C．如果F1＝F2,则S1>S2；D．如果F1＝F2，则S1＝S2
（2007年湖北省十堰市
）．工人用图1所示的动滑轮将重100N的货物匀速提高2m,所
用时间为10s。
若不计绳重、动滑轮的重和摩擦，则在此过程中
A．拉力F为500N，绳子自由端移动距离为2m
B．拉力F为500N，绳子自由端移动距离为4m
C．拉力F做的功为1000J，功率为500W
D．拉力F做的功为2000J，功率为500W
（07黄冈）．小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是
A．甲种方法克服重力做功多
B．乙种方法更省力
C．两种方法机械效率相等
D．两种情况下，货物机械能都增加
（2007年黑龙江鸡西市）小玉使用如上右图所示的滑轮组提升重物．用200N的拉力在10s内将重500N的重物匀速提高了1m．在这个过程中（）（多选题）
A．拉力所做的功是600JB．滑轮组的机械效率是83．3％
C．拉力做功的功率是60WD．滑轮组的机械效率是62．5％
（07宜昌）．现要利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法中可以提高斜面机械效率的是
A．以较快的速度拉木箱
B．以较慢的速度拉木箱
C．减小斜面的倾斜程度
D．增大斜面的倾斜程度
（07无锡）.如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2。
若不计绳重与摩擦，则（）
A.W1=W2，η1=η2B.W1=W2，η1<η2
C.W1η2D.W1>W2，η1<η2
（07河南）．工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的
A．有用功减小，总功不变B．有用功增加，总功增加
C．有用功减小，总功减小D．有用功不变，总功减小
三、实验题
（2007柳州市）在测滑轮组效率的实验中,同学们利用如图10所示的实验装置完成了该实验.下表是两个实验小组的实验记录:
实验小组
钩码重G/N
动滑轮重G//N
拉力F/N
滑轮组的机械效率η
1
2
0.3
1.1
60.6℅
2
2
0.4
1.2
（1）
在表中空白处写出机械效率的值;
（2）分析以上实验数据,可得出影响滑轮组机械效率的主要因素是___________________.
（3）小聪在完成该实验后猜想:
滑轮组的机械效率可能还与钩码重有关.请你设计一个实验方案探究这乙猜想,要求写出简要的实验步骤.
实验步骤:
（2007福建宁德市）在“测量滑轮组机械效率”实验中，小明同学测得的实验数据如下表所示：
（l）根据表格提供的信息请你帮小明完成图13中滑轮组的装置图；
（2）在表中空白处写出机械效率的值。
（2007北京市）．图16甲是小磊测动滑轮的机械效率的示意图。
他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A’位置匀速竖直上升到B’位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图16乙所示。
请你根据小磊做的实验完成下列问题：
（1）弹簧测力计的示数是________N；
（2）钩码上升的距离是________cm。
（3）拉力F做的功是________J。
（2007山东济宁市）.小明测滑轮组机械效率的实验过程如图14所示。
小明匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。
丁
（1）根据上面的实验数据，计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率（写出计算步骤）。
（2）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率（填“增大”、“不变”或“减小”）。
影响该滑轮组机械效率的因素还有。
（2007重庆市）．某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图9所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
钩码重G（N）
钩码上升高度h（m）
测力计拉力
F（N）
测力计移动距离s
（m）
2
0.1
0.4
0.3
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于：
。
（2）图11是测力计的放大图。
结合图10你会发现导致实验结果违背物理规律的原因。
其原因是。
（3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为。
（2007常德市）．“滑轮组的机械效率究竟与哪些因素有关”？
某实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到了下表中的数据
项
目
次
数
1
2
3
钩码重／N
4
6
8
钩码上升高度/m
0.1
0.1
0.1
绳端拉力／N
1.8
2.4
3
绳端上移的距离／m
0.3
0.3
0.3
机械效率
74%
83%
（1）将表中数据补充完整。
（2）请在方框中画出进行第一次实验的装置图（每个钩码重2N）.
