人教版9年级物理单元测试题及答案解析第20章 电与磁.docx
《人教版9年级物理单元测试题及答案解析第20章 电与磁.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版9年级物理单元测试题及答案解析第20章 电与磁.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第20章电与磁
一、填空题
1.物体能够吸引铁等物质的性质叫做
，具有
的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如
图所示），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的
有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例：
极和
，
极．磁体
．
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．同
名磁极相互靠近时会相互 ．
3.磁极间相互作用规律是：
同名磁极
；异名磁极
．磁悬浮列车是利用同名磁极相互
的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度．
4.磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
5.将小磁针放人磁场中的某一点，磁场对小磁针有 的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点
的 的方向．磁场的基本性质是它对放入其中的 有
的作用．
6.用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着
．磁铁周围的磁感线那是从磁铁的 极出来，回到磁铁的 极．
7.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理
，地磁的南极在地理
．地磁场的
磁感线是从地理
来导航的．
极出来，回到地理
极．鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠
8.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述：
“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，
然常微偏东，不令南也（不是正南方向）．”以上叙述的现象证明地球是一个
，并且以事实说明了地
球的地理南北极与地磁南北极
重合的（选填“是”或“不是”）．
9.如图，奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的．
10.通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、
极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 ．
11．（2003•上海）某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得
出初步结论：
比较（a）、（b）两图可知：
；比较（b）、（c）两图可知：
．
12．（2012•中山二模）如图，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为
极，电源的d端为
（选填：
“增强”、“减弱”或“不变”）．
极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将
13.内部带铁芯的螺线管叫
．电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由
来控制；电磁
铁的磁性强弱可以由
来控制；电磁铁的南北极可以由
来控制，使用起来很方便．在电
流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ．
14.某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度
；当他
将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数
，弹簧的长度将
；如果其他条件不变，
他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 ．
15.电磁继电器是利用
的通断，来间接控制高电压、强电流的电路装置，电磁继电器就是利用电磁
铁来控制工作电路的一种 ．
16．（2001•南京）如图是王峰同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，
电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踩踏时，
．
；无人踩踏时，
17.通电导体在磁场中受到
的作用，力的方向跟
和 都有关系．
18.直流电动机是利用
制成的．电动机基本由两部分组成：
能够转动的
和固定不动的
．电动机是把
能转化成
能的机器．
19.电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是
．
20.直流电动机在工作时，线圈转到 位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的 ，
线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠
的作用而发生改变．
21.直流电动机模型的换向器由两个铜制的
组成，并随
一起转动，每当线圈刚转过
，就能自动改变线圈中的
．从而达到使线圈连续转动的目的．
22．
发现了电流的磁场之后，法拉第发现了
现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致
了 的发明，实现了 能转化为 能．
23.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实：
（1）如图所示，图中显示的是 实验，它证明了通电导体周围有 ．
（2）如图所示实验证实了
，实验过程中是
能转化成
能，它的应用实例
是 ．
（3）如图所示，实验证实了
．
，实验过程中是
能转化成电能，它的应用实例是
24.我国交流电的频率是
s．
Hz．由此可知，在每秒内电流的方向变化了
次，周期为
25．
的一部分导体在磁场中做
运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做
