大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇.docx

大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇.docx

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大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇

大班音乐活动：

京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇

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大班音乐活动：

京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇

前言：

小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

大班音乐活动：

京歌《龟兔赛跑》教学设计

2、篇章2：

大班音乐欣赏：

龟兔赛跑教学设计

篇章1:

大班音乐活动：

京歌《龟兔赛跑》教学设计

活动目标：

1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》

2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。

3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。

   活动准备：

   歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片   活动过程：

一、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。

二、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。

   师：

这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事。

乌龟和兔子赛跑，兔子骄傲自以为是，结果乌龟得了第一名。

你们会讲这个故事，上次我们还把这个故事编成一首好听的儿歌，把我们编的儿歌说一说。

生：

拍手有节奏说儿歌，不说过门。

三、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍

1.师：

这首儿歌真有趣，你们知道吗？

这个故事还被唱成了一首歌呢？

我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？

（老师摇头晃脑的神情）

2.师：

小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?

生：

这首歌很有趣？

这首歌跟我们平时听的歌一样吗？

生：

不一样。

什么地方不一样呢？

生：

（这个歌曲听起来像京剧）师：

你的小耳朵真灵。

这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。

四、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。

并学会唱过门，并用动作来表现。

1.师：

我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。

（可以跟着京调摇头晃脑。

）

2.师：

你找到了吗？

是哪一句？

（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！

（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。

3.现在我们听着后半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。

师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示）

4.师：

小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。

我唱这首歌的歌词，小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。

五、学念白

1.在这首歌里有的地方不在唱歌，是在怎样呢?

（生：

在说）像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。

2.那小朋友说说看，在这首歌里哪几句是只说不唱的呢？

生：

是预备啪。

对，发令枪响了！

我们一起说！

   （师：

还有吗？

想跟我比呀！

小兔子真骄傲，我们来学一学！

）   （加油加油！

动物们都给小乌龟加油，我们也来给它加油吧！

）   （唉，没想到呀。

这是兔子的叹息，我们说！

）（注意孩子的动作、语气。

）

3.下面我们来练一练，我唱歌词，小朋友来说念白。

（清唱练习）

六、分角色表演

1.师：

现在任老师请这边的几个小朋友来唱过门，你们唱的时候，可以拉拉小京胡，敲敲小锣鼓，我们来试试。

（站起来）   这边几个小朋友来念白，一定要把动作和表情做出来。

任老师来唱歌词，准备好了吗？

（师生表演）（就像真的在给京剧伴奏呢）

2.师：

这首歌好玩吗?

还想唱吗？

谁愿意和老师一起唱歌词，想唱歌词的到我这儿，想唱过门的站在这儿，想说念白的到这儿来。

（唱一遍）

七、完整表演   出示京剧脸谱，小朋友，想不想当一回京剧演员？

请你从椅子下面拿出京剧脸谱，戴上试试。

（孩子戴）小京剧演员们，我们来做几个亮相动作。

真神气！

篇章2:

大班音乐欣赏：

龟兔赛跑教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标：

1、感受乐曲节奏、速度的快慢变化特点，理解乐曲所表现的内容。

2、尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。

3、知道做事要认真、不骄傲。

活动准备：

1、事先熟悉《龟兔赛跑》的故事。

2、创设森林比赛场情景：

大树、起跑和终点线，乌龟、兔子的头饰、奖牌三个，鲜花三束

3、多媒体课件《龟兔赛跑》、故事磁带、图谱一张

活动重点：

能乐曲节奏、速度的快慢变化特点，用不同的动作表现音乐的内容。

活动难点：

尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。

活动过程：

一、完整欣赏，整体感知

（一）幼儿欣赏无声课件《龟兔赛跑》

提问：

1、“动画片的名字叫什么？

”

2、“谁能学学兔子和乌龟是怎么走路的？

”

指导幼儿模仿并说出：

“兔子一跳一跳速度快，乌龟一步一步爬得慢”。

二、分段欣赏、细致讨论

（一）引导幼儿选择音乐

分别播放《兔子和乌龟》的音乐，并提问：

1、第一段音乐送给谁？

为什么?

2、第二段音乐送给谁？

为什么?

（二）小结情况

第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子。

第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟。

三、再次欣赏，引导表现

（一）观看配乐课件《龟兔赛跑》，完整欣赏乐曲

（二）出示图谱，完整欣赏音乐，幼儿自由表现

教师引导幼儿按图谱随小兔子音乐跳一跳，按图谱随乌龟音乐爬一爬。

要求幼儿按图谱随音乐有节奏地做动作。

（三）启发幼儿根据故事情节表现每段音乐内容

提问：

1、兔子骄傲时跑起来什么样？

乌龟比赛时爬得很累，要用什么动作表现？

2、小动物怎样为乌龟庆祝胜利的？

重点指导幼儿模仿出兔子骄傲的神态，乌龟比赛时坚持不懈的动作表现，如喘气、擦汗、捶背。

欢庆胜利的内容表现：

献花、发奖牌、拍手、跳舞、欢呼等。

3、为什么跑得快的兔子输给了慢吞吞的乌龟？

我们向谁学习？

四、角色表演，感受快乐

指导幼儿分角色表演。

请六名幼儿分别扮演小兔子、乌龟，其他

幼儿扮演森林中其他小动物，随音乐共同表演。

提醒幼儿按音乐节奏

做各种动物的动作。

活动延伸：

1、音乐角：

里可投放兔子、乌龟等小动物头饰，继续随音乐表演。

2、语言角：

里可提供图片续编龟兔赛跑的故事。

3、家园共育：

鼓励幼儿回家为家人表演故事内容。

附：

曲谱

《龟兔赛跑》

兔 子

1=f2/4  活泼、跳跃地、稍快

（15|15|15|15）|5 5|5.3|5.16.1|5.3|

25.3 |2.6 5.3|2.31.3|2∕ |5 0 |5 5 |5.3|5.161|53.5|32.1 |6.15.3|2 6 |5.3|2 6 |

5 13 |2 5 |1 0 ‖

乌 龟

1=a2/4稳健地、稍慢

66 6|266 |6.616|3730|377.7|377 |

373.3|7#16 |6 66  |366  |6.616 |3730 |

377.7|377 |37 3.3|7360||

欢 庆

1=b2/4欢快、热烈

（5.323|51653|2.12532|1111）|1.2323|155 |35325|32125|1.2323|155|35325|32121||666355|666565|333533|2222|565323|565323|565356|121656|335656|11110||5 ＿ |6 ＿ |3525|1 0|1 0||

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