新初二英语完形填空专项训练.docx
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新初二英语完形填空专项训练
初中英语完形填空解题技巧
1．考查内容
完形填空是考查学生语法、词汇和阅读知识综合运用能力的题型，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。
对于这类题目，要求学生知识面要广，要有比较扎实的基本功；要掌握大量的单词、词组，了解他们的各种变化形式和用法，正确运用词类和词语的习惯搭配；要有坚实的语法基础，熟练掌握和运用动词的时态、语态及句子结构的能力。
除此之外，还要有较强的语感，能够根据上下文的语境进行猜测，推断，作出正确的选择。
二．解题步骤
1．通读全文，领会大意，重视首句的开篇启示作用并把握文章的时态
在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。
每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间也一定紧密相连，形成一个整体。
因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。
某些细节不理解可以跳过。
切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。
如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。
另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题。
在解题之前，先要把文章通读一遍，弄清文章的体裁，文章体裁通常分为四种：
记叙文、说明文、应用文和论述文。
中考选文以记叙文为主，如：
幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。
读记叙文时，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果，对文章有个全面的了解，弄清其中心思想和大意。
说明文要把握作者要介绍和说明的现象和情况。
应用文则要把注意力放在正文信息上。
完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
2.细读全文，确定选项，抓住关键词，根据上下文解题
解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。
在解题过程中，应遵循“先易后难”的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，去解决那些靠上下文能确定的，比较直接明确的问题，随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的表示。
因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供有用信息。
对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文。
有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。
分析时应注意以下几点：
（1）当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？
词性是什么？
（2）如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。
（3）如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。
（4）如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。
（5）如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。
（6）如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。
（7）另外要注意一些固定句型、词组固定搭配。
3.重读全文，验证答案
在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。
如果发现哪些地方读起来不流畅，那就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲，验证。
对于个别难度较大的题，可以凭自己的语感，坚持第一感觉进行选择。
3．总结
总之，解答完形填空题，需要：
1、不断积累并熟练掌握词汇、语法等语言基础知识和基本技能
2、扩大阅读量，培养良好的语感
3、拓宽视野，扩大文化背景知识
实例点拨：
请根据下面短文内容，在短文后面的四个选项中选择一个能填入空白处的最佳答案。
EveryyearstudentsinmanycountrieslearnEnglish.Someofthesestudentsarechildren,__1__studentsareyoungpeople.Whydoallthesepeoplewanttolearn__2__?
Itisnot__3__toanswerthisquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschool.Itisoneoftheir__4__.ManypeoplelearnEnglishbecauseitis__5__intheirwork.SomeyoungpeoplelearnEnglish__6__theirhigherstudiesbecausesomeoftheirbooksare__7__English.OtherpeoplelearnEnglishbecausetheywantto__8__newspapersinEnglish.SomepeoplelearnEnglishbecausetheywantto__9__intheUSA,EnglandorAustralia.Englishisvery__10__inourlife（生活）.
