新桥小学六年级下册语文教材研讨资料2.docx

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新桥小学六年级下册语文教材研讨资料2

新桥小学六年级下册语文教材研讨资料

——教学安排

一、教材分析：

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：

人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。

二、教材特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标

　　课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。

这是我们把握教学目标的依据。

　　为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》。

第六组“难忘小学生活”中选编的阅读材料，有一些是回忆小学生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

　　第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥善安排。

本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接

　　首先是在专题设置方面的继承与发展。

如第一组“人生感悟”单元。

之前，在五年级上册教材中，曾有主题为“生活启示”的单元；之后，人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组，都是“感悟人生”的单元。

主题相近，但难易不同，衔接有些难度。

为此，我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。

学生通过学习这一单元，有了一定的基础，到初中再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差。

　　“阅读链接”的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和发展。

有的仍然是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思考练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念。

如第五组，在课文《跨越百年的美丽》后面，链接了爱因斯坦的《悼念玛丽.居里》，而这个阅读链接同时也是课后第四题──阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简单写下来──的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行语文知识综合运用的要求。

　　“外国名篇名著”单元的设计，与以往所有单元都不同，不仅强化了“阅读整本书”的观念，同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。

这组教材，先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同。

然后安排了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》，这里采取了一种全新的设计，即“梗概+精彩片段”的编排方式，先让学生了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了学生阅读整部作品的兴趣，同时教给了学生一些阅读的方法。

这与人教版初中教材“名著导读”的安排是比较切近的。

　　（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体

　　本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。

每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际到习作到回顾再到拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：

前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。

　　（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习

　　本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路。

主要体现在：

一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾.拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。

　　（五）“综合性学习”：

提高学生的语文综合运用能力

　　本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘小学生活”。

这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告别。

而后分成两大板块──“成长足迹”和“依依惜别”，按两个阶段开展综合性学习。

　三、教学要求：

　　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。

在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。

本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。

　四、教学目标

　　1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的科大河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。

注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。

大量积累语言，努力学以致用。

能熟练背诵10首古诗词。

　　3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

听人说话认真耐心，能抓住要点。

能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

　　4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。

能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。

复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

　五、教学重点、难点：

　　1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

要恰当安排教学的序。

　　要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

　六、教学措施：

　　　1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

　　　2．在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

　　　3．优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

　　　4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

　　　5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。

平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

　　　6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

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——要求背诵的课文、古诗词和日积月累

一、要求背诵默写的重点课文：

　　　第1课《文言文两则》。

　　　第2课《匆匆》。

　　　第12课《为人民服务》。

　　　第18课《跨越百年的美丽》。

二、要求背诵默写14首古诗词：

　　《元日》王安石【宋】

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　《七步诗》曹植【三国.魏】

　　煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?

　　《鸟鸣涧》王维【唐】

　　人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　《芙蓉楼送辛渐》王昌龄【唐】

　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　《江畔独步寻花》杜甫【唐】

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　《石灰吟》于谦【明】

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

　　《竹石》郑燮【清】

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　《闻官军收河南河北》杜甫【唐】

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在？

漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　《己亥杂诗》龚自珍【清】

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　《浣溪沙》苏轼【宋】

　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

　　潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？

门前流水尚能西！

休将白发唱黄鸡。

　　《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观【宋】

　　水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？

眉眼盈盈处。

　　才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

　　《墨梅》王冕【元】

　　我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

　　《浪淘沙》刘禹锡【唐】

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　三、日积月累：

　　第一单元

　　　1、人非生而知之者，孰能无惑？

《师说》

　　　2、一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》

　　　3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。

《墨子》

　　　4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》

　　　5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

《文心雕龙》

　　第三单元

　　　囚歌（叶挺）

　　　为人进出的门紧锁着，

　　　为狗爬出的洞敞开着，

　　　一个声音高叫着：

　　　爬出来吧，给你自由！

　　　我渴望自由，

　　　但我深深地知道——

　　　人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

　　　我希望有一天，

　　　地下的烈火，

　　　将我连这活棺材一齐烧掉，

　　　我应该在烈火与热血中得到永生！

　　第四单元

　　　1、正直是道德之本。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

　　　2、眼泪无法洗去痛苦。

——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

　　　3、最伟大的见解是最朴实的。

——（英国）戈尔丁《蝇王》

　　　4、人是为了自己的希望才活着的。

——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

　　　5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

　　　6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

　　　7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

　　　8、一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他，可就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》