，产生的电流叫做 ．
26.麦克风的工作过程是：
声音使空气振动从而使话筒中的
，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的
振动，带动与之相连的线圈一起
，经过放大后，通过扬声器还原成声音．
二、选择题
27.下列关于磁感线的说法中，正确的是（ ）
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
28．（2003•常州）关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（ ）
A．磁场是有方向的
B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线
C.地球的磁场叫做地磁场
D.地理的北极就是地磁场的北极
29.下列说法错误的是（ ）
A.螺线管周围一定存在磁场
B.安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的
C.知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向
D.通电螺线管的磁极可以对调
30.如图所示的通电螺线管，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
A.通电螺线管仍保持在原来位置上静止
B.通电螺线管转动，直到A端指向南，B端指向北
C.通电螺线管转动，直到A端指向北，B端指向南
D.通电螺线管能在任意位置静止
31．（2004•济南）1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣．如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ）
32.如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是（ ）
A．伸长、伸长
B．缩短、缩短
C．伸长、缩短
D．缩短、伸长
A．相吸
B．相斥
C．先吸引，后排斥
D．先排斥，后吸引
33.如图所示，当开关闭合后，两通电螺线管会（ ）
34.下列办法中，不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ）
A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数
C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯
35.如图，用热敏电阻（受温度影响阻值会发生变化的电阻）和电磁继电器组成的火警器的示意图，热敏电阻R受热后，其阻值会减小，将发生的变化是（ ）
A.电磁继电器控制电路中的电流减小
B.电磁继电器控制电路断开
C.当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁，L2发光
D.当电阻减小到某特定值时，电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位，L1发光
36.通电导体在磁场中受力而运动时（ ）
A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能
C．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能
37.跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ）
A．开动与停止均比较方便 B．结构简单，制造便宜，占地较小
C．效率较低 D．对环境没有污染
38.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障原因不可能是（ ）
A．磁铁磁性太弱 B．电流方向接反了
C．换向器和电刷接触不良 D．轴与轴架的摩擦太大
39.要改变直流电动机的转动方向，可采取的措施是（ ）
A.增大或减小线圈中的电流
B.增强或减弱电动机里的磁场
C.改变线圈中电流方向或对调磁铁极性
D.改变线圈中电流方向同时对调磁铁极性
40．（2002•广州）直流电动机模型（如图示）安装实验中，下列现象中可能发生的是（ ）
A.将电源的两极对调一下，线圈的转动方向不变
B.将磁铁的两极对调一下，线圈的转动方向不变
C.将电源和磁铁的两极都同时对调，线圈的转动方向不变
D.将电源和磁铁的两极都同时对调，线圈会反方向转动
41.下列措施中，不能增大直流电动机线圈转速的是（ ）
A．换用磁性更强的磁体 B．换用电压更高的电源
C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数
42.直流电动机换向器的作用是（ ）
A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向
C．改变磁感线的方向
D．以上作用同时存在
43.关于电磁感应的叙述中，正确的是（ ）
A.导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流
B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流
C.闭合电路的一部分导体在磁场中沿着磁感线的方向运动时，导体中会产生感应电流
D.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向无关
44.下列对感应电流大小无影响的因素是（ ）
A．线圈的匝数 B．磁场的方向 C．磁场的强弱 D．线圈的转速
45.要使感应电流的方向相反，可采用的措施有（ ）
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B.保持导体切割磁感线运动的方向不变，再把磁场方向反过来
C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都改变
D.以上方法都可以
46.关于直流电动机和发电机的几种说法中，不正确的是（ ）
A.电动机是把机械能转化为电能的装置
B.电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的
C.发电机是把机械能转化为电能的装置
D.发电机是利用电磁感应原理工作的
47.下列有关电磁现象的说法中，正确的是（ ）
A.磁场对放入其中的磁体没有力的作用
B.发电机是根据电磁感应现象制成的
C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场
D.发电机工作时，电能转化为机械能
