高三23班家长会班主任发言稿.docx
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高三23班家长会班主任发言稿
高三23班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
非常感谢大家在百忙之中来参加我们这次家长会，首先我提议让我们以热烈的掌声欢迎前来的每一位家长！
感谢你们对学校工作的支持，感谢你们为我们共同的教育献计献策，说真的你们的到来，不仅给我们带来勇气，更给您的孩子带来最温馨的关怀。
你们是孩子心中学习最深厚、最博大的动力根源！
在这有限的200多天里，只要有您们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的拼力！
请暂时放下手中的生意与农活吧！
为了孩子一生的幸福，所以我建议：
你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，让你们的孩子,我们的学生能够在六月收获希望，放飞他们的梦想！
今天我们坐在一起商讨我们共同的大事——高考。
这是一场没有硝烟的战斗，这是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是学生，还有我们所有的科任教师和在座的每位家长，我们都是高考考试的对象。
学生是冲锋陷阵的士兵，我们老师是指挥作战的军师，而家长就是保证胜利的重要人物——后勤部长。
古人说：
兵马未动，粮草先行。
你们的作用是巨大的。
古人还说：
凡事预则立，不预则废。
既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。
我们应该准备什么呢？
这场战斗需要的是学生良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。
各位家长，时间过得很快，转眼开学已有3个月，高三对我们的每一位学生来说他们处在人生的十字路口，至关重要。
我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，他们现在正处在学习的最艰难也是最关键的时期，在这个时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。
所以，我今天发言的主题是：
“齐心协力，共创23班辉煌”，下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、班级总体情况
1、任课老师：
我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三。
语文老师老师，教学经验丰富，驾轻就熟，对考纲和高考都有很深的研究。
数学老师老师，亲和力强，和学生关系好，而且带过多届毕业班，成绩优秀，物理老师，教学热情高，责任心强，抓得非常非常扎实，上课深受学生欢迎，化学老师，业务精深，上课很有自己的思想，分析问题有见地，生物老师，勤于钻研，方法独特，能将知识化繁为简，学生易于接受，我本人教英语，治班严格，踏实认真，对学生严爱有加。
2、班级特点我们班共有学生95人，男63人，女32人。
学习态度好，目标明确，学习刻苦，勤于钻研，成绩优秀的同学有很多：
如陈晓哲、宋婷，崔百可，李朋阳、刘星等同学，每次模拟考试成绩都名列前茅，很有竞争实力。
（2）有志向，有目标，学习刻苦，进步较快的同学。
如王婷、许箫、张浩楠、汪俊梁、陈培鸯、冶亚歌、周世全、李亚萌、王度，安和良、王鹏程、李甜甜、张文龙等同学，他们在学习上孜孜不倦，不懂就问，成绩提升的空间非常大。
（3）学习劲头足，能够直面学习中的困难，锲而不舍，持之以恒的同学，如张元可、韩富华、李瑞恒、聂伟伟、马伟歌、黄伟伟、张静茹、赵颖男、王俊辉、赵文佳、冯良敏、张亚楠、申星明、袁琦等同学，虽然我们进行的模拟考试有时他们成绩并不理想，但是他们能够正确面对，从失利当中吸取教训，总结经验。
他们信心十足，充满干劲，我相信只要他们不放弃，坚持下去，成功就在不远的地方朝他们挥手。
（4）也还有一些同学，如李昂、翟新卓、廖亚飞、张东旗、等同学，虽然他们对自己暂时的成绩也不甚满意，但是他们却有一颗上进的心，在学校里遵规守纪，做好每一件事情，做好每一次作业，他们的成绩也在得到提升，我们完全有理由相信，他们是最后的胜利者，因为年轻没有失败。
3、成绩状况：
班级总体成绩不是很满意，主要是学生偏科比较严重，尤其是语文与英语偏文的学科，学生原来就不重视，基础很差，而且书写卷面很不规范，影响了整体的发展，今后要加大督促力度。
四、班级目前存在的问题。
1、高分段人数还不算多，分数还不够高，他们还存在一科到两科的弱势科目，比陈晓哲的语文，张建华的语文与英语，宋婷的强科要培养等英。
高考时我们班上争取能够有40个本70多个二本，可能有难度，但还是有信心的，只要学生竭尽全力，发奋拼搏，还是有能的。
2、学习方法还有待调整，要寻求突破，提高效率。
说实在的，我们班学习勤奋的，非常刻苦的同学，差不多有二三十个，但是有的同学成绩总是上不来，什么原因，我认为，基础差当然是一个方面，但是更主要的是他们缺乏正确的学习方法，效率较低，另外平时他们的复习总是被老师牵着鼻子走，没有自己的主见，每天总是埋头做题，做了大量的习题，弄得自己非常辛苦，可是做题之后就懒得去管了，没有反思和总结，特别是碰到的很多难题，他们很少有同学大胆地去问老师，去解决，而是不闻不问，因此他们的学习就原地踏步，缺少进步，
