北师大版高中英语模块7全套教案.docx

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北师大版高中英语模块7全套教案

Unit19Language

Warm-up---教案

TeachingAim:

（1）tolearnthreekindsofcommunications

（2）tolearnthattherearevarietiesofEnglishaccentsintheworld

Stage1introducingcommunicationsandthethreekinds

Communicationmeanstheactivityorprocessofexpressingideasandfeelingsorofgivingpeopleinformation.

thethreekindsofcommunications:

writtencommunication,visualcommunication,spokencommunication

Teacherherecangiveseveralpicturestostudentstoidentifywhatkindofcommunicationitis.

Stage2TtalkaboutEnglishthelanguage

Englishspokenasafirstlanguage----Canada,America,Britain…

Englishspokenasasecondlanguage–itisusedinschoolsanduniversitiesandbetweenpeoplewhosemainlanguagesaredifferent----India,Scot,Singapore…

Englishspokenonlyasaforeignlanguage----Holland,France,China

Stage3talkaboutbodylanguagerandomly

Unit19Lesson1Languagelearning教案

TeachingAims:

1.Tolearnsomenewwaysaboutlearningaforeignlanguage

2.Tomastersomeimportantwordsandexpressionsinthetext

3.Tolearnandmasterthegrammar:

NounClauses

①subjectclause

②objectclause

③appositiveclause

④predicativeclause

4.Toimprovethestudentsreadingability

Teachingimportantanddifficultpoints:

Tolearnandmasterthegrammar:

NounClauses

TeachingAids:

CAI

Teachingprocedures:

StepⅠ.Warmup

Freetalkanddiscussthefollowingquestions:

1.DoyouthinkitisdifficulttolearnEnglishwell?

2.WhydoyouthinktheFrenchmanwantstolearnEnglishinthevideo?

3.Whichishisproblem?

Speaking,listening,writingorreading?

Background

Intheworld,peopleusedifferentkindsoflanguagestocommunicate.Amongthem,Englishisthemostpopularinternationallanguage.SomoreandmorepeopletrytolearnEnglishwellinvariousways.

StepⅡ.Reading

Task1:

firstreadingtofigureoutthewholestructureofthepassage

Thewholestructureofthepassage.

1stpara.:

WhydoweneedtolearnEnglish?

2ndpara.and3rdpara:

Howcanwelearnitwellintermsoftheory?

4thpara.tothelast:

Somepracticalsuggestions

Task2:

secondreadingtoanswerthefourquestions:

1.WhathasmademoreandmorepeopledecidetolearnEnglishinrecentyears?

2.Accordingtosometheories,whatisthebestwaytolearnaforeignlanguage?

3.Howcanteacherstrytocreatearichlanguageenvironmentintheclassroom?

4.Whatextraworkcanyoudooutsideoftheclassroom?

Task3:

thethirdreadingtodecidewhetherthestatementsaretrueorfalseanddotheBlank-fillingafterthethirdreading

1.Expertsrecommenddoing2hoursofextraworkonceaweek.F

2.ListeningtoanEnglishsongseveraltimescanhelpyourevisenewvocabulary.T

3.ThereisnopointreadingthenewsinEnglishifyouhavealreadywatcheditinyourownlanguage.F

4.WatchingyourfavoriteDVDinEnglishwillimproveyourlisteningskills.T

Blank-fillingafterthethirdreading.

Manypeoplepredictedinthe1700sthatEnglishwouldbethegloballanguagesoneday,whichprovedtobethecase.Withthegrowinginternationalcompaniesandthegreatadvancesincommunications,moreandmorepeopletendtolearnEnglishasthesecondlanguage.Andthefactisthatspeakingmorethanonelanguagemakeyoustandout/outstanding.Peoplehaverealizedthatintheabsenceofthenativelanguageenvironment,peoplecannotlearnitwell.Inotherwords,youhavetobesurroundedbythelanguage.Sadly,mostoftheEnglishlearnerscannotliveinthenativecountry,whichmeanswecanonlydependonourschoolresources.

Soteachershavetoguaranteerichlanguageinput,whichcanbeconveyedtostudentsthroughvariousmediums.Sinceextra-curriculaworkmayacceleratelanguagelearning,herearesomesuggestionstoEnglishlearners:

settingworkabletargets;listeningEnglishsongs;watchingEnglishDVD;Studyingwithyourfriends;andrewardingyourself.Pleaseremembertokeepdedicated

StepⅢ.Languagepointsandsentencestructures

Studentsaregoingtolearnsomeimportantwords,expressionsandsentencestructuresinthetask.

LanguagePoints

重点单词：

1.case情况

inthatcase如果那样的话

Iamsurethathewillsayhellotoyou.Inthatcase,willyoufeelembarrassed?

incase万一Pleasetakethisumbrellawithyouincaseofrain.

2.standout鹤立鸡群

Tomstandsoutinourclassbecausehealwaysgetsthefirstinmathtest.

3Thechancesthat…aresmall.……的可能性很小。

他迟到的可能性很小。

Thechancesthathewillbelatearequitesmall.

Thechancesthatparentsdon’tliketheirchildrenareextremelysmall.

4..encourage鼓励某人做某事encouragesb.todosth.

老师鼓励我们上课多说英语。

TeachersencouragedustospeakEnglishasmuchaspossible.

其反义词为:

discourage

5..adjustv.调整，校准；适应，习惯★拓展：

写出相应的单词。

（1）adjustmentn．调整;调节；适应

（2）adjustableadj．可调整的，可调节的

◆搭配:

用适当的介词填空。

（1）adjuststh.（tosth.）调整（以适应/适合）

（2）adjustto（doing）sth.适应（做）某事

（3）adjustoneselftosth.使自己适应……

运用：

请翻译下列句子。

（1）我的表快了,我得把它校准。

Imustadjustmywatch,it'sfast.

（2）一个人很难使自己适应他人的习惯。

Itisdifficultforsomeonetoadjusthimself/herselftoothers’habits

（3）要根据听众的年龄使用相应的语言。

Adjustyourlanguagetotheageofyouaudience.

（4）我的眼睛还没有适应黑暗。

Myeyeshaven'tadjustedtothedarkyet．

（5）她花了很长时间才适应了在美国独自生活。

IttookheralongtimetoadjusttolivingaloneAmerica.

（6）动物能使自己适应生存环境。

Animalscanadjustthemselvestotheenvironment．

Asateacheryouhavetoadjustyourmethodstosuittheneedsofslowerchildren.

6.informv.通知告知（giveinformationto）★搭配:

用适当的介词填空。

（1）informsb.ofsth.通知某人某事

（2）informoneselfofthefacts使自己了解事实

（3）keepmeinformedofsth.告诉我某事

■运用:

用inform翻译下列句子。

（1）如果他回来了，请告诉我。

Ifhecomesback,pleaseinformme

（2）他告诉了我他的旅行计划。

Heinformedmeofhistravelplans.

（3）有事，请随时告诉我。

Pleasekeepmeinformedof/aboutwhathappens.

（4）他将通知我们去哪儿。

Hewillinformwheretogo

（5）他被告知他已经被开除了。

Hewasinformedthathehadbeenfired.

7.surroundv.包围★拓展：

surroundingadj.周围的n.环境（复数）

■运用：

用surround翻译下列句子。

（1）这个城市被一条河流包围着.。

Thecityissurroundedbyariver.

（2）快乐幸福围绕你。

Joyandhappinesssurroundyou

（3）部队已将该城包围。

Troopshavesurroundedthetownsurroundings

（4）我们生活在舒适的环境中。

Wearelivinginpleasantsurroundings.

8..ensurevt.保证；担保（makesure）

★搭配:

ensuresb.sth.向某人担保某事

ensurethat+clause保证……

■运用：

用ensure翻译下列句子。

（1）务必确保所有窗户都关紧了。

Pleaseensurethatallthewindowsareclosed.

（2）这药物能保证你有健康的体魄。

Themedicinewillensureusahealthybody.

重点句型：

1.Itwaspredictedasearlyasthe1700sthatEnglishwouldonedaybethegloballanguageandthathasprovedtobethecaseinthelastfewdecades.早至公元十八世纪，就有预言说，总有一天英语会成为全球性的语言，而最近几十年的情况证明了这一预言。

结构分析:

全句是由and连接的较长的并列句，前一分句中含有一个重要句型Itwaspredictedthat…（有人预言说……据人们推测……）和一个有用的短语asearlyasthe1700s（早至十八世纪）。

后一分句中表示时间的短语inthelastfewdecades常与现在完成时连用。

据人们推测,未来的某些工作将由电脑代替。

Itwaspredictedthatsomejobsinthefuturewillbedonebycomputers.

据说明年的油价会上升.Itisreportedthatoilpricewillgoupnextyear.

学以致用：

用以上句型和短语翻译下列句子。

早在二十世纪八十年代，就有人预言中国经济将飞速发长，而最近几十年的情况证明了这一预言。

Itwaspredictedasearlyas1980sthattheChineseEconomicwoulddevelopveryfastandthathasprovedtobethecaseinthelastfewdecades.

2.Intoday'sworldbeingabletospeakmorethanonelanguage,includingEnglish,ishowyoustandoutandgetahead.当今世界，你能讲包括英语在内的一门以上的语言，就标志着你与众不同，比其他人进步。

结构分析:

该句中的beingabletospeakmorethanonelanguage为动名词短语作主语，泛指经常性的一般的情况；how引导一个表语从句。

学以致用：

翻译下列句子。

获得奖学金使得他有机会去了北方某州的一所大学，在那里黑人享有平等的权利，并如他们所愿自由的生活、学习和工作。

Winningascholarshipgavehimthechancetogotoacollegeinoneofthenorthernstates，whereblackpeoplehadequalrightsandwerefreetolive,studyandworkastheywished.

StepⅣ.Grammarlearning

Inthistask,studentsaregoingtoknowandlearnthefourkindsofnounclause.

Grammar----NounClauses

Learningobjective:

HowtouseNounClauses

Key&DifficultLearningPoint:

HowtouseNounClausescorrectly

LearningProcedures

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，高考常从连接词的选择、语序、语气、时态等方面来考查。

为帮助同学们更好地掌握这一语法项目。

一、名词性从句重难点归纳分析（B）

1、that和what都可以引导名词性从句，但that是连接词，本身无词义，仅起连接作用，不在从句中担任任何成份；what是连接代词，不仅引导名词性句而且在从句中充当一定的成份，如主语、宾语或表语。

例Thathestoleabikewastrue.他偷了一部自行车是真的。

Theimportantthingiswhatyoudo,butnotwhatyousay.重要的是你做什么，而不是说什么。

2、单个的主语从句作主语时，谓语动词用单数形式。

如果是两个或两个以上的主语从句作主语，谓语动词则用复数形式。

例Whereandwhenhewasbornhasnotbeenfound.他出生在何时何地还不知道。

Whenthepersonwasmurderedandwhyhewasmurderedarestillunknown.那个人何时被谋杀，为什么被谋杀尚不知道。

3、在名词性从句中一律用陈述句的语序，即使从句表达的是疑问含义。

例Theproblemiswhathehasdonetothelittleboy.问题是他对那个小男孩做了些什么。

4、连接词that引导的主语从句放在句首时，that不能省略。

但为避免头重脚轻，可以用it作为形式主语，而把主语从句放到后面。

如果that引导的主语从句出现在疑问句中时，必须以it作形式主语而把主语从句后置。

例Isittruethatthescientistwillgiveusalecturenextweek?

那个科学家下个星期给我们作报告是真的吗？

5、宾语从句的谓语动词时态受主句谓语动词的影响，如果主句的谓语动词是一般现在时，从句中的谓语动词可以用各种时态；如果主句中的谓语动词用了一般过去时，则从句中的谓语动只能用过去时的某种形式，但如果从句表达的是客观真理或客观存在则不受此影响。

例Webelievedthathehadearnedenoughmoneytobuildahouse.我们相信他已经挣够足够的钱来建造房屋。

6、与“命令、要求、建议”等相关的名词性从句中通常用虚拟语气，虚拟语气的构成是“should＋动词原形”或省去should，直接用动词原形。

例Sheinsistedthatshenotbesenttothecountryside.她坚持不被派到农村去。

但是，如果suggest作“表明、暗示”讲，insist作“坚持说、坚持认为”讲，则其后的宾语从句中应该用陈述语气。

例Thesmileonhisfacesuggestedthathehadpassedtheexamination.他脸上的微笑表明他已经通过了考试。

7、同位语从句一般跟在某些表示抽象概念的名词后（如news,idea,information,fact,hope,thought,belief等），用来说明名词所表示的具体内容，引导同位语从句的连接词通常有that,whether和连接副词when,where,why,how；连接代词who，what，whose，which通常不能引导同位语从句。

例Ihavenoideawhenshewillbeback.我不知道他何时回来。

8、whether和if均可引导动词后的宾语从句，常可互换。

但从句中有ornot时或介词宾语从句中只能用whether连接。

其他名词性从句，如主语从句、表语从句、同位语从句只用whether连接，不用if。

例Idon’tcareaboutwhetheryouhavemoneyornot.我并不在意你是否有钱。

9、介词后的宾语从句一般不用which和if引导，要用whether和what。

that也很少引导介词宾语从句，只在except等之后才用。

例IcouldsaynothingexceptthatIwasangry.我无话可说，只是感到生气。

10、引导宾语从句的连接词that一般可以省略，但如果有二个或二个以上的宾语从句时，只有第