48.图表示垂直纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，导线不动，磁极做下面的运动，能在导线中产生感应电流的是（ ）
A．两磁极一起向上运动
C．两磁极一起向右运动
B．两磁极一起向下运动
D．两磁极一起向左运动
三、作图题
49.根据图中小磁针（黑色部分是N极）的指向，标出条形磁铁的磁极．
50.小丽要“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”，现有线圈匝数分别为50匝、100匝和150匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图所示的电路中．闭合开关S后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下表所示：
50匝的电磁线100匝的电磁线150匝的电磁线
实验次数 1
2
3
456789
电流表示数/A 0.8
1.2
1.5
0.81.22.00.81.52.0
吸引大头针的最多数目/枚5
8
10
101625131930
（1）实验中小丽是通过电磁铁
来判定其磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次的实验记录，你会发现
相同时，
磁性越强．
（3）分析第
次的实验记录，会发现电流相同时，
磁性越强．
参考答案与试题解析
一、填空题
考点：
磁性、磁体、磁极．专题：
磁现象、电生磁．
分析：
（1）能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫磁体；
（2）磁体的不同部位磁性强弱不同，磁体的两端磁性最强，称为磁极．解答：
解：
（1）磁性：
能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；
磁体：
具有磁性的物体；
（2）磁体上磁性最强的部分叫做磁极，一个磁体上有两个磁极，分别叫南（S）极和北（N）极；
（3）磁体有广泛的应用，如指南针、电磁起重机、磁悬浮列车、电磁继电器、扬声器、电动机、发电机、话筒等．
故答案为：
磁性；磁性；南（S）；北（N）；指南针，电动机（合理即可）．点评：
对于解决这种基础性较强的题目，加强对课本基础知识的记忆尤为关键．
1.物体能够吸引铁等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如图所示），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的南（S）极和北（N）极．磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例：
指南针，电动机．
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫磁极 ．同名磁极相互靠近时会相互排斥 ．
考点：
磁性、磁体、磁极；磁极间的相互作用．专题：
磁现象、电生磁．
分析：
（1）磁体的不同部位磁性强弱不同，磁体的两端磁性最强，称为磁极，中间磁性最弱．
（2）磁极之间的作用规律是同名次及相互排斥，异名磁极相互吸引．
解答：
解：
（1）磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端磁性最强，称为磁极；
（2）磁极间的作用规律是：
同名次及相互排斥，异名磁极相互吸引．故答案为：
两端；磁极；排斥．
点评：
记住课本中相关的基础知识，对于解决此类识记性的题目非常方便．
3.磁极间相互作用规律是：
同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引．磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度．
考点：
磁极间的相互作用；磁浮列车的工作原理和特点．专题：
磁现象、电生磁．
分析：
根据磁极间的作用规律和磁悬浮列车的原理回答．
解答：
解：
磁极间相互作用规律：
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；
磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥，使列车与轨道彼此分离，减小了摩擦，而提高车速．故答案为：
相互排斥；相互吸引；排斥．
点评：
本题主要考查学生对磁极间的作用规律和磁悬浮列车的原理的了解和掌握，是一道基础题．
4.磁化是指原来没有磁性的物体在磁体 或电流 的作用下获得磁性的过程．
考点：
磁化．
专题：
磁现象、电生磁．
分析：
磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，电流或者磁体都可以使物质磁化．解答：
解：
磁化是指原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程．
故答案为：
磁体；电流．
点评：
本题考查了磁化的概念，属于基础知识的考查，比较简单．
5.将小磁针放人磁场中的某一点，磁场对小磁针有力的作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的磁场的方向．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 有磁力 的作用．
考点：
磁场．
专题：
磁现象、电生磁．
分析：
磁场虽然是看不见、摸不着的，但它会对放入它中的磁体产生力的作用，小磁针N极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向相同．
解答：
解：
放入磁场的小磁针受到磁场对它的力的作用，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向，由
此可知磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力的作用．故答案为：
力；磁场；磁体；磁力．
点评：
本题考查磁场的性质及磁场方向的规定，要明确磁场的方向是根据小磁针的指向来确定的．
6.用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着磁场．磁铁周围的磁感线那是从磁铁的N 极出来，回到磁铁的S 极．
考点：
磁场；磁感线及其特点．专题：
磁现象、电生磁．
分析：
磁体周围存在着磁场，为了描述磁场的分布，物理学上引入了磁感线，磁感线在磁体的外部是从N极出来，
回到磁体的S极，在磁体的内部是从S极到N极．
解答：
解：
磁体间的相互作用都是通过看不见而又客观存在的磁场而发生的，磁感线在磁体的外部是从N极出来，回到磁体的S极．
