我能自理、自立的方面（家长评价）:
【生活自理，学习主动，思想上进，能独立交好朋友。
】
2.通过比较，你获得了哪些启示?
想想今后还可在哪些方面有提高。
【启示：
自立自强，方能悦亲。
作为子女，努力学习,掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
今后我还可在培养兴趣爱好方面有提高。
】
☆知识点：
自立自强，方能悦亲。
作为子女，努力学习,掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
P12活动园3：
有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应。
家庭成员的相互理解与帮助，会让大家更容易适应这些变化。
问题：
面对家庭的变化，我们还需要作哪些准备、哪些考虑?
该如何去适应?
【面对家庭的变化，我们要正确面对。
一方面，家中遇到困难这是正常的；另一方面我们面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。
】
☆知识点：
家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少 面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的
劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。
第二框 同商议共承担
☆知识点：
排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关
心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
P13活动园4：
结合下面情境，表达我们对家人的关爱。
【启示：
排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
】
☆知识点：
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
P14活动园5：
有时家里会出现这样的情形.....
1.情景一：
爸爸：
最近有个假期博物馆之Z族，内容丰富又有意义，特别适合孩子。
小勇，你想参加吗?
妈妈：
可是咱们已经计划好假期回老家了啊!
小勇，你说怎么办?
问题：
当父母意见不一致，都希望你支持他们时，你会怎样处理?
【我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
】
2.情景二：
妈妈：
咱家的车子要换了。
我想换一辆能够地远途的车。
爸爸：
不管换成什么车，只要漂亮、舒近就可以。
我：
爸爸妈妈，你们是不是需要者虑车子的环保性能。
问题：
家人商讨事情时。
你会参与吗?
会发表自己的意见吗?
【我会参与，和家人一起讨论，一起商量，发表自己的意见。
】
☆知识点：
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!
P15阅读角2：
问题：
你家会召开过这样的会吗?
你赞同这样的方式吗?
说说你的理由。
【我家也召开过类似的会。
我特别赞同这样的方式。
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!
】
第一框 探寻优秀家风
第3课 弘扬优秀家风
☆知识点：
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
P16活动园1：
五
（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分别从不同角度展示了学习体会。
第1组:
涵养德行
我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。
①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁;既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
②一粥一饭，当思来处不易;半经丰缕，恒念物力维艰。
问题：
摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。
【①名言：
一粥一饭，当思来处不易;半经丰缕，恒念物力维艰。
②感悟：
这句名言告诉我们要养成勤俭节约的优秀家风。
】
第2组:
修身立志
我们小组为大家展示的作品是通过读家训，从中摘选的名言警句。
在教学楼大厅或教室里经常能看到这些内容。
①俭以养德，静以修身。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训,其中蕴含的精神对我们有什么启示。
【①出自诸葛亮的《诫子书》。
②启示：
我们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，做一个有道德修养的人；要清心寡欲，使志向明确坚定，要安定清静下来，长期刻苦努力而实现远大理想。
】
☆知识点：
我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。
第3组:
百年革命家国情怀
我们小组精选了三封最让我们感动的家书
问题：
从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风?
【为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀。
】
☆知识点：
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。
不同的时代，为
国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
P18阅读角1：
用行动诠释最美家风
【启示：
家和就是最美的家风，一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解。
这样的家风值得我们学习。
】
☆知识点：
“天下之本在家” 优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。
P19活动园2：
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族传统美德。
访谈人 访谈对象 家风
王勇 爷爷 做人要老老实实，干事要认认真真张芳 奶奶 要勤俭持家，诚信待人
李刚 外公 乐于助人
问题：
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有哪些？
【诚实守信，艰苦朴素，互帮互助，兢兢业业】
☆知识点：
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。
无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
P19阅读角2：
“爸爸，让我做您的大树!
”
【启示：
孝敬长辈是优良的家风，也是中华民族的传统美德。
】
第二框 优秀家风代代传
☆知识点：
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。
传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。
P20活动园3：
每家都有自己的家风，和同学起分享自己的家风故事。
问题：
1.你们家的家风是什么?
①在我家，吃完饭后要和长辈打招呼，让他们慢点吃！
②在我家，出门时要主动与父母打招呼，说声再见，告诉他们我的去向和回来的时间。
③在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。
④在我家，不能说谎，要诚实守信。
⑤我家的家风是助人为乐。
我爸爸常常帮助别人解决问题。
“帮助别人。
快乐自己”是他的口头禅。
在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。
2.在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发?
【启发：
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。
传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。
】
☆知识点：
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。
家风好，家道兴。
了解家风，学习家凤，可以更好地传承优秀家风。
优秀家凤能引领良好的社会风气。
P21活动园4：
五（3）班发起了“做优秀家风的宣传使者"活动，同学们开展了很多有创意的家风宣传活动。
问题：
1.你有哪些宣传优秀家风的好创意?
①家风演讲
②制作宣传板报
③展示优秀家训
④网络传递家书
2.有人说:
“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。
”你同意吗?
说说自己的理由。
【我不同意。
电话、视频聊天虽很普遍，但不能详细表达自己的内心情感。
我们可以把家书写出来通过现代通信方式送达。
】
☆知识点：
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。
每个人都可以成为优秀家风的传播者。
我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
第二单元公共生活靠大家
第一框 认识公共生活
第4课我们的公共生活
☆知识点：
生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。
人们在公共空
间中的生活，构成了我们的公共生活。
P22活动园1：
阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
交通场所：
车站
文化交流场所：
文化展览馆文化娱乐场所：
电影院
购物场所：
超市体育场所：
体育馆就诊场所：
医院
☆知识点：
公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
P23活动园2：
阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果。
①没有人来，没有人坐，我可以躺在长椅上面吗?
