部编版小升初语文复习专项训练六课内阅读含答案.docx
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部编版小升初语文复习专项训练六课内阅读含答案
部编版小升初语文复习专项训练（六）课内阅读（含答案）
全一册（精选篇）
（上册）
（一）《草原》（节选）
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是_______，小丘也是________，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处是翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人____________，又叫人_____________，既，又想坐下______________________，在这境界里，连骏马和大牛都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．按原文内容把语段补充完整。
2.“这次，我看到了草原”中的“这次”说明了 。
3.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花这句话。
4.文中描写绿的范围的词是____________，描写绿的形态的词是____________。
5.这段话写出了草原的特点。
读了这段话，我想说：
6.用“一会儿……一会儿”仿写一个句子。
（二）《狼牙山五壮士》（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们！
用石头砸！
”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
1.根据意思，在文中找出恰当的成语。
处在高处，俯视下面。
形容处于有利地位。
（）
身体粉碎而死。
比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
（）
2.文中画线部分属于__________描写，_________、__________、_________这些动词形象生动地描写了马宝玉沉着冷静地指挥战斗的情形，表现了他_____________________________的精神。
3.在第一段的末尾，作者为什么要把石头比作雹子，这样写有什么好处？
4.这两段主要写的是什么内容，请你简要说一说。
（三）《竹节人》（节选）
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
③仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
④把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑤将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了,没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑥有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!
⑧找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
⑨用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑩破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
⑪其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
⑫黑虎掏心!
泰山压顶!
双龙抢珠!
⑬咚锵咚锵咚咚锵!
咚咚锵!
⑭下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
⑮上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
⑯偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
⑰老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
……
⑱只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑲他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。
1.根据拼音写汉字，并解释成语：
①yǎn（）然
②叱咤风云：
2.第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？
3.从第⑤段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？
4.第⑦⑧两段末尾都有“神气”，这属于什么写法？
有什么好处？
5.从句式和标点符号两方面分析第⑫⑬两段的表达效果。
6.老师把竹节人没收后，怎么做的？
你怎么看待老师的行为？
（四）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
”不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1.以上这个文段选自《 》一课，作者是
2.联系上下文解释词语。
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
3.文中的“她”是指，“他”是指_______，“他们”是指
4.段中省略号的作用是（）
A.话未说完。
B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。
C.表现人物惊慌失措语无伦次。
5.文中描写桑娜神态的词语是；最能概括桑娜心情的词语是。
6.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。
她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。
（五）《少年闰土》（节选）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（biànpián）飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fúfó）面前许下心愿，用圈（juànquān）子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便（biànpián）和我说话，于是不到半日，我们便（biànpián）熟识了。
1.“√”给文中的字选择正确的读音。
2.从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？
3.“紫色的圆脸”说明闰土，“头戴一顶小毡帽”说明；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了
________________。
从这些外貌可以看出少年闰土是一个
的农村孩子。
4.用“”画出描写闰土外貌的句子。
5.“好容易”的意思是：
6.读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?
7.请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。
（下册）
（一）《北京的春节》（节选）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
1.这个片断主要写
2.请在片断中找出一个谚语是:
3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：
5.“色味双美”的意思是。
说明腊八蒜色味双美的句子是：
6.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
7.“零七八碎儿”在文中具体指什么？
8.哪句话说明了“大人们也忙乱”？
（二）《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.文章开头写了哪些自然现象？
请加以概括。
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。
请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
（三）《十六年前的回忆》（节选）
可怕的一天果然来了。
4月6日的早晨，妹妹换上了新夹（jiājiá）衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。
父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。
短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么?
爹!
”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。
我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重（chòngzhòng）的皮鞋声。
我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个!
”窗外一声粗暴的吼声。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便（biànpián）衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。
他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
……
他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
我也被他们带走了。
1.用“√”在片断中带点的字选择正确的读音。
2.在文中找出下列词语的反义词。
居然--（）温柔--（）平静--（）
3.从文中找出下列句子的照应句。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
4.在李大钊被捕的过程中可以看出敌人是：
①②。
5.从纷乱、剧烈这两个词写出了李大钊被捕时的。
6.找出两个描写父亲神态的词：
和。
从这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。
7.找出“我”十分惊慌害怕的句子：
8.哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神?
（四）《为人民服务》（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
固：
________________或：
__________________于：
__________________
这句话的意思是：
_____________________________________________________
2.本段的中心句是____________________________________________________
此句和后面三句是_______________________关系。
3.请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个物来。
4.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
（五）《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎?
”
1.给加点字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎
2.解释下列加点词。
（1）两小儿辩斗
（2）及其日中如汤
（3）孔子不能决也（4）孰为汝多知乎
3.翻译下列句子
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?
4.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
5.“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
6.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?
请联系实际谈谈。
参考答案
上册
一、
1.绿的，绿的惊叹，舒服，愿久立四望低吟一首奇丽的小诗
2.说明我对草原的渴望
3.草原绿毯；羊群白色的大花
4.一碧千里 翠色欲流
5.一碧千里，而并不茫茫草原真美啊！
6.动物园里的猴子一会儿爬上假山,一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面,可调皮了。
二、1.居高临下粉身碎骨
2.动作“抢前”“夺过”“喊道”机智英勇、顽强不屈
3.把石头比作雹子，说明石头砸下来的时候密集、迅猛而且有力。
这样写能够充分让我们感受到五位壮士的决心和毅力。
4.五壮士把敌人引上了顶峰，奋勇杀敌。
三、
1、俨然叱咤风云：
形容声势、威力很大。
2、比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
3、体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
4、反复。
突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。
5、作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
6、自己玩竹节人了。
原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。
（意对即可）
四、
1.穷人列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰
2.心里不安或心情不安定自己做了错事，自己承受不好的后果。
3.桑娜丈夫，“他们”指的是西蒙的两个孩子。
4.B5.神情激动,脸色苍白忐忑不安
6.丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗?
不抱回来也不行啊!
这个孩子没人管怎么行?
就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子
五、1.biànfúquānbiànbiàn
2.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（biànpián）飞跑地去看3.经常劳动、身体健康，闰土是一个住在江南一带农村的孩子。
少年闰土的可爱。
十分健康、可爱的农村孩子。
4.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，
5.好不容易
6.闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。
下册
一、
1.（腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯）。
2.（腊七腊八，冻死寒鸦），这个谚语说明了（这是一年中最寒冷的时候）。
3.（比喻，形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。
）
4.（把蒜瓣放进醋里，封起来）
5.颜色和味道都很好蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味
6.
（1）买杂拌儿；
（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。
7.用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。
8.（他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的）
二、1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
2.时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。
3.第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
第②句运用比喻手法。
把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
4.①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。
（答对两点可得满分。
意思对即可）
15.时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
--鲁迅
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
--陶渊明
三、
1.jiázhòngbiàn
2.居然（果然）温柔（粗暴）平静（剧烈）
3.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
4.
（1）心虚
（2）残暴
5.紧张气氛。
6.不慌不忙严峻不慌不忙
7.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。
8.他们夺下父亲的手枪......没有向他们讲任何道理。
四、
1.固：
本来。
或：
有的。
于：
表示比较。
全句：
人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。
2.人总是要死的，但死的意义有不同。
总分
3.雷锋，焦裕禄，孔繁森，任长霞
4.张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
五、
1、yúcāngshúrúzhì
2、
（1）争辩，争论
（2）热水（3）判断（4）通”智”
3、
（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?
4.孔子不能决也。
5.不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
6.略。
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