最新一年级起点六年级下册新标准英语教案.docx
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最新一年级起点六年级下册新标准英语教案
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module1Unit1
内容
Iwantahotdog.
课型
NT
教学目标
1、能识别与运用hotdog waitress cola dollar centenjoy学习目标语句 Whatdoyouwant?
Iwant...Howmuchisit?
It’s…
2、能够听懂会说目标语句，并能运用这些句子表达自己的愿望，在餐厅点餐。
能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。
3、培养学生学习英语的兴趣，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。
重点
hotdog waitress cola dollar centenjoyIwantahotdog.Iwant...
难点
Howmuchisit?
It’s…
关键
Practice&drills
教学准备
TBABtapepicturescards
环节时间
教学内容
师生活动
复案
集备
个人
一．Warmer:
Greeting.
Freetalk.
Leadin.
二．Presentation
呈现图片，引出课文
Findout“Iwant…”a
三.practice.
dollarandcent
四.Production
a美元和人民币的换算
b.Enjoyyourmeal.
c.Listenandrepeat.Thenanswerthequestions.
五．Summary:
Exame:
Thenewwords.
HW:
FinishExcise4on
AB.Memorizethewordsandthesentences.Readthetext.
a.教师与学生互相问好。
b.Wheredidyougoinwinterholiday?
DidyougotoKFC?
Whatdidyoueat/drinkthere?
c.CanyouofferfoodatKFCinEnglish?
Todaywe’lllearnhowtoofferfoodanddrinkatKFC.
a.出示课文插图，问:
Wherearethey?
（What’sherjob?
（waitress）Whatdotheywant?
b.Playthetapeandletthestudentslistenandthink.
1．Listenagainandfindthesentenceswith“Iwant…”.2.Readandanswer.
3.Roleplay.Whatdoyouwant?
Iwant…
4.Game:
Whatdoyouwant?
Whatdoyouwant?
Iwant…
dollar和cent有单复数的变化，而且中间用and连接。
dollar和cent是100。
Eg:
Howmuchisit?
It’stwodollars（￥16左右）.
--Here’syourfood.Enjoyyourmeal.
--Thankyou.
学生跟录音读课文。
完成活动手册2页第1题。
SssumupwithT’shelp.
Listen,andwritedownthenewwords.
Sslistenandwritedownonthenotebooks.
板书设计
Module1Unit1
Iwantahotdog.Iwant...
Howmuchisit?
It’s…
hotdog waitress cola dollar centenjoy
课后反思
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module1Unit1（Ⅱ）
内容
Iwantahotdog.
课型
RT
教学目标
a.Newwordsanddrills.
b.Talkingaboutorderingfood.
c.Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.
重点
Newwordsanddrills
难点
Usetheknowledgetocommunicate
关键
Practicemore.
教学准备
Wordscards,pictures,tape,ActivityBook
环节时间
教学内容
师生活动
复案
集备
个人
Ⅰ.Warmer
1. Greeting.
2. Playagame.
Ⅱ.Presentation
Thetitle:
Iwantahotdog.
Ⅲ.Practice
1. Activity1.
2. Activity2.
Ⅳ.Production
Makeadialogue.
Ⅴ.Summary
1. Themainpoints.
2. Dictation.
Homework.
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,teacher.
AskthechildrentosingtheEnglishsong:
TheoldMacdonald.Iftheycan’tsingwell.Theycansingfollowthetape.
Teachershowssomepicturesaboutmanykindsoffood.
T:
Iwanttoeatsandwich.Whatdoyouwanttoeat?
Listentothedialogueandanswersomequestions.
Practicetheimportantwordsandsentencesinthegroups.
Listenandrepeat.Thenreadinthegroups.
Lookattherestaurantmenuandtalkaboutthem.
Listentothesongandlearntosingthesong.
Teacherpreparessomepicturesaboutfoodanddrinks.Thereispriceonthepictures.Askachildtoorder.Thenaskotherstosaythepriceatonce.Whosaysfast,whoisthewinner.
Askthechildrentosumupthemainpoints.
板书设计
Module1Unit1
Iwantahotdog.Iwant...
Howmuchisit?
It’s…
hotdog waitress cola dollar centenjoy
课后反思
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module1Unit2
内容
Whatdoyouwanttoeat?
课型
NT
教学目标
1、TolearnWhatdoyouwanttoeat?
Iwant...Howmuchisit?
It’s….
2、能听懂会说目标语句，并能熟练运用目标语句询问他人的意愿,在餐厅点餐,并与人进行交流及对话。
能读懂课文，完成相应练习。
能根据提示仿写目标语句。
3、情感态度目标：
将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，通过参与活动拓展学习空间，增进与同伴的交流。
重点
Whatdoyouwanttoeat?
Iwant....Howmuchisit?
It’s…
难点
Describetheprice.
关键
Practice&drills
教学准备
TBABtapepicturescards
环节时间
教学内容
师生活动
复案
集备
个人
Warmer
a. Greeting.
b.Actoutthedialogue.
c.Askandanswer.
Presentation
a.呈现课文
b.Food
三．Practice.
a.学习目标语句
b.操练目标语句
c.扩展目标语句
四．Production
d.Listenandpoint,thenwrite.
e.完成活动手册4页第1题
五．Summary:
Exame:
Thenewwords.
HW:
ReadthetextandfinishExcise2on
AB.Memorizethewordsandthesentences.
