综合实践心得体会(大学生钢琴课心得字).docx

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综合实践心得体会（大学生钢琴课心得字）

　　“感受成长的快乐”创意手工艺课程——宝石附中南校区

　　五、二班期末综合实践活动总结

　　为了全面贯彻党的教育方针，贯彻以德育人的根本任务，促进学生的全面发展，丰富孩子的学习生活，培养学生的创新精神，我们班每两周举办一次综合实践活动课，既锻炼了学生的实践能力，又培养了学生的创造性思维和想象力，孩子们收获颇丰。

　　根据学术情况，这学期的手工制作分为：

纸工、布工、废物利用、植物枝叶拼图、贝壳拼图、米豆拼图等。

学会使用剪刀、布、粘贴画笔，以及剪、折、刻、粘贴各种纸张制作各种作品，训练读图能力。

它的直观性、形象性和灵活性越来越强。

指导教师在课堂上做好教学设计，提前制作手工作品，通过操作演示使学生更好地掌握教学内容，并通过自己的努力形成技能。

同时，要注意改进教学方法，规范课堂，发展学生的思维和自我创造能力，提高课堂教学的有效性。

　　手工课的主要教学目标是让学生通过自己的作品真正体会到实际应用中的美。

比如：

用丢弃的瓶子手工加工的画，变成了漂亮的装饰品或者漂亮的花瓶；把你的剪纸作为生日礼物送给同学朋友；自己做的剪贴画，可以挂在家里当装饰艺术；你捏的泥塑可以放在房间里当装饰品；自制的风铃可以挂在窗前……让学生把自己的作品运用到生活中，这是手工教学的结果。

手工课是一个平台，教师通过它教给学生感兴趣的知识和技能；通过这个平台，学生不仅获得了自己感兴趣的知识和技能，而且不断锻炼自己的各种能力。

因为手工制作比较有趣，裁剪作品比较精致，学生动手机会多，符合学生主动的个性特点。

学生在玩耍中学习知识和制作技能，让小学生感到轻松愉快。

在轻松愉快的气氛中，他们极大地调动了学习的积极性。

　　这学期的手工课有一些收获，但也有很多不足：

如果有同学上课不注意卫生，就把一些碎纸、废树叶等东西扔在地上；有些学生上课前不能准备好他们需要的东西。

其他同学手工粗心，作品质量不高。

　　在未来的活动中，我们会更加努力，做得更好。

　　总之，“手工制作”课程真正丰富了学生的生活，让学生乐于思考，乐于做事，让学生主动与人交流，让学生感受到生活的美好和交流的乐趣。

通过这一系列活动，学生可以提高动手能力和动脑能力，养成认真仔细的做事态度，学会感受和欣赏美，在活动中感受成长的快乐。