（3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组机械效率发生变化的主要原因是
。
（2007河北）．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图12所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
24
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，撮误的数据是；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是；
③滑轮组的机械效率与无关。
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：
。
（2007年福建泉州市
）右图为测量滑轮组机械效率的实验装置图，每个钩码重0.5N。
（1）实验时要竖直向上_______拉动弹簧测力计，
由图可知拉力的大小为_______N，若钩码
上升的高度为10cm，则有用功是_____ __J,
总功是___ _ ___J，该滑轮组的机械效率为_______。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______
（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2007年江苏省泰州市）．在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图13是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
钩码总重G（N）
钩码上升高度h（m）
测力计拉力F（N）
测力计移动距离s（m）
2
0.05
0.4
0.15
（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J，人做的总功为_______J。
｜
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_____________________________；结合测力计放大图，可知小强的错误是______________________________________。
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该______________。
（2007年大连市）在探究“滑轮组的机械效率与提升物体的重力大小是否有关”的实验中，所用的实验装置如图14（甲）所示。
另外提供的实验器材还有：
一把刻度尺、钩码（质量未知）若干。
（1）请画出记录实验数据的表格，并写出用直接测最的物理量表示的机械效率表达式。
①记录实验数据的表格：
②用直接测量物理量表示的机械效率表达：
＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在实验中匀速提升物体时，弹簧测力计的示数如图14（乙）所示，则拉力的大小为＿＿N。
如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将＿＿（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（07攀枝花）如图所示，是小松同学测定滑轮组机械效率的装置。
（1）小松同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格。
次数
钩码重
G/N
钩码上升的高度
h/m
拉力
F/N
细线自由端移动的距离
s/m
机械效率
η/%
1
2.0
0.O3
1.6
0.O6
2
3.O
0.O5
0.1
75
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）小松在实验中，应当______________向下拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力值。
（07武汉）小强在测滑轮组的机械效率时，记录了如下的实验数据：
（不计绳重和摩擦）
（1）根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为。
（2）请帮助小强在右图中画出该滑轮组的绕线方式。
（3）当动滑轮重为N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力。
（2007山东烟台市）为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车等器材设计了如图19所示的实验装置．请你回答：
（1）实验中如何改变斜面的倾斜程度．
图19
（2）为了分析数据得出结论，请你帮他设计出记录数据的实验表格．
（3）在这个探究实验中，需要计算的物理量有那些，并根据所测物理量写出表达式．
（2007年山东枣庄市）笑周同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：
“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？
”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验，并记录实验数据如下：
斜面倾斜程度
小车重G/N
小车上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
小车移动距离S/m
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率
较缓
10
0.1
3
1
1
3
33％
较陡
10
0.2
4
1
最陡
10
0.4
6
1
4
6
67％
请根据以上实验数据回答：
（1）“较陡”时，做的有用功为_________，总功为________，机械效率为_________。
（1）通过对上述实验数据的分析，你对小周提出的问题可获得的初步结论是：
________________________________________________________________________。
（2）如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不变?
________________________________________________________________________。
（07桂林市）．小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？
”这
一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；
②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；
③斜面的机械效率与斜面的长度有关；
④斜面的机械效率与物体的重力有关。
给你如图15所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：
（1）你选择的猜想是 （填写序号）
（2）要用图13中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：
（至少写出两种）
（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：
① ；② ；③ 。
（07山东淄博）小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。
她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
斜面
倾斜角θ
小车重G/N
斜面高
h/m
斜面长
S/m
拉力
F/N
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率η
12°
5
0.2
1
2.1
2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5
69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3
请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。
分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：
斜面倾斜角θ越，斜面越省力，斜面的机械效率越。
实验过程中拉力的方向应与斜面。
若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持不变，斜面的光滑程度不变，只改变,这种研究问题的方法我们称之为法。
（07太
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