《力和机械》单元测试题.docx
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《力和机械》单元测试题
《力和机械》单元测试题
一、选择题（每题2分，共28分）
1.关于弹力的下列说法正确的是（）
A.不相互接触的物体之间也会产生弹力
B.拉力不属于弹力
C.压缩的弹簧能产生弹力
D.物体在发生形变时产生的力叫弹力
2.关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（）
A.使用前，要观察指针是否指在零刻度
B.在失重状态下，弹簧测力计失去作用
C.使用前，要轻轻拉动挂钩来回运动几次
D.使用前，要观察弹簧测力的量程和最小刻度
3.关于重力，下列的说法中正确的是（）
A．地球对物体的吸引力就是物体的重力
B．在空中向上运动的物体不受重力作用
C．重力的方向总是垂直向下的
D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故
4.下列图1所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）
5．几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力,如图2所示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直，则（）
A．每个人所用的拉力一样大
B．臂力大的人所用的拉力大
C．体重大的人所用的拉力大
D．手臂长的人所用的拉力大
6．下列做法中，属于增大摩擦的是（）
A．锁生锈不好打开时，将少量油注入锁孔后，就容易打开了
B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了
C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了
D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就变安全了
7．如图3所示的几种杠杆类工具，在使用时属于费力杠杆的是（）
8．如图4所示，绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杆，在杆的a点挂上重物G，在O右侧某点b处挂上钩码．重物G的质量及a到O的距离不变，要使杆保持水平，b点挂的钩码个数（各个钩码质量相同）和b到O的距离的关系图像图5中正确的是（）
9.如图6所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（）
A.1N，0B.0，1N
C.2N，1ND.1N，1N
10．下列措施中，为了减小摩擦的是（）
Ａ．垫上块胶皮将瓶盖拧开 Ｂ．往轴承中注入些润滑油
Ｃ．在皮带传动中将皮带张紧些Ｄ．在皮带传动中往皮带上涂皮带蜡
11．探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。
实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速运动。
下列说法正确的是（）
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
12．如图8所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）
A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
13.关于重力，下列说法正确的是（）
A.由G=mg可知，物体的重力与质量成正比，质量越大，重力越大。
B.由
可知，物体的质量与重力成正比，重力越大，质量越大。
C.斤、公斤、牛顿等都是重力的单位。
D.g=9.8N/kg表示的物理意义是：
1kg=9.8N。
14．用图9所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（）
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
二、填空题（每空1分，共23分）
15.橡皮筋、弹簧等受力后都会发生形变，不受力时又会恢复原状，我们说橡皮筋、弹簧等具有性。
发生形变的物体会产生力，弹力的施力物体是。
拉力、压力、支持力都属于力。
16.重力的测量工具是，它是根据的原理进行测量的。
重力的施力物体是。
17.如图10所示的水平仪可以检验一个平面是否水平。
若把它东西方向放置，人在水平仪的北边朝南观看，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的_____边高（选填“东”、“南”、“西”、“北”）。
重垂线是利用原理制成的。
18．如图11为羊角锤的示意图。
它的手柄上有一些花纹，这是为了________________。
用手握住它，按图示方法拔钉子时，它是一个___________杠杆。
19．钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图12。
其支点位于图中A点，动力作用点在点，这是一个杠杆（“省力”或“费力”或“等臂”）。
要使钓起鱼时所用的力小一些，则钓鱼者两只手之间的距离应一些（“增大”或“减小”或“不变”）。
20．如图13所示，重力不计的杠杆OAB，可绕O点在竖直平面内转动。
重力为100N的物体挂在OA的中点处。
已知OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。
要使杠杆平衡，且OA段处于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于cm，最小力的大小等于N。
21.2008年9月25日21时10分，我国成功发射了神舟七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望。
图14是我国航天员翟志刚出舱时的英姿。
（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量________，受到的重力________。
（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是_________的和力可改变物体的
___________。
（3）“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了_________________，从而________（选填“增大”、“减小”）摩擦。
22.如图15是上海大众汽车有限公司负责制造的20辆氢燃料电池轿车，作为公务用车在北京奥运中心区投人运营。
为贵宾、媒体记者和奥组委官员等提供用车服务，也为奥林匹克中心区域交通“零排放”提供了有力保障。
该车的质量为1200千克。
该氢燃料电池轿车所受的重力为牛。
其轮胎上凹凸不平的花纹是为了（选填“增大，或“减小”）摩擦。
三、作图题（每题3分，共9分）
23.传送带上有一个物体M，质量为2kg,它与传送带一起以lm/s的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力。
请在图16中画出M受力情况的示意图。
24.如图17所示的滑轮中，站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶．请在图中画出滑轮组绳子的绕法。
25．一个重为40N的铅球在地面上向右滚动，请在图18中画出铅球所受重力的示意图。
四、实验探究题（8+10+8=26分）
26.为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系”。
（1）所用的器材是：
一个铁架台，一根一端有环一端有挂勾的弹簧还需要的器材是。
（2）记录的实验数据见下表。
根据表中的实验数据，在方格约上画出弹簧的伸长量ΔL与拉力F的关系图象。
（弹簧原长L=2.00cm）
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
钩码总重力G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
弹簧的长度L/㎝
3.00
4.00
5.20
6.00
6.80
8.00
9.00
拉力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
弹簧的伸长ΔL/㎝
1.0
2.0
3.2
4.0
4.8
6.0
7.0
（3）根据图象,可得出探索结论是：
在弹性限度内。
（4）图19是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在点。
27.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A.与物体质量大小有关B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面，一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。
次数
木块运动快慢
弹簧测力计示数/N
1
较快
1.8
2
慢
1.8
3
较慢
1.8
（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可以验证猜想（填序号）。
实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的不变，可得到的结论是。
（2）用上述器材还可以验证猜想（填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想（填序号）。
28．如图20为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
实验中：
（1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。
这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为。
（2）实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。
当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。
但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是。
五、综合题（7+7=14分）
29.为了探究力能否是玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，
然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图20
所示。
其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。
小
林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。
于是他得出结论：
细
玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。
小华却认为：
细玻璃管
内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此
不能说明力使玻璃瓶发生了形变。
要求只利用图所示的装置，通过实验证
明力能使玻璃瓶发生形变。
请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。
30.小柯积极参加体育锻炼。
（1）图22甲所示为小柯初学俯卧撑时的姿势，图乙所示为他经练习后的俯卧撑姿势。
图乙中小柯双手所受的支持力（填“>”、“=”或“<”）图甲的情况。
（2）图22乙中，他的身体可作为一个杠杆，O点是支点。
他的质量为50千克，所受重力可视为集中在A点。
将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？
【答案及解析】
一、选择题
1.C
解析：
两个物体只有相互接触时才会产生弹力，A错；拉力、压力、支持力都属于弹力，B错；物体只有在发生弹性形变时，才会产生弹力，D错。
考点：
弹力产生的条件、弹力的种类。
2.B
解析：
在失重状态下，弹簧测力计不能测重力，但可以测拉力。
考点：
弹簧测力计的使用
3.D
考点：
重力的产生原因、重力的方向
4.A
解析：
根据G=mg，重力与质量成正比，重力与质量的关系图像应是过原点的直线。
考点：
对重力的大小的公式G=mg的理解。
5.A
解析：
手臂长的人拉开弹簧使弹簧伸长的长度长，产生的弹力大。
考点：
弹力大小的影响因素。
6.D
考点：
增大和减小摩擦的方法。
7.B
解析：
判断省力杠杆还是费力杠杆，要比较动力臂和阻力臂的大小，动力臂比阻力臂大的杠杆是省力杠杆，动力臂比阻力臂小的杠杆是费力杠杆。
动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
考点：
生活中省力杠杆和费力杠杆的判断
8.B
解析：
根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当F1L1的乘积不变时，F2和L2成反比关系。
考点：
杠杆的平衡条件。
9.D
解析：
弹簧测力计的示数等于挂钩的一端受到的拉力大小，故两种情况下，弹簧测力计的示数相同。
考点：
弹簧测力计的示数与受力的关系。
10.B
解析：
在皮带传动中将皮带张紧些，这样可用增大压力，以增大摩擦；在皮带传动中往皮带上涂皮带蜡，可以使皮带和传动轮之间结合的更紧密，防止打滑，实际是增大摩擦；垫上胶皮将瓶盖拧开是为了改变接触面的粗糙程度以增大摩擦。
考点：
生活中增大和减小摩擦的方法。
11.C
考点：
滑动摩擦力大小的影响因素、控制变量法的应用。
12.B
解析：
木块做匀速直线运动，受力平衡，故拉力等于摩擦力，且绳对木块的拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，故C、D均错误；由于摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，故木块在运动过程中受到的摩擦力大小不变。
考点：
影响滑动摩擦力大小的因素、平衡力的判断、力和运动状态的关系
13.A
解析：
并不能说明质量与重力成正比，质量是物体本身的属性，与重力大小无关；斤、公斤是质量的单位，牛顿是力的单位，也是重力的单位；g=9.8N/kg表示的物理意义是：
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
1kg是一个质量，9.8N是一个力，二者不能划等号。
考点：
对重力的公式G=mg以及各物理量的意义的理解。
14.D
解析：
柏油路面和冰面的粗糙程度不同，因而受到的摩擦力也不同，A错；在同一路面，在鞋内放上铁块时，压力大，滑动摩擦力也会更大；在同一路面上，只有鞋做匀速直线运动时，拉力才会等于摩擦力，且摩擦力的大小与鞋运动的速度无关，故C错误，D正确；
考点：
影响滑动摩擦力大小的因素、力和运动的关系。
二、填空题
15.弹弹发生形变的物体弹
考点：
弹性、弹力的产生原因、弹力的施力物体。
16.弹簧测力计弹簧伸长（或缩短）的长度与受到的拉力（或压力）成正比地球
考点：
重力的测量工具、施力物体、弹簧测力计原理。
17.西重力的方向是竖直向下
考点：
重力的方向的应用
18.增大摩擦省力
考点：
摩擦力和杠杆在生活中的应用
19.B费力增大
考点：
省力杠杆和费力杠杆的判断、杠杆平衡条件的应用
20.5040
解析：
作用在B点的力最小时，力臂应最大，最大力臂为OB=50cm。
根据杠杆的平衡条件可得作用在B点的最小力为40N。
考点：
杠杆的平衡条件的应用。
21.
（1）不变变小
（2）相互运动状态（3）增大接触面的粗糙程度增大
考点：
对质量和重力的理解、力的作用效果、增大和减小摩擦的方法。
22.11760增大
考点：
重力的计算、增大和减小摩擦的方法
三、作图题（23、24、25题分别如下图所示）
四、实验探究题
26.
（1）钩码
（2）图像如下图：
（3）弹簧伸长的长度与所受到的拉力成正比。
（4）a
27.
（1）B接触面积大小摩擦力大小与速度无关
（2）C木块水平匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力，大小才相等。
D
28.
（1）0
（2）便于读取力臂
五、综合题
29.答案：
用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1。
松手后细玻璃管内的水面迅速的回到原位置。
再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，h2小于h1。
这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
30.
（1）>（提示：
利用杠杆平衡条件进行分析）
（2）体重G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N
根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2得：
地面对双手的支持力F1＝F2l2/l1=Gl2/l1
＝（500N×0.8m）/（0.4m＋0.8m）
＝333.3N
【备用题及答案】
一、填空题
１．熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受力作用的原因。
泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据 原理制成的。
答案：
1.重力重力的方向是竖直向下的
考点：
重力的方向是竖直向下的。
2．如下图所示，建筑工人用滑轮组提升总重为220N的泥桶，动滑轮重20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人所用的力为N；若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升__________m。
答案：
802
考点：
滑轮组
3．装满沙的箱子总重为200N，在50N水平拉力F作用下沿地面做匀速直线运动，箱受到地面的摩擦力为N，要减小箱与地面的摩擦力，可以
（填写一种可操作方法）
答案：
50减小接触面的粗糙程度、减小压力均可
考点：
二力平衡、增大和减小摩擦的方法
4.一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为N；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为N；当推力为20N时，物体受到的摩擦力为N。
答案：
101818
解析：
推力为10N时，物体静止，受力平衡，静摩擦力等于推力，为10N；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，受力平衡，此时物体受到的是滑动摩擦力，大小也等于推力，为18牛；当推力增大为20N时，物体受到的仍然是滑动摩擦力，为18N，由于受力不平衡，此时物体不再做匀速运动。
考点：
物体受力平衡和运动状态的变化的关系、滑动摩擦力的影响因素。
5．如下图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变__________________，不能________________。
答案：
定拉力的方向省力
考点：
对定滑轮本质的认识
6．现有一瓶某品牌的饮用纯净水。
瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是_______摩擦（选填“增大”或“减小”）。
