幼儿园信息技术教学设计.docx

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幼儿园信息技术教学设计

　　幼儿园信息技术教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学

　　设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？

以下是整理的幼儿园信息技术教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园信息技术教学设计1随着科技教育的发展，以计算机应用为核心的现代信息技术以其独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，发挥了传统教学媒体无与伦比的作用。

在幼儿园教学中，如何有效地运用信息技术，使教学资源更加丰富，教学方式更更加灵活有效，将是我们广大幼教工作者共同研究和关心的问题。

笔者根据个人的经验，谈一谈在幼儿园教学中如何有效地运用信息技术的粗浅体会。

　　一、运用多媒体激发幼儿的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用。

由于多媒体能将声音、图像等多种信息进行有机组合，创设各种形象生动的教学情境，因而在教学中运用多媒体，能充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，激发幼儿的学习兴趣。

例如在大班散文诗欣赏《秋天的雨》教学中，我运用多媒体课件将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐《秋日私语》轻轻地响起，雨滴嗒滴嗒地从天空中下来，秋天的大门徐徐打开，一朵朵的菊花盛开了、银杏变黄了、枫叶变红了、果子成熟了，在这种诗情画意中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看的秋天告诉大家，较好地理解了课文内容，取得了良好的课堂教学效果。

　　二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。

　　幼儿心理学的研究成果告诉我们，幼儿的认知具有具体形象性特点，对具体、直观、形象的事物容易理解。

教学中，运用多媒体技术。

　　幼儿园信息技术教学设计2《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中七年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了Word2019的基本操作技能：

文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。

　　但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。

故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

　　教学内容分析本节所涉及的是集成办公软件Word2019操作的内容。

学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。

本节课拟达到的教学目标：

知识与能力领域能综合运用Word2019的.知识和操作技能创作一份电子报。

　　学会设计电子报。

　　学会评价电子报。

　　能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

　　感情领域学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

　　发展领域掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

　　学会自主发现、自主探索的学习方法。

　　学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

　　教学重点、难点重点：

电子报的设计与设计思想的体现；难点：

对电子报的评价。

　　教学策略

　　1、组成合作学习小组：

从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。

在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

　　2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。

学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

　　3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；教师计划使用的设备和资源：

计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。

　　教学准备

　　1、本地资源：

教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；

　　2、远程资源：

本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

　　教学过程和设计思路教学阶段及所用时间教师活动学生活动学习情况反馈信息技术的应用引导阶段提出问题：

宣传和传达信息有哪些比较好的方法？

　　思考并提出可行性方案。

　　多媒体教学软件广播教学。

　　介绍小组协作学习任务提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word2019知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。

　　根据个人喜好，选择制作主题。

　　幻灯展示3个主题及相关制作内容。

　　通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：

　　1、主题鲜明突出、内容健康；

　　2、表现形式多样，富于创意；

　　3、形式和内容和谐统一。

　　记录要点，思考如何围绕主题进行设计。

　　让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。

　　幻灯展示作品及制作要点。

　　指导搜集资料的方法与途径：

　　1、本地共享中的资料使用；2、远程资源：

如何在因特网上搜寻自己需要的资料。

　　观察教师演示的两种方法，动手实践。

　　观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。

　　教学软件演示获取信息的方法。

　　分组协作，完成作品设计布置任务：

分组协作，讨论完成任务。

以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。

　　分组合作交流，完成作品设计。

　　巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。

　　成果交流，评价阶段展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。

　　交流展示作品的优点及不足，提高方法等。

　　多媒体展示作品。

　　小结、推广简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。

　　步入信息时代可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。

　　网络与我通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安

　　全与措施、网络道德与法律等知识或感受。

　　我的多媒体作品可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。

　　本节课的设计思路

　　1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

　　2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。

　　3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。

　　4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。

　　5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。

故强