故答案为：
磁场；N；S．
点评：
本题考查了关于磁场，磁感线的基础知识，属于基础知识的考查，比较简单．
7.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近．地磁场的磁感线是从地理南极出来，回到地理北 极．鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠地磁场 来导航的．
考点：
地磁场．专题：
应用题．
分析：
根据地磁两极与地理两极的关系，磁感线是从北极发出回到南极进行解答．
解答：
解：
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以地磁场的磁感线从地理的南极附近出来，回到地理的北极附近；动物是靠地磁场来导航的．
故答案为：
南极附近；北极附近；南；北；地磁场．
点评：
本题主要考查了地磁场和磁场的性质，属于基础知识，应掌握．
8.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述：
“方家（指精通某种学问的行家）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也（不是正南方向）．”以上叙述的现象证明地球是一个大磁体，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极不是重合的（选填“是”或“不是”）．
考点：
地磁场．
分析：
（1）磁场的基本性质是对放入磁场中的小磁针产生磁力的作用；
（2）地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近．
解答：
解：
地球是一个大磁体，周围存在着磁场叫地磁场，地球上的磁体由于受到地磁场的作用，静止时总是指向南北方向，但与正南正北方向有一定的偏差，因为地理的两极与地磁的两极并不重合，有一定的磁偏角；故答案为：
大磁体；不是．
点评：
知道地球是一个磁体，地理的南北极与地磁的南北极并不重合是解答此题的关键．
9.如图，奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场 ，证明了电和磁之间是相互联系 的．
考点：
通电直导线周围的磁场．
分析：
奥斯特实验说明了通电导体周围存在着磁场，说明电能生磁．
解答：
解：
奥斯特首先发现了电与磁的关系，说明通电导体周围存在磁场，提示了电与磁的联系．故本题答案为：
磁场；联系．
点评：
本题考查了奥斯特实验的意义，电能生磁，那么磁可能生电，终于使法拉第发现了电磁感应现象，从而开创了人类大规模用电的历史．
10.通电螺线管外部的磁场和条 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是N 极、 S 极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极交换位置．
考点：
通电螺线管的磁场．专题：
磁现象、电生磁．
分析：
条形磁体的两端是它的两个磁极，通电螺线管也有两端，它的两端也是两个磁极；通电螺线管的极性跟电
流方向有关，它们之间的关系可以用安培定则来判定．
解答：
解：
通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是N极、S极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极交换位置．
故答案为：
条；N；S；交换位置．
点评：
本题考查了通电螺线管的磁场，属于基础知识的考查，比较简单．
考点：
通电直导线周围的磁场．
专题：
简答题；压轴题；实验分析法．
分析：
本题应由实验中发生的现象来找出答案．
解答：
解：
比较（a），（b）可知，（a）中小磁针没有动，而（b）中小磁针发生了偏转，证明通电电流可以产生磁场．
比较（b），（c）可知，两都电流反向后，小磁针的偏转也发生了变化，说明两次产生的磁场方向不同，故能说明磁场方向与电流方向有关．
故答案为：
通电导线能产生磁场，磁场方向与电流方向有关．
11．（2003•上海）某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论：
比较（a）、（b）两图可知：
通电导线能产生磁场；比较（b）、（c）两图可知：
磁场方向与电流方向有关．
点评：
本题通过比较得出答案，故应仔细观察两者的主要不同之处，进而得出答案．
12．（2012•中山二模）如图，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为
考点：
通电螺线管的极性和电流方向的判断；通电直导线周围的磁场．专题：
压轴题；图析法．
分析：
（1）由小磁针的转动方向可知小磁针的受力方向，即可判出磁场方向和通电螺线管N极方向，由安培定则
可判出电流方向，由电流方向可知电源的正负极．
（2）由滑片的移动可知电阻的变化，由电磁的变化可知电流的变化，则可知电磁铁的磁性强弱的变化．解答：
解：
（1）小磁针N向内转，说明该磁感线是向内的，即该侧为电磁铁的S极，由安培定则可知，电流从a
侧流入，因电流从电源的正极流向负极，即c侧为电源正极，d端为负极．
（2）当滑片向右移动时，接入电阻变大，由欧姆定律得电磁铁中的电流减小，则通电螺线管的磁性减弱，故答案为：
N；负；减弱．
点评：
本题考查了影响通电螺线管磁性强弱的因素、磁极间的相互作用以及通电螺线管的极性和电流方向的判断．看似不相关的知识，该题却很好的将它们糅合到一道题中，是一道好题．
N极，电源的d端为负极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将减弱（选填：
“增强”、“减弱”或“不变”）．
13.内部带铁芯的螺线管叫电磁铁．电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由电流的通断来控制；电磁铁的磁性强弱可以由电流大小来控制；电磁铁的南北极可以由电流方向来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越强．
考点：
电磁铁的构造和原理．专题：
电动机、磁生电．
分析：
（1）电磁铁的构造：
内部插入铁芯的通电螺线管，其磁性比通电螺线管大大增强；
（2）电磁铁是利用电流的磁效应制成的，磁性的有无取决于电磁铁中有无电流；电流的强弱及线圈的匝数决定了电磁铁磁性的强弱；电磁铁的极性取决于电流的方向和螺线管的绕法．
解答：
解：
内部带有铁芯的螺线管叫做电磁铁；电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由电流的通断来控制；电磁铁的磁性强
升级会员 