　　第五单元

　　　百炼成钢　发愤图强　坚持不懈　迎难而上

　　　集思广益　群策群力　革故鼎新　标新立异

　　　独出心裁　举一反三　实事求是　各抒己见

　　　不耻下问　触类旁通　精益求精　古为今用

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——课外知识积累

一、描写友情送别的古诗：

　　1、题目：

⑴《送元二使安西》（唐—王维）、⑵《山中送别》（唐—王维）、⑶《别董大》（唐—高适）、⑷《赋得古原草送别》（唐—白居易）、⑸《赠汪伦》（唐—李白）、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐—李白）、⑺《芙蓉楼送辛渐》（唐—王昌龄）、⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）

　　2、诗句：

⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

⑵春草明年绿，王孙归不归？

⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

⑷又送王孙去，萋萋满别情。

⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

⑻海内存知己，天涯若比邻。

　　二、有关毛泽东的诗词：

　　1、题目：

⑴《七律·长征》、⑵《菩萨蛮·大柏地》、⑶《卜算子·咏梅》、⑷《清平乐·六盘山》、⑸《忆秦娥·娄山关》、⑹《沁园春·雪》、⑺《采桑子·重阳》、⑻《为女民兵题照》、⑼《水调歌头·游泳》、⑽《沁园春·长沙》

　　2、诗词：

补充课外的⑷、⑸、⑻

　　三、描写边塞或军旅生活的古诗：

　　1、题目：

⑴《出塞》（唐—王昌龄）、⑵《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、⑶《塞下曲》（唐—卢纶）、⑷《从军行》（青海长云暗雪山）（唐—王昌龄）、⑸《凉州词》（黄河远上白云间）（唐—王之涣）、⑹《使至塞上》（唐—王维）、⑺《前出塞》（唐—杜甫）、⑻《白雪歌送武判官归京》（唐—岑参）

　　2、诗句：

⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

⑶林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

⑹大漠孤烟直，长河落日圆。

　　⑺射人先射马，擒贼先擒王。

⑻千树万树梨花开，忽如一夜春风来。

　　四、爱国的诗词：

　　1、题目：

⑴《出塞》（唐—王昌龄）、⑵《示儿》（南宋—陆游）、⑶《菩萨蛮•书江西造口壁》（南宋—辛弃疾）、⑷《夏日绝句》（南宋—李清照）、⑸《闻官军收河南河北》（唐—杜甫）、⑹《十一月四日风雨大作》（南宋—陆游）、⑺《过零丁洋》（宋—文天祥）⑻《狱中题壁》（清—谭嗣同）⑼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋—陆游）⑽《己亥杂诗》（清—龚自珍）

　　2、词句：

⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

⑵王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

⑶郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

⑷生当作人杰，死亦为鬼雄。

⑸剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

⑹僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

⑺人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

⑻我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

⑼遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

⑽我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　五、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等：

　　1、名人名言：

⑴时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。

——鲁迅⑵抛弃时间的人，时间也抛弃他。

——莎士比亚⑶完成工作的方法是爱惜每一分钟……——达尔文

　　2、诗词：

⑷莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江红》⑸花有重开时，人无再少年。

——关汉卿⑹今日复今日，今日何其少！

——文嘉《今日诗》⑺明日复明日，明日何其多！

——文嘉《明日诗》⑻少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉乐府《长歌行》⑼黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》⑽青春须早为，岂能长少年。

