上半年江西服装学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx

上半年江西服装学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx

《上半年江西服装学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年江西服装学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　C、吕克昂

　　D、君士坦丁堡大学

　　【答案】B

　　5、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。

　　A、华生

　　B、加涅

　　C、柯尔伯格

　　D、皮亚杰

　　【答案】C

　　6、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。

　　A、科学研究

　　B、教育研究

　　C、实验研究

　　D、管理研究

　　7、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

　　A、趋避冲突

　　B、双趋冲突

　　C、双避冲突

　　D、双重趋避冲突

　　8、以下叙述正确的是（）。

　　A、遗传素质是个体心理发展的决定因素

　　B、环境和教育是心理发展的物质基础

　　C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

　　D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

　　9、人际关系的具体表现形式是（）。

　　A、人际互动

　　B、人际交往

　　C、人际沟通

　　D、亲和行为

　　10、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？

　　A、警告

　　B、开除学籍

　　C、罚款

　　D、勒令退学

　　11、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

　　A、12月1日和3月13日

　　B、12月4日和3月15日

　　C、12月3日和3月16日

　　D、12月5日和3月15日

　　12、不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。

　　A、内在矛盾

　　B、表现

　　C、地位

　　D、外在形式

　　13、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？

　　A、20多年

　　B、30多年

　　C、50多年

　　D、与大学有同样长的历史

　　14、下列说法不正确的是（）。

　　A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”

　　B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势

　　C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务

　　D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”

　　15、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？

　　A、首因效应

　　B、晕轮效应

　　C、近因效应

　　D、刻板效应

　　16、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

　　A、福勒

　　B、费斯勒

　　C、赫尔巴特

　　D、杜威

　　17、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

　　A、社会生活和群体的影响

　　B、教育对象的影响

　　C、教育法规的影响

　　D、教育原则的影响

　　18、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

　　A、起决定作用

　　B、不起决定作用

　　C、不起作用

　　D、决定人的发展方向

　　19、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

　　20、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：

个人本位论。

　　A、裴斯泰洛齐

　　B、卢梭

　　C、康德

　　D、洛克

　　21、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？

　　B、30多年

　　22、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

　　A、遵守法律法规

　　B、尊敬师长、刻苦学习

　　C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

　　D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

　　23、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

　　A、影响与被影响的关系

　　B、教育与被教育的关系

　　C、主体与客体的关系

　　D、权利与义务的关系

　　24、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。

　　A、面向全体学生

　　B、有高深的理论知识

　　C、有高超的教学艺术

　　D、有高端的生命意识

　　25、教师道德品质通过（）才能表现出来。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德行为

　　D、道德意志

　　26、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。

　　A、社会生产力显著提高

　　B、落后的社会生产

　　C、社会需求的多样化

　　D、发展不平衡不充分

　　27、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。

　　A、法律规则

　　B、校纪规则

　　C、价值规则判断

　　D、治学规则

　　28、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

　　A、外适质量

　　B、个适质量

　　C、内适质量

　　D、控制质量

　　29、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　30、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。

　　A、指导作用

　　B、评价作用

　　C、监督作用

　　D、选择作用

　　31、不属于个案研究法的特征的是（）。

　　A、研究对象的特殊性

　　B、研究结果的普适性

　　C、实施方法的综合性

　　D、资料来源的多元化

　　32、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

　　A、前沿性和职业倾向性

　　B、操作性

　　C、系统性

　　D、历史性

　　33、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

　　A、个案法

　　B、调查法

　　C、测验法

　　D、观察法

　　34、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

　　A、正迁移和负迁移

　　B、水平迁移和垂直迁移

　　C、一般迁移和具体迁移

　　D、近迁移和远迁移

　　35、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

　　A、对话

　　B、交往

　　C、协作

　　D、往来

　　36、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

　　A、言传身教

　　B、天人合一

　　C、知行合一

　　D、反求诸己

　　37、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。

　　A、可以是具有雄厚经济实力的企业

　　B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校

　　C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构

　　D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校

　　38、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

　　A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

　　B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

　　D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

　　39、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　A、说理教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　40、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定，开考新专业应由哪个部门审批（）。

　　A、教育部

　　B、省、自治区、直辖市教育厅（局）

　　C、省级高等教育自学考试委员会

　　D、全国高等教育自学考试委员会

　　41、有关传统美德的认识错误的是（）。

　　A、是传统道德规范体系的中心

　　B、是中国古代道德文明的精华

　　C、是中华民族精神的核心

　　D、是师德教育的核心

　　42、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

　　A、独立自主、平等互利、相互尊重

　　B、遵守国家法律

　　C、维护国家主权和安全

　　D、维护社会公共利益

　　43、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：

工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？

　　A、再认策略、意义策略和组织策略

　　B、意义策略、组织策略和再认策略

　　C、再认策略、组织策略和意义策略

　　D、意义策略、组织策略和目标策略

　　44、学生认识的主要任务是（）。

　　A、获得直接经验

　　B、进行科学实验

　　C、进行社会实践

　　D、学习间接经验

　　45、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　A、必要前提

　　B、充分条件

　　C、充分必要条件

　　D、最重要途径

　　46、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　47、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　48、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　49、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　50、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　51、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　52、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　53、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　54、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　55、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　56、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　57、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　58、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　59、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　60、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　61、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　62、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　63、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　64、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　65、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　66、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　67、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　68、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　69、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　70、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。