用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________是平衡力。
手对瓶的压力增大时，瓶受到的摩擦力。
答案：
增大摩擦力不变
考点：
增大和减小摩擦的方法、二力平衡
7.如下图甲所示，完全相同的两个木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平面上，用力F2推A使它们匀速直线运动（如下图乙）则推力F2=N。
答案：
012
解析：
甲图中，B做匀速直线运动，受平衡力，而此时B物体受到的重力和支持力平衡。
摩擦力为0。
A物体受到的摩擦力等于12N。
乙图中，A、B一起向右匀速运动时受到的摩擦力和甲图中A物体受到的摩擦力相同，因为摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关。
考点：
运动状态的分析、影响滑动摩擦力大小的因素。
二、选择题
1．下列实例中，为了增大摩擦的是（）
A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫
答案：
B
考点：
增大和减小摩擦的方法。
2．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
答案：
B
解析：
一对平衡力要同时满足四个条件：
（1）大小相等
（2）方向相反（3）在同一条直线上（4）作用在同一个物体上；一对相互作用力要满足的条件是：
（1）大小相等
（2）方向相反（3）作用在同一条直线上（4）作用在不同的物体上
考点：
平衡力和相互作用力的判断。
3.针对如图所示的情景，下列说法正确的是（）
A.甲：
从光滑的滑梯上滑下时，小孩只受重力
B.乙：
对拉力器的作用力能使弹簧伸长，说明力能使物体发生形变
C.丙：
用力隼锤把能将锤头套紧，说明物体具有惯性
D.丁：
在水平面上匀速推动箱子时，箱子受到的水平推力等于摩擦力
3.答案：
A
解析：
从光滑的滑梯上滑下时，小孩除受重力外，还受滑梯的支持力。
考点：
物体的受力分析、力和运动的关系、力的作用效果
4.古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如下图所示。
把桥面看成均匀杠杆OA，它可以绕转轴O点在竖直面内转动，在O点正上方处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杠杆的另一端A相连，用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起，当士兵们把吊桥从水平位置缓慢向上拉起到竖直位置的过程中，士兵对绳子的拉力（）
A.逐渐增大
B.逐渐减小
C.先增大后减小
D.先减小后增大
答案：
D
解析：
拉力的力臂先增大后减小，故拉力的先减小后增大。
考点：
杠杆的平衡条件。
5．如下图所示，用弹簧测力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几根圆木棍上做匀速直线运动，测力计的示数分别为3N和1N。
以下说法不正确的是（）
A．用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小
B．由这组实验可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力越小的结论
C．用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识
D．由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小分别为3N和1N。
答案：
B
考点：
滑动摩擦比滚动摩擦小、二力平衡。
6.放在竖直的磁性黑板上的小铁片。
虽然受到竖直向下的重力的作用，但它不会掉下来，其主要原因是（）
A.它受到磁性黑板的吸引力
B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力
D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
答案：
B
解析：
小铁片不掉下来的原因是它受到静摩擦力的作用，而处于平衡状态。
考点：
平衡状态与受力分析
三、作图题
1．如下图所示是用杠杆提升重物的装置，分别画出重物A的重力示意图和力F的力臂
．
2.如下图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重物A，请你完成滑轮组的绕线．
答案：
考点：
力的示意图、力臂的画法、滑轮组的绕线
四、实验探究题
1．在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：
“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?
”小明和小丽经过思考后的猜想如下（见下图）。
究竟是谁的猜想正确呢?
他们决定一起通过实验来验证。
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是.
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F／N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L／cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L／cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm；
②请将表格中第3行的数据补充完整；
③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：
应对（选填序号）两行数据进行比较；
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?
答：
；你是如何分析数据并做出此判断的?
请简要写出你的判断依据：
。
答案：
（1）刻度尺
（2）①4.5②1.8③1、2④小明拉力增大的倍数和橡皮筋伸长的长度增大的倍数相同。
2.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：
滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：
滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C：
滑动摩擦力的大
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