——孟郊《劝学》⑾劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

——无名氏《金缕衣》⑿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

——朱熹《绝句》

　　3、谚语：

⒀一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

⒁光阴似箭，日月如梭。

⒂一年之际在于春，一日之际在于晨。

　　⒃光阴好比河中水，只能流去不流回。

　　六、描写梅花的诗词：

　　1、题目：

⑴《卜算子•咏梅》（1961年10月—毛泽东）⑵《卜算子•咏梅》（南宋—陆游）⑶《墨梅》（元—王冕）⑷《梅花》（北宋—王安石）⑸《梅花》（南宋—陆游）

　　2、词句：

⑴已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

⑵无意苦争春，一任群芳妒。

⑶不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

⑷墙角数枝梅，凌寒独自开。

⑸造物作梅花，毫毛无遗恨。

　　七、描写春天的古诗及四字词或成语：

　　1、题目：

⑴《春晓》⑵《江畔独步寻花》⑶《咏柳》⑷《绝句》（迟日江山丽）⑸《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）⑹《惠崇〈春江晚景〉》⑺《游园不值》⑻《清明》⑼《寒食》⑽《春日》⑾《滁州西涧》⑿《江南春》⒀《春夜喜雨》⒁《春居》⒂《早春呈水部张十八员外》

　　2、诗句：

⑴夜来风雨声，花落知多少。

⑵流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

⑶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

⑷迟日江山丽，春风花草香。

⑸两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

⑹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

⑺春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

⑻清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

⑼春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

⑽等闲识得东风面，万紫千红总是春。

⑾独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

⑿千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

⒀好雨知时节，当春乃发生。

⒁草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

⒂天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　3、四字词或成语：

阳春三月、春回大地、春暖花开、春意盎然、春风拂面、桃红柳绿、鸟语花香、烟花三月、春色满园、枝繁叶茂、万紫千红、含苞欲放、春光明媚、春雨如油、风和日丽

　　八、描写夏天的古诗及四字词或成语：

　　1、题目：

⑴《六月二十七日望湖楼醉书》⑵《小池》⑶《四时田园杂兴》（昼出耕田夜绩麻）⑷《晓出净慈寺送林子方》⑸《客中初夏》⑹《山亭夏日》⑺《初夏道中》（陆游）

　　2、诗句：

⑴黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

⑵小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

⑶童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

⑷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑸更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

⑹绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

　　3、四字词或成语：

赤日炎炎、三伏天气、烈日当头、汗流浃背、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、热不可耐、大雨滂沱、倾盆大雨、乌云翻滚、狂风暴雨、夏树苍翠、荷花映日、暑气蒸腾

　　九、中国四大名著（三部）的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句：

　　1、《三国演义》

　　⑴作者：

（明）罗贯中

　　⑵主要内容：

全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

　　⑶精彩场面：

桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

　　⑷妙语佳句：

A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。

B、三军易得，一将难求。

C、强宾不压主。

　　主要人物：

曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

　　2、《水浒传》

　　⑴作者：

（明）施耐庵

　　⑵主要内容：

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

　　⑶精彩场面：

武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

　　⑷妙语佳句：

A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。

B、大厦将倾，非一木可支。

C、有力使力，无力斗智。

　　⑸主要人物：

宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

　　3、《西游记》

　　⑴作者：

（明）吴承恩

　　⑵主要内容：

全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

　　⑶精彩场面：

孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈

　　⑷妙语佳句：

A、皇帝轮流做，明年到我家。

B、会家不忙，忙家不会。

C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

　　⑸主要人物：

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖十一、带寓言的成语和带故事的成语

　　1、带寓言的成语：

　　夸父追日、愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

　　2、带故事的成语：

　　手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大杞人忧天、约法三章、指鹿为马

　　十二、民间故事名：

梁山伯与祝英台　牛郎织女　白蛇传　孟姜女哭长城　过年的来历　元霄节的传说　清明节的传说　东坡抄书

　　江郎才尽　鲁班造石桥　济公活佛