B1.A.allB.theotherC.bothD.other
A2.A.EnglishB.ChineseC.mathsD.Japanese
B3.A.hardB.easyC.goodD.nice
D4.A.booksB.classesC.schoolsD.subjects（科目）
B5.A.goodB.useful（有用的）C.fineD.Pleased
A6.A.forB.ofC.toD.from
A7.A.inB.withC.atD.of
D8.A.lookB.seeC.lookatD.read
B9.A.goB.workC.likeD.come
D10.A.helpB.helpingC.helpsD.helpful
答题分三步：
第一步：
通览全文通过通览全文，便知本文讲述许多人学习英语。
学习英语的人年龄不同，目的各异。
第二步：
逐项填空本着先易后难的原则，先根据上下文和自己的语感，推测部分空格的可能答案。
然后，再结合选项逐一敲定。
1.选B。
some...other（s）...意思是"一些……另一些（泛指）"；some...theother（s）...意思是"一些……另一些（特指）"。
由语境可知，在学英语的学生中，除一部分是孩子外，剩余的是青年人（特指）。
2.选A。
根据上下文可知是English。
3.选B。
由文章内容来看，人们学习英语的原因多种多样，因此回答为什么那么多人学习英语这个问题并不容易。
4.选D。
由常识可知，English是学生学习的科目（subject）之一。
5.选B。
根据前后文意可知许多人学习英语，那是因为English在他们的工作中很有用（useful）。
6.选A。
本题属于介词用法辨析。
介词for在此可表示目的、原因。
7.选A。
inEnglish是习惯搭配。
8.选D。
"读报"英语习惯说readnewspapers。
9.选B。
根据语境及句子结构，有些人学习英语或想出国（gotoacountry）或想在这些国家工作（workinacountry）。
10.选D。
末句点题，"英语在我们生活中是很有帮助的（helpful）"。
第三步：
复读检验将所有答案代入空格后，重新将短文复读一遍，如果语句通顺，语意清楚，便结束本题，转做其它试题。
A、JimGreenisanannouncer（播音员）fortheofthegirls___1__boysliketheprogram.They__2___likeJimGreen.Someofthemoftenmakephonecallstohimandthankhim__3___hiswork.Therearelotsof__4___tohimeveryday,too.
JimGreengetsupat6:
00everyhasbreadandaglassofmilk__5__breakfast.Heleaveshomeat6:
30and__6__hisofficeat7:
15.
Theprogram__7__at7:
playsthenewrecords（唱片）ofthepopsongsandmodernmusicforhislisteners.At8:
00it'stime__8__thenews.
Jimfinishesworkat10:
30.Hegoeshome__9__his__10__newspaperandlistenstomusicaftersupper.
Hethinkshislifeisveryinteresting.
AandBwithCbutDabout
CtooBtoCalsoDso
BtoBforCfoDand
BletterBlettersCfriendsDwords
CatBwithCforDto
CgoesBgetsCgetstoDgetsup
AbeginsBfinishesCoverDstart
BtoBforCofDin
BbyBinConDtakes
BlooksBreadsCseesDwatches
1A在肯定句中表示并列
2Calso是"也"的意思,A是太……的意思
3Bthanksb.forsth.为了什么感谢某人thanktosb/sth感谢某人、某事
4B每天他都有很多的来信
5C作为他的早饭
6C到达A是走B是得到D是起床
7A开始D的时态不对，应该是第三人称单数starts
8B该是新闻时间了，A是timetodosth.
9Binone'scar,A是bycar
10B看报纸是readnewspaper
B、CarolandSusanareverygoodfriendsTheyareinthesame_1_atschoolandtheyoftenvisit_2_homeatweekends（周末）.Nowtheyare_3_eightyearsold.Carol'smotherhasgotanewbaby.Carolisvery_4_tohavealittlesister.SosheisalwaystalkingabouthertoSusan.Atfirstsheisvery_5_inthenewbabybecauseshedoesn'thaveanybrothersorsisters.But_6_sometimeshebeginstogettiredofCarol'sendlesstalking（喋喋不休地谈论）aboutit.Shealsofellsalittlejealous（嫉妒）ofherfriend.
Onemorningwhenthetwogirls_7_intheschoolground,CarolsaystoSusan,"Doyou_8_,Sue,mybabysisterhasputonnearlyhalfapoundinweight（体重增加了半磅）thisweek."
"Thatisnotvery_9_."answersSusan."Iknowababyandheputsontenpoundsaday."
"Oh,thatcan'tbe_10_."answersCarollaughingly."Whosebabyisit""Anelephant's"saysSusan.
1.A.gradeB.tableC.classD.group
2.A.eachother'sB.theirC.theirsD.eachother
3.A.allB.twoC.bothD.either
4.A.angryB.sorryC.surprisedD.glad
5.A.interestingB.interestedC.happyD.satisfied
6.A.beforeB.forC.afterD.at
7.A.playB.meetC.weightD.walk
8.A.hearB.thinkC.findD.know
9.A.muