马原社会实践报告.docx
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马原社会实践报告
马原社会实践报告
通过本次马原实践调查，我们进一步了解分析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。
以下是由XX为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。
今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情;今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来;今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。
一、参加马原实践活动的背景：
这次马原实践活动的工作是在学校的帮助找到的。
在上学期期末时，我收到老师的通知说是希望参加寒假马原社会马原实践的同学可以报名参加。
我当时一惊，兴奋得不得了。
这不就是我一直渴望的吗?
我报名了。
大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假马原实践活动的培训及动员大会。
我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。
他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：
过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。
我很自然的跟他们说：
关于这点我不在乎。
参加寒假马原社会马原实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过马原社会马原实践，我很害怕在马原实践过程中会出现些差错，造成别人麻烦。
我更害怕我去了单位上什么都不会做。
因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。
我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。
在培训中，我知道了自己的马原实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。
可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。
二、参加马原实践的人物及时间：
一月十一日。
这天，我清楚地记得。
前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到马原实践活动中。
我还有一位“马原实践伙伴”。
也是女生，我暗喜女生好相处。
第一天到了我们的马原实践单位（万州区双河口街道办事处）上，做的第一件事就是报到。
在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。
我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。
可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有马原实践与地点让我们来躲避。
于是，我们按照老师说的，一点点的摸索，开始了我们二十多天的“马原实践生活”。
三、参加马原社会马原实践的收获：
短短二十几天的马原实践生活，是我心的一次磨砺和成长。
我不仅在做事的态度与方法上收获了很多知识，我也对自己以后可能要面对的工作岗位有了些认识。
参加寒假马原实践活动，留给了我更大的空间锻炼自己，让自己更早的认清世界冷暖，为自己以后能更好的服务社会打下基础。
在马原实践中，我必须得做到时时警惕，凡事细心。
因为，我很害怕事情没有做好而造成他人的麻烦。
我也害怕因为不上心儿造成不可弥补的错误，伤害到单位、部门等·····因为害怕，原本大大咧咧的我开始转向细致、成熟。
（一）、告别了幻想的年纪，就应该踏踏实实、勇敢面对现实，学着生活。
由于我马原实践的部门是社会事务科，所以大多数的事情就会和普通群众打交道。
由于我们所在的双河口街道办事处属于乡镇级，所以我们也会和很多的农村居民交流。
从这个方面讲，生活给了我更多的启示——凡事靠自己动手，生活才会变得充实，有价值。
另外，我也意识到：
工作没有高低之分，只有价值的实现与否。
农民伯伯们没有高的学历，没有高人的才智，每年就重复同样的工作：
春天播种，夏天乘凉，秋天收获，冬天取暖。
可是，就是因为他们的简单与淳朴，才使得人间有播种时的期待，秋收时的喜悦啊!
他们有他们的生活，他们也许崇拜有钱人，震惊有才的人，可是，他们重来都不放弃自己的生活，踏踏实实做平凡而不平庸的人。
农民伯伯们的真实生活态度，深深的感染着我。
他们可以为了一年的低保而哭诉，到处托人解决家里的困难，那么的坚持，不放弃。
在爸爸妈妈的金窝中长大的我们，可能还不知道，在农村还有那么一部分人没坐过火车、见过飞机呢。
而我们呢?
在生活中，有时还会为某样东西不上档次而懊恼。
想想，这样的我们，还能抱怨什么?
真的是应该好好珍惜、把握我们拥有的幸福。
我记忆中有这么一位老婆婆。
身穿蓝色的布衣，弯曲的身体幅度让人有时看不清她的容貌，白白的头发蓬乱着。
她提着一个塑料袋，里面有一大把的纸票。
她喘息着用微弱的声音说道：
请问一下，这个，住院报账在哪儿弄啊?
这时，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起头，前额上的几丝头发微微的随着摇晃了几下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。
这时的我，我自觉的就吧一板凳送上前，然后让她坐下。
看到这一幕，我的心又惊又抖：
她为什么会自己来?
她的儿女呢，去哪儿了?
我转过头，斜眼看过去，从她的身上我看见了妈妈的影子。
我很伤心，我妈妈以后也会是这样吗?
我暗暗地下决心，不能这样。
体会了那么多不同的人，才知道，生活并不像电视剧里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。
他远比战争要残酷得多。
我想，走出社会，面对现实，接受生活，这会是我们的又一课程吧!
（二）、作为“人民的奴隶”，就必须掌握坚定地岗位知识，凭着实力，团结同事，踏踏实实为人民服务。
这对我以后可能选择的工作岗位有很大的帮助。
1、耐心、静心、细心“三心”必须有。
这是我的认识，也将是我培养自己的一个方面。
接触了他们才知道：
他们的工作很杂，很靠脑力，很零碎，量很大。
在我的脑海里，一直都认为“人民的公仆”工作很多，但是会很简单。
没想到，他们的工作原来很考验一个人意志。
我所在的社会事务科，不明思议就是处理社会家庭事务等琐碎小事件的。
每天会有很多不同的、相同的问题、情节在办公室里发生，但是，科室里的工作者们不辞辛苦，耐心的一遍又一遍的解释、解决。
可能口会说的很干，嘴皮会摩擦的很软，但他们也只能接受。
有些话，有些原因，在办公室里马原实践的我就学会了，有时还会帮忙解释呢。
可是，作为“公仆”的他们无权反抗，必须接受，一点一点的解释给群众们听。
我想，他们的耐心一定不差吧。
因为是处理琐碎杂事，作为办公人员，他们必须很小心，不容许有半点差错。
在他们心中：
人民的事情出了半点差错，人民的丁点儿事情没得到解决，他们算就是失职，这样的责任他们不愿担当，也担当不起。
因此，在平常工作中，应该更加的细心才是。
2、初次接触了打印机、复印机的应用;大胆的在马原实践中应用所学的关于word、excel的知识;学会了简单的文件归档知识······
办公职员的头脑一定要灵活，应用的知识很多，有问题一定要学着立刻马上处理，这点是很重要的。
另外，问题不可能永远都发生一样的，所以要学会变通。
第一次触摸复印机的时候，心里很担心，不知从何下手。
在老师的帮助下，我学着去了解它，认知他，发现他其实并不难使用，之后，我总是有意识的去接触他。
比如，在办公室里有谁需要复印的，我会马上提出来我去做。
这样，我就学会了简单的使用复印机了。
真的很开心，因为试一次小小的成功。
（三）、和陌生人大方的、有底气的交谈，是我们生活的另一门课程。
刚开始到单位的时候，一个人也不认识，什么都不知道。
也不了解他们的职位、姓氏，都不知道怎么称呼别人，所以有问题也不会问别人，首先想到的是自己解决。
所以呀，这让我有了一种习惯，就是：
遇到困难的时候，首先让自己解决。
后来慢慢的发现，其实与人说话不难，但与人交流就有些问题了。
因为，如果和不认识的人随便问候几句，我们平时都经历过，很容易。
但是如果要和陌生人进行长时间的交流，这就要靠我们敏捷的洞悉能力了。
这需要交流双方有共同的话题，兴趣点。
最重要的是：
不知道要怎样开口。
比如，在马原实践中给乡村干部打电话通知事情的时候，我既要大声的以办事处的名义介绍自己，也要向他通知清楚事情，并且说话不能颤颤抖抖的，要自信，有底气。
在开口说话的时候，如果迟疑或吐字不清，打哆嗦，电话那方的人可能会听不清楚，要求你再说一遍，这时，心里会很不好受的。
在与人的交流方面，我认为放宽心态，把对方看作是和自己一样的人，自然地开口说话，就会有所收获的。
（四）、充分发挥自己的主观能动性。
这对我们的人生有很总要的意义。
“随时要想着自己找事情做!
”这时参加寒假马原社会马原实践的时候老师嘱咐我们的。
我一直怀揣着这句话快活的陶醉在我的马原实践愉快当中。
因为，事情自己不会指定对象被做。
主动和人说话，主动给人微笑，主动找事情做，主动学习使用打印机······这一切都离不开主动。
因为主动地去接触，我学会了文件的归档;因为主动地微笑，我认识了更多的陌生人;因为主动地寻找，我的寒假过得很充实······
（五）、作为大学生，我很自豪。
一直认为，作为我们这一代的大学生是很渺小的，很有可能会被世人所忽略。
但是，到了时间单位的时候，我感受到，作为大学生，我应该是很自豪的。
在我们还不熟悉那个严肃的单位的时候，总是自我介绍说：
我们是三峡学院的学生，到贵单位马原实践的。
而他们总会代问一句：
你们是大学生啊?
之后，每次科长向不认识我们的人介绍，就会说到：
是我们科室来实习，都是大学生······每次他们提到我们是大学生的时候，我们的心理都会感到乐滋滋的。
其实，我们都因该这样：
从内而外的自豪，我们是大学生。
四、总结：
这次马原实践对我来说是一次非常大的成功。
在这过程当中，我拒绝了父母一丝不苟的庇护;在这二十几天中，我远离了朋友们真心真意的关心;在这段时间内，我感受到了老师细致入微的关爱;在这寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的问候;在这热呵呵的阳光里，我送出了我真切的爱心;在这热闹的新年里，我送走了旧时的我，改造出一位大方、坚持、成熟、实实在在的我!
这次参加马原实践活动，很幸运，我体验到了学习以外另一种不同的生活;很幸福，我感受到了关怀的温度;很满足，我收获了很多实际操作的知识;很高兴，我认识了更多的人;很感动，发现有那么多默默为人民着想的人;很自豪，我作为正向未来奋发的大学生;很感激，有那么多关心我们的人······
很幸运，能够有这样的机会让我们得到锻炼，因此，感谢市政府、市委细心地为我们着想，为我们提供这样好的时间机会。
另外，这次能够顺利的完成马原社会马原实践，我发自内心的感谢李涛老师，因为在这之间我们遇到了很多困难都是求助于他，不管有多晚、多忙，他总会帮助我们，真心的感谢李老师。
另外，我要对我们辛勤的辅导员武老师说声谢谢。
虽然在马原实践过程中他不直接负责我们这一小组，但是，只要我有问题求助于他，他都会尽力帮忙解决。
最后，很谢谢办事处的叔叔阿姨们对我们的照顾。
即使是给他们添了麻烦，他们也会耐心的教导我们。
很感谢他们，在很多时候能想起我们!
调查对象：
河北工业大学学生
调查时间：
XX-4-20~XX-4-26
调查方式：
采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查
阅读兴趣倾：
一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者
二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文
三、调查统计数据及分析
本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。
经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：
1.从阅读兴趣倾向来看
1）大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示：
1经常会2有时会3偶尔会4从来不会
由上表可以看出，在空闲时间有%的人表示经常会读书，有%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。
综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。
这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。
2）在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。
因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。
3）由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有%的人表示喜欢并经常读，有%的人表示喜欢，但很少读，也有%的人表示不喜欢读。
而将近示不经常或不喜欢阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。
由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应该多读经典的文学作品，名著是文化的瑰宝，是每一个大学生都应该看的，这也是作为一个大学生应该做到的。
2.从阅读时间和阅读量来看
我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：
1）在时间上根据统计结果显示：
%的学生每天花不到一小时作课外阅读，%%的学生花1~2小时，%的学生花2~4小时，%的学生花4小时以上时间阅读。
所花时间在两小时以内的占总人数的%，超过两小时的仅占%，说明虽然大学相别于高中，我们有着很多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。
我校学生对课外阅读的重视程度远远不够。
2）在月阅读量上根据统计结果显示：
%的学生每月读3本以上的书，%的学生阅读1~2本，%的学生每月读少于1本。
从阅读量上暴露的问题更加明显：
在业余时间充裕的大学里出现这种状况，是不理想的。
大部分大学生对于课外阅读并没有给予足够的重视。
3.从阅读目的来看
1）根据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：
同学们的选择较为集中，有%的同学选择了“名著或获过奖，有%的同学选择了“媒体中推荐”，有%的同学选择了“老师或朋友推荐的，剩余%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。
由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，如果一本书是名著或是得过奖，那么就会有很多的同学去选择这本书。
而对于老师和朋友的推荐，对同学也有一定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。
2）对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有%的同学选择了“备考或学习需要”，有%的同学选择了“获取信息，扩大知识面，增长见识，有%的同学选择了“掌
握一些实用技能，有%的同学选择了“休闲娱乐”,有%的同学选择了“其他”。
由此我们可以看出，还是有相当一部分的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。
而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，很多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。
而很少一部分的同学选择了掌握实用性技能，毕竟经验性的东西还是要靠自己去试验，与体会的。
4.从阅读方式来看
1）我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找手机等网上浏览也是重要的阅读途径。
值得注意的是，大学生买书热情不高，仅有%左右的学生将书店购买作为自己阅读的主要途径。
2）在选择什么样的刊物阅读这一问题上，%的学生选择传统书籍，有%的学生选择电子数字书籍，有%的学生觉得无所谓。
从这可以看出电子数字书籍已经以方便快捷的优势逐渐赶超甚至超过传统的纸质读物的重要地位，当然很多学生认为哪种都可以无所谓。
学生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活的影响。
电子读物也可以看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。
5.从阅读障碍问题看
同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于学业或其他社团同活动，而读书是一件需要花费时间和精力的项目，没有空余的时间，学生因此放弃了阅读课外书籍。
不知道应该读什么书也是所有大学生在大学学习过程中的普遍问题，大学生活是忙碌而又新鲜的，许多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫。
在大学学习过程中，很多同学对除了自己所学的专业知识以外，其他都一无所知。
这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的‘课外’的事情，缺乏阅读兴趣和主动获取知识的意识。
读书因此具有了盲目性和功利性。
还有一部分的同学选择了想读的书图书馆没有，书本的价格比较昂贵，许多学生望而止步，承担不了这么昂贵的书费，因此也减少了阅读量。
阅读是一种需要经年累月，日积月累慢慢积累起来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中充满思考，才会在阅读上达到一定高度。
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