3、意志品质不够坚定。
其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。
有的同学缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；碰到一次挫折就灰心丧气，一蹶不振。
这样长期下去，成绩就会很难有起色。
4、外界的因素对有些同学影响比较大。
如手机，虽然我们学校花了很大的力气来禁止，但是总有少数个别同学带有手机，其实我们在座的家长应该知道这一点，另外课外书籍，网络游戏，和早恋对某些同学的影响都比较大，这些方面严重分散了学生精力直接影响了他们的成绩，因此作为老师和家长，我们应该关注他们的这些方面，使他们走回到学习的正道中来，竭尽全力，奋力拼搏，努力提升自我。
5、时间观念少数同学还不够强。
他们缺乏珍惜时间的意识，要么迟到，要么就是踏着铃声进入教室。
6、少数同学经过几次模拟考试之后，心灰意冷，缺乏斗志，对自己严重缺乏信心。
诚然，我们的学习需要基础，需要智力，可是我们同学之间智力水平应该没有多大的玄虚，决定成绩差距的因素是学生的学习努力程度和学习习惯。
有的同学学习热情只能保持几天甚至几个小时，过后便懒懒散散，缺乏拼搏精神，这怎么能和其他同学相比呢！
我
7部分学生学习缺乏激情，每天总是感觉疲惫，学习效率低下。
三、需要家长协调的几个方面
1.保证他（她）们正常的学习生活所需。
但是也有一个尺度，就是让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、做一名有心的家长，经常和老师及子女保持联系，以实际行动支持孩子高考，要做到一切服从和服务于孩子高考这个大局。
孩子可学习的时间不长了，一定要抽出时间陪陪他（或她），和他说说话，了解他们内心所想和困惑，因此，平时也要多与孩子、孩子的老师联系，打电话给他，询问一些必要的情况，不宜一揽子全托付给老师，而自己不管。
要做到经常关心孩子的平时学习情况和考试成绩。
3收mp3mp4和手机，有手机的坏处。
4.家长给子女高考合理定位，让其跳一跳能摘到。
要有热切期望，但不给过大压力。
希望最好能考哪层次学校：
重本二本三本。
平时家长应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和的家庭气氛。
2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子感觉到他在学习上取得了一定进步。
3、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
希望家长配合的工作：
1、理解支持学校的各项安排
2、树立高三第一的思想
生活上关心、心理上关注：
做好后勤部长、笑脸相迎少责骂、了解动态多疏导
科学定位、合理期望、适当压力、
实际出发、平和心态
正确对待每一次成绩
安全问题、身体问题
始终信任自己的孩子，多交流、少唠叨、不打骂
各位家长，冲刺高考的号角已经吹响，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这几十天是学生们磨砺刀锋的关键时候，也是他们最辛苦的时期，让我们携起手来，为孩子们提供最有力保障，为孩子们提供最有效的指导，竭尽我们所能为孩子们保驾护航，
最后祝愿各位家长身体健康，家庭幸福！
祝愿我们的学生高考胜利，金榜题名！
家长会发言材料
各位尊敬的家长:
非常感谢各位家长在繁忙的工作中，冒着风雨，在这距离高考仅有100天的时间里，来参加我们这次家长会。
首先，我代表179班全体任课老师和全体孩子们向各位大力支持我们的家长致以诚挚的谢意。
本次家长会的主题是“施和谐教育，促学考高考”。
所以说，此刻我们和我们的学生一样站在一个转折点前。
从现在开始，他们已经进入了高考攻坚阶段。
在这一阶段，他们将面临更为艰苦的挑战，面临更大的心理压力，面临更大的心理落差。
可以说，他们将面临一个成绩与心理的分水岭。
因此，如何做到“宽心态、高效率”地学习，争取实现突破成为这个阶段最重要的问题。
如果我们能够很好的解决这个问题，将为他们最后的冲刺阶段的学习打下良好的基础，最终在高考中取得优异成绩；如果我们在工作中、生活中不能很好的把握学生的心态，不能有针对性的解决问题，引导学生树立良好的学习观、高考观、成才观，那么学生就有可能背负着沉重的精神包袱来学习，最终结果可能会让我们每个人失望。
“家有考生，如履薄冰”。
这是家长的普遍心态，因此希望各位家长紧密配合我们的工作，从多方面支持我们的工作，做好家校之间的交流、沟通，加强对学生的管理。
从多方面给学生以积极的影响，帮助他们渡过难关，扶助他们走过人生当中最重要的一段路程。
一、学生的现况和我们共同关注的事项向各位家长汇报：
目前学生存在的问题主要是以下几个方面：
1.有压力没动力，不能把压力转化为动力。
生活中我们都会面对压力，如果没有压力，可能我们都会一事无成，所以说有压力是好事。
但是目前部分学生的压力过大，导致他们心理疲劳、精神厌倦，在学习中很难集中精力。
总起来说，他们的压力来自多方面：
首先，来自他们自己的目标与现实的矛盾。
他们中的每个人都希望自己能够取得很好的成绩，但是因为自身定位不准，目标过高，又不愿承认自身差距，以为努力学习一段时间就应该有个飞跃；以为自己现在的学习状态好于高二阶段就应该超越别人。