T:
SayhellotoSs.
Ss:
Sayhellotoo.
Showmeyoumenu.Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyouwanttodrink?
Howmuchisit?
Look,whatdotheywanttoeat?
Whatdotheywanttodrink?
Let’slistenandcirclethewordsoffoodanddrinks.
Playthetape,letthestudentslistenandcircle.1．Listenagainandrepeat.
2.Saythewords.
Iwantsome…
1．Askandansweraboutthetext.
Whatdotheywanttoeat?
Whatdotheywanttodrink?
1.课件出示在商场购物的情景，
Waitress--Whatdoyouwanttobuy?
Customer--Iwanttobuyashirt/…
2.Teacher—Whatdoyouwanttodraw?
Student--Iwanttodraw…
Teacher—Whatdoyouwanttoplay?
Student--Iwanttoplayfootball/…
Chooseyourfavoritefoodtoofferandwrite.
用Iwant…It’s…句型，选自己做喜欢的食物写一写。
SssumupwithT’shelp.
Listen,andwritedownthenewwords.
Sslistenandwritedownonthenotebooks.
板书设计
Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?
Iwant....
Howmuchisit?
It’s…
课后反思
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module2Unit
内容
We’regoingtohaveapicnic.
课型
NT
教学目标
a.学习单词around,duck,soon,dry,naught目标语句 We’regoingtohaveapicnic.Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.Look.It’sgoingtorainsoon.
b.能够听懂会说本模块句型，能运用begoingto结构讲述计划和将要发生的事情。
c.情感态度目标：
培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动以及团结合作的创新意识。
重点
around,duck,soon,dry,naughtyWe’regoingtohaveapicnic.Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.Look.It’sgoingtorainsoon.
难点
“begoingto”结构用法。
关键
Practice&drills
教学准备
TBABtapepicturescards
环节时间
教学内容
师生活动
复案
集备
个人
一．Warmer
a.Greeting.
b.revisionshowclock
c.Freetalk.
二．Presentation
a.了解文章大意。
b.Newpoints
Newwordsaround,duck,soon,dry,naughty
三．Practice.
a.Mainsentences
b.text
四．Production
Difficultpoints
chant
e.AB
f.SBA3
五．Cooler
Summary:
Exame:
Thenewwords.
HW:
ReadthetextFinishExcise5onAB.Memorizethewordsandthesentences.
Hello.Howareyou?
T:
What’sthetime?
（11:
00,11:
30,12:
30…）
S:
It’s…
T:
Hellochildren.WhatareyougoingtodoonSaturdayorSunday?
S:
I’mgoingto
T:
I’mgoingtogototheXinghaiParkonSaturday.Guess.WhatarewegoingtodoonSaturday?
S:
Youaregoingto….
T:
Yes.We’regoingtohaveapicnic.TodayDaming,SimonandSimon’mumaregoingtohaveapicnic,too.
Whenaretheygoingtoeat？
S：
Theyaregoingtoeatathalfpasttwelve。
Iamgoingtoeat.She’sgoingtodrink.He’sgoingtoplay.It’sgoingtorain,rain,rain.We’regoingtodraw.You’regoingtowrite.They’regoingtorun,run,run.
e.Doanexercises.
f. 让学生看书上7页的图片，组内讨论Whenarewegoingto___?
然后进行同桌口语交流。
SssumupwithT’shelp.
Listen,andwritedownthenewwords.
Sslistenandwritedownonthenotebooks.
板书设计
Module2Unit1
We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Look.It’sgoingtorainsoon.
around,duck,soon,dry,naughty
课后反思
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module2Unit1（Ⅱ）
内容
We’regoingtohaveapicnic.
课型
RT
教学目标
a.Newwordsanddrills.
b.Talkingaboutplanwithbegoingto.
c.Drawingtheirinterestsandtrainingtheirhabits.
重点
Newwordsanddrills
难点
Usethefuturetensecorrectly
关键
Practisemore.
教学准备
Wordscards,pictures,tape,ActivityBook
环节时间
教学内容
师生活动
复案
集备
个人
Ⅰ.Warmer
1.Greeting.
2.Revision.
Ⅱ.Presentation
Thetitle:
We’regoingtohaveapicnic.
Ⅲ.Practice
1.Activity1.
2.Activity2.
Ⅳ.Production
Makedialogues.
Ⅴ.Summary
1.Themainpoints.
2.Dictation.
3.Homework.
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,teacher.
Readthetexttogether.
Teacheraskssomequestionsaboutthetextinunit1.thequestionshelpthechildrentoknowaboutthemeaningofthetext.
T:
Well,todaylet’sgoonlearningunit1.
1. Listentothetextandrepeatit.
Readthetextinthegroups.
2. Actoutthetextinthefront.
Listentothesentencesandrepeat.Thentrytowritethesentences.
Askthechildrentomakedialoguesinthegroups.
Usebegoingto…
Askthechildrentosumupthemainpoints.
Haveadictationaboutthenewwordsandsentences.
板书设计
Module2Unit1
We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Look.It’sgoingtorainsoon.
around,duck,soon,dry,naughty
课后反思
课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间：
年 月 日 主备人：
课题
Module2Unit2
内容
It’sgoingtorain.
课型
NT
教学目标
a.Canmaster目标语句 It’sgoingto….It’sgoingtobe…
b.能够听懂会说本单元句型，能运用所学beg
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