人教2011版小学数学三年级《年月日的初步认识》.doc

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《年月日的初步认识》

一教学目标

1.知识与技能

（1）使学生认识时间单位年、月、日。

（2）记住每个月及平年、闰年的天数。

（3）能够判断某年是平年还是闰年，大月还是小月。

二教学重点难点

1.对每个月的天数的认识。

2.正确迅速记住十二个月的天数。

3.学会判断平年和闰年。

三教学课时

一课时

四教学过程

1.创设情境，导入新课

（1）猜谜语

有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，最后剩下一张皮。

——日历

（2）说说下面节日的日期

劳动节（五月一号）儿童节（六月一号）

教师节（九月十号）国庆节（十月一号）

师：

这些都是用年月日表示的时间单位，常用的时间单位除了我们知道的时分秒以外，还有今天要学习的年月日。

（板书课题）

（3）师：

生活中每天都用许多事情发生，也用许多值得纪念的日子，同学们知道什么值得纪念的日子呢？

生：

自由回答

师：

看来同学们都有自己值得纪念的日子，为了更好的记住这些日子我们来学习一些新知识吧。

二探究新知

1.认识年历

师：

请同学们翻开书本七十六页，这是一张2011年的年历卡，这张年历卡中有许多关于年月日的知识，请同学们根据老师的问题从中找到答案。

（1）一年有几个月？

答：

12个月。

（2）哪几个月有三十一天？

答：

1、3、5、7、8、10、12月。

（3）哪几个月有三十天？

答：

4、6、9、11月。

（板书问题，在学生回答后板书答案）

2.认识大月、小月、平月

师：

习惯上我们把有31天的月份称为大月。

把有三十天的月份称为小月。

二月份只有二十八天或二十九天，所以二月份称为平月。

师：

一年中有几个大月几个小月几个平月呢？

答：

七个大月、四个小月、一个平月。

3.计算平年全年天数

一年有多少天？

答：

365天。

师：

同学们是怎么知道一年有365天的呢？

我们通过计算还验证一下。

我们先用加法来计算31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31＝365（天）

师：

这样算有一点麻烦，我们换一种更简便的方法来计算，那就是我们之前学的乘法，我们一起来计算吧。

31×7+30×4+28＝365（天）

师：

通过计算我们现在可以肯定平年的天数是365天

4.识记大小月的方法

（1）左拳记忆大小月法

师：

书本上给我们介绍了一个好方法，叫做左拳记忆大小月

法。

拳上突起的地方表示每个月有三十一天，凹下去的地方表示每个月有三十天，二月份除外。

（2）儿歌记忆大小月法

一、三、五、七、八、十、腊（代表十二月），三十一日永不差。

四、六、九、冬（代表十一月），三十整。

5.认识平年闰年

师：

2011年的天数我们都知道了，那么别的年份各月的天数是不气这样呢？

同学们翻开书本七十九页看到例题二。

师：

2011年二月份的天数是二十八天，2012年二月份的天数是二十九天。

二月份有二十八天的年份是平年，平年全年有365天。

二月份有二十九天的

年份是闰年。

闰年全年有366天。

6.通过计算区分平年和闰年

师：

二月份的天数可以帮助我们认识平年和闰年，如果判断某一年是平年还是闰年？

请同学们观察下表，哪一年是平年？

哪一年是闰年？

根据年份发现什么规矩？

使学生通过观察理解每四年一闰的道理，（出示1997～2008年二月份的日历）

用年份除以四得到的数是整数，说明这一年是闰年，若有余数，则说明这一年是平年。

三巩固练习

1.一年有多少天？

答：

平年365天闰年366天

2.判断某一年是平年还是闰年

3.小强十二岁时，之火了三个生日，猜猜他是哪一天出生的？

答：

二月二十九日，四年一闰。

四总结

师：

1.通过这节课的学习，你们学会了哪些知识？

学生自由回答

2.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间。

每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得大的进步。

五作业布置

今天的作业是书本八十页的第二题和第三题（板书），希望同学们回家后按时完成作业。

今天的课就到这里了，我们下节课再见！