这种定位不准、急功近利的思想，是他们只看到了目标与现实之间的巨大反差。
再有就是他们总是把目光盯在结果上，总是定在考试名次和分数上，其实，名次是最没有意义的，它往往掩盖很多现实。
如果比的话可以比较自己的分数，看一看自己的分数和自己心目中的学校在近几年的录取分数有多大的差距，所差部分应该在哪个学科的哪些内容中弥补。
但是这些学生关注分数名次的升降，而不能有效地分析自己的问题，而让自己的心理总是在考试结果和失误的原因方面找平衡。
想赢怕输，只重视结果而忽视过程的心理行为，造成他们极大的心理压力。
2.来自家庭的无形的压力，虽偶然却持久。
我班的学生绝大多数同学比较懂事，所以很多同学回家都是带着一种愧疚的心理面对父母，总认为自己的成绩没有达到父母的期待，整天花费着父母的血汗钱，却难以给父母带来快乐。
每次回家之前，学生都是期待，每次回来都是压力重重。
其实他们都在努力，其实他们即使出现一些问题，这些问题也是成长过程中不可回避的问题。
希望各位家长多给他们一些鼓励，承认他们的努力，承认他们的成绩。
3.压力来自同学之间的竞争，来自老师的教育。
同学之间的竞争是最直接的，而且对于他们来讲就是最残酷的。
有些同学心理急躁，不能看着其他人冲到自己前面，尤其是初中时的同学、朋友，嫉妒导致自身心理不平衡，学习不能集中精力，恶性循环，压力越来越大。
有些同学是看到别人在晚上加班，早晨加点，而产生急躁心理，于是不顾自身情况，盲目追风。
在高三的教育教学中，我们首先提倡学生必须有压力，有压力才会动力，有压力才能激发潜力，有压力才能培养创造力。
但是我们并不是一味强调压力，而且我们分析压力的方式，给学生加压的方式也是因人而异，因时段而异。
部分同学不能很快适应高三的学习方式、管理方式，不能很快适应高三的学习节奏、工作特点，而在心理上产生认识偏差。
在高考攻坚阶段，重点工作就是解决学生压力转化问题。
各学科的复习进入或即将进入第二轮复习阶段，如果前面的知识点没有学好，进入第二轮复习阶段，有些同学必然会很吃力；同时经过两年半的学习，有些同学的确取得了长足的进步，但是进入后段，他们在知识、技能、心理、精神、耐受力、思维方式、思维品质诸方面就会面临一个极大的挑战。
甚至可以说，他们将进入思维、能力的“瓶颈阶段”，在这个阶段，他们会经历成绩停步不前，甚至总分、名次倒退的过程。
无论在生理还是心理上，都要耐受平生最大的艰难。
这个时候，唯有鼓励，唯有积极乐观，唯有坚韧的品质，才能跨过高原，冲破极点。
可以说每一次考试都是对他们知识、能力、心理的极大考验，在这个过程中他们会经受更大的打击遭遇，更艰难的处境，因此，如何让他们充满信心，始终保持旺盛的斗志，是我们老师，也是每位家长应该考虑，而且必须加以解决的问题。
这就需要我们在座的每一位和我们的学生心手相牵，通力合作，共度难关。
所以给各位家长提几点建议：
第一、调整自己的心态。
我们许多家长都是经历过高考或者其他事情的磨练的，可以说，经历过生活的风风雨雨，经历过各种挑战和磨难。
但在孩子面临高考的时候，我们很多人却比孩子本人还紧张，有的甚至已经开始觉都睡不踏实了，饭也吃不香了。
其实，说到底，我们也是想赢怕输，只希望孩子在高考的那几天有如神助，超水平发挥，或者诚惶诚恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高兴而小心翼翼。
高考对我们每个人来说的确重要，但我们的身体和心态也很重要。
如果在学习知识方面帮不了孩子，那么就用良好的心态来影响孩子吧。
用自己成功的经验影响孩子，用自己在生活中的经验告诉孩子。
即便自己控制不住紧张，起码也要做到内紧外松，不要搞得孩子精神过分紧张。
第二、关注孩子的状态。
因为即将走上考场的不是家长而是孩子。
所以，做家长的需要密切关注孩子的状态，试着透过现象发现本质。
表面上的漫不经心，并不等于心里他们不紧张。
以往成功的经验可以借鉴，但不可以照搬照抄。
所以珍惜每次和孩子见面的机会，关注他们在平常学习，在考试前后情绪的变化，把握他们是否有热情忽高忽低，劲头忽大忽小的情况，并有针对性地加以引导。
既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。
第三、注意鼓舞孩子的士气。
任何考试，都需要有考生有一个必胜的信心。
现在孩子们最需要的是家长的鼓励。
有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。
要给孩子一个可望而且可及的目标，不要总拿自己的孩子和亲戚朋友的孩子作比较。
即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。
教育孩子高考不是他们唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后还会有其它的时间和机会。
这段时间就不一定非要在一些与高考无关的枝节问题上和孩子争个高低，论个是否。
面临高考有的孩子情绪上容易冲动，当家长的需要包容和理解，不要太过计较。
即便是非说不可的话，也要注意方式方法。
更不要让孩子参加一些不必要的婚丧嫁娶、聚会之类的活动，保证他们的学习、生活的规律性和连贯性。
第四、给孩子积极的暗示。
我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时常常会语气低沉地说：