【不能躺在长椅上。
公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
】
②每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。
在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢?
图片：
私人空间（个人卧室）图片：
公共空间（公园）
【在私人空间里，我们的行为是不公开的，对他人没有什么影响；在公共生活空间，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
】
☆知识点：
随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。
人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。
P24活动园3：
1.下图是人们常参与的公共生活，请结合自己的经历，说说你的发现或感受。
①利用社区体育设施（锻炼身体）
②到医院就诊
③与家人逛集市
④与家人外出旅游
【发现或感受：
公共生活越来越丰富多彩。
人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。
】
2.有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。
你赞同达种观点吗?
网络虚拟世界是否存在公共生活呢?
【我同意。
因为网上虚拟世界也是公共生活空间。
】相关链接
多样的公共生活
有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、進公园等活动;有些是社会机构组织的，比如志愿康务活动、各类体育比赛、社会服务等;有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年官等公共空间开展的活动。
第二框维护公共利益
☆知识点：
为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道,公园里的公共座椅，等等。
P25活动园4：
公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展次调查研究。
问题：
1.请展示和分享你的调查报告。
调查报告
调查人:
李明
调查场点:
长安街公共设施:
路灯
使用状态:
有部分坏了，没及时修
感言:
附近的人都叫它“客服路灯”。
我觉得它是“瞎”了，天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖。
2.想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。
【政府提供或修建的公共设施，与我们个人密切相关。
它可以保障公共生活的正常秩序。
】
☆知识点：
有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。
这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
P26活动园5：
请结合图片信息，对以下行为作出评价。
①高速路上从车内抛物
②在消防通道上停车
③在人行道上摆摊
④在公园里大声喧闹问题：
1.这些不当行为会带来哪些后果?
你认为应该怎么做?
【后果：
①会危害其它车辆通行和车辆及其内人员的安全，严重的还会触犯法律；
②会影响消防车辆通行及人员疏散，严重的还会触犯法律；③会影响行人正常通行；④会影响他人的休息和游玩。
做法：
在公共场所应遵守法律法规及场所管理规定，维护公共秩序。
】
2.在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢?
【有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。
】
☆知识点：
公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
☆知识点：
人人有权参与公共生活，利用公共資源和公共没施，享受公共利益。
现代社会的人们倡导共亭，出现了很多共享的生活方式。
P27活动园6：
①共享单车
②农村共享农家书屋
问题：
观察、了解和交流身边的共享事例。
思考要使共享行为真正服身于生活,我们应如何做。
【事例：
共享电动车、共享汽车。
要使共享行为真正服身于生活，人们必须共同
爱护共享设施，维护共享利益。
】
☆知识点：
公共生活需要共建，公共利益需要共享。
只有共同维护公共利益，オ能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
第5课建立良好的公共秩序
第一框 公共生活需要秩序
☆知识点：
公共生活需要有良好的秩序来维护。
街道上的行人和车辆顺畅通行,
需要公共交通秩序;公园里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
P28活动园1：
让我们设计一份“公共生活秩序单”吧 !
1.公共生活秩序单
①当我们过马路时要遵守交通法规。
②当我们参加社区活动时要爱护公交设施，维护公共秩序。
③当我们乘坐公共交通工具时不要大声喧哗，不要随地吐痰，要维护公共交通秩序。
2.分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。
设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。
【共同处：
公共生活需要有良好的秩序来维护。
如果公共生活没有了秩序，社会环境就不会舒适宜人，我们感受不到生活的美好与幸福。
】
☆知识点：
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
P29活动园2：
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。
瓶口大小只能允许每次取出一个球。
问题：
分组进行试验，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。
【有序取出的小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球。
因为有秩序保障。
】
P29阅读角1：
【启示：
一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援，严重的会影响生命安全，构成违法犯罪。
对于抢占应急车道的违法行为，需要国家依法打击，
同时也要每个公民依法维护公共秩序的观念和行为。
】
☆知识点：
为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。
P30活动园3：
大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。
1.填表。
标志 出现的场所 置身其中的感受
禁止吸烟 餐馆、商场、医院等 身处无烟的公先环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气...
禁止停车 消防通道、公共道路等 畅行无阻，公共安全得以保障禁止大小便公园、商场等公共场所 环境干净卫生
禁止喧哗 公园、医院、公交车上等公共场所 幽静的环境有利于人们休息
2.想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。
【有了公共标志的提醒，有助于人们遵守秩序。
但人们不一定会自觉遵守或维护公共秩序，维护公共秩序需要人们自觉。
】
☆知识点：
公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
P31活动园4：
生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。
问题：
1.阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。
①不排队上公交车②宠物在公园里随地大小便③公共场所需要排队时插队④在公交车上高声打电话
2.如果遇到类似情况，你会采取什么态度?
不同的态度会带来哪些结果?
想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多些。
【①会采取批评和制止的态度，这样会使行为人意识到自己的不文明行为并改正，养成文明习惯。
如果采取置之不理或放纵的态度，会使行为人变本加厉，我们的良好公共生活秩序会遭到破坏。
②让公共生活中的不和谐少一些，微笑多些，必须加强对不文明行为的监督和制止，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
】
☆知识点：
人们在
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