“我的孩子不行，智力不行，学不会”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？
脑子不好用”；“我家那孩子不是学习的料，学不会。
”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！
”等等。
没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从他的亲人口中说出。
结果可想而知，这样他们就会失去在学习方面的信心，甚至有的会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。
积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。
所以，不要轻易的给孩子下定义。
当孩子确实在某一阶段、某些方面做得不够出色或遭遇挫折时，我们不妨说：
“我相信你下次会做得更好”；“你一直就是最棒的？
”
所以说，在今后的这个阶段我们家长要做孩子学习方法上的助手、学习过程的秘书、时间安排的管家、危机管理的专家、饮食上的营养师。
高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。
很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，家长要以老师的工作为基础，和老师保持经常联系，再根据孩子的具体情况做好这些工作。
俞敏洪先生《如何做最好的家长》的演讲中有这样一段话：
老师做过一个试验，问如果“她”出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱“她”一辈子吗？
很多人选择也许会，坚定不移说会的只有10%。
接着又提到“他”，“他”作为大老板破产了你还会跟“他”一辈子吗？
问女人，说会的不会超过10%。
老师问学生你们把这两个人想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。
老师说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？
结果出来的答案是100%都是会。
孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是无私的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和开心得成长的有成就的孩子。
所以说，培养孩子良好的品质胜过培养丰富的知识。
只要我们的孩子在勤奋的学习，在用自己的良心努力做事，用真心爱着自己的父母，那么为人父母者，应该感到满足。
我们不一定要苛责他们必须用高考成绩来实现我们自己没有实现的梦想。
总之，我们家长的态度应该是，对于高考应该高度重视，因为机不可失。
我们的做法就是用目标激励孩子；用行动感染孩子；用智慧帮助孩子。
我们的指导方针就是严要求宽心态高效率。
那么，未来就将属于我们，属于刻苦努力的每一位学生和对孩子寄予殷切期望的每一位家长！
二、我班高三复习备考的主要做法向各位家长汇报。
怎样把握有利时机，如何协调合力攻坚，如何用最佳的方法取得最大的成果，这一切的一切都渗透到我班高三备考的每一个环节中。
下面我把高三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告情况。
（一）以教师为主导，通过“二个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强我班教师群体的优势与合力，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。
只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。
二是加强任科教师教学业务的学习，做到自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，钻研教法、学法和复习的最佳方法，自觉钻研近五年高考试卷和部分名校的最新试题，自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。
只有这样，学生才能站得更高，看得更远，学得更好。
（二）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。
一是树立纪律观念。
进入高三，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。
通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。
二是树立时间观念。
对于高三学生来说，时间就是分数。
在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。
同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。
三是树立主人意识。
积极发挥班团干部的主观能动性和创造性，做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。
积极发挥每一位同学的主人公意识，做179班的主人，做学习的主人
（三）树立正确的高考意识
寻寻觅觅，磕磕碰碰，你们的孩子在校园里度过了十多个春秋，多年来的寒窗苦读，总带着一个梦想，那就是希望通过高考来实现追求。
因而高考就自然而然地变得神圣、神秘、庄重。
基于这一点，我们应该树立正确的高考意识。
为了高考，学子必要的知识储备是不可少的，记住“死去活来”这个词，没有“死”就不会有“活”的，因而我提出读书要读得“死去活来”。
高三这一年中，我们不仅需要苦心钻研、勤奋刻苦，实现智力上的突破，而且要有良好的心理素质，坚韧不拔的意志，承认失败，不怕失败，以坚苦卓绝的奋斗精神和吃苦耐劳的毅力，去取得高考的大丰收。
有人说高三是灰色的，尝到的是枯燥，得到的失望。
有人说高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。
有人说高三充斥着残忍，友情似乎在你追我赶中稀薄。
有人说高三充满了友情，友谊似乎在你帮我助中浓厚，是啊，高三的心情是复杂的，但不管怎样，高三的生活是充实的，高三的感受是独特的，高三的思考是深刻的。
高三给了我们前所未有的深刻体验，赋予我们丰富的生活经历，培养了我们的奋斗拼搏的精神，不屈服不放弃的高贵品质。
高三让我们知道人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
在这场没有硝烟的战争中,我们会动摇,甚至会放弃。
这个时候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最矛盾的时候。
是屈服还是继续,是向命运低头还是把困难踩在脚底。
其实就像长跑一样,只要你在最想停下来的时候再坚持,胜利就会在前面招手。
里尔克有一句话:
挺住，本身就意味着一切。
面对不如意,高三学子不能失去信心。
如果一个学生连自己都不相信,还有什么理由让父母老师来相信你啊，亲爱的同学。
更不能失去希望,要知道,眼泪里滤过的微笑更美丽,惆怅里浸过的歌声更动听,寂寞里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的灵魂更清醒。
生活本没有排斥放弃我们,而自身的忧虑、惧怕、缺乏自信,才使人佝偻于时间的尘埃中。
人可以被打败,但不可以被打倒。
既然选择了远方,便只能风雨兼程。
我们将义无返顾的走向远方,把泪水埋进胸膛,把坚强装入行囊,把爱扛在肩膀,只为有一天能够自由的放飞理想。
天行健,君子以自强不息。
只有经历了地狱的磨练,才有创造天堂的美丽,只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。
我们始终坚信,人生不是彩排，天天都是现场直播。
高三,我们宁愿笑着流泪,也不愿哭着后悔。
各位家长,你们辛苦了,我能理解你们的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。
但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。
希望家长不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。
考一个一本二本不是一件容易的事情，不要乱说什么现在的大学容易考，考不起二本就不要你读了什么的，这是很伤孩子的心的！
父母是孩子最亲最爱的人,我们需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。
不要怀疑孩子是否努力,你们的孩子在我们老师的管理下，有可能不努力吗？
拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔。
不要总是喋喋不休的教导孩子如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理你们的孩子早以烂记于心。
也不要成天逼着孩子学习,善于休息的人才善于学习。
自己的事该怎么办已是人在兵营,毫无退路。
我们需要的是家长的安慰和鞭策,这将成为孩子们的精神动力和智力支持。
亲情在流淌,洇湿所有时间和空间,也终将啄开那个坚硬的外壳。
梁启超说:
天戴其苍,地屡其黄,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老,壮哉我中国少年,与国无疆。
闲云潭影日悠悠，物换星移几时休。
年华从指间溜走，岁月在不知不觉中漂流。
离高三只有100天的时间，高考一天天在逼近我们。
一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是我们老师的回答！
轻松和谐的家庭氛围能够缓和子女的紧张情绪，克服恐惧心理，增强信心，这个是每位家长要做好的！
沟通无极限，不要用物质来取代精神的沟通与交流。
安静地倾听，不要随意地批评指责；加强与老师的联系，及时反映孩子的异常动态，这也是家长们要做好的呢！
祝愿所有家长身体健康，家庭幸福，事事顺意！
祝愿所有家长能够帮助孩子顺利度过高三，考出理想的成绩！
我的高三
今天，我高三了，身上的担子和责任愈来愈重，有压力才有动力！
——贺赛强
不管将来如何，既然选择坐在高三的教室里，那么我有足够的信息去奋斗，去拼搏！
——彭田有
我不求最好，只求更好。
“让过程更加完美，让结果不留遗憾”！
——王敏
不能让昨日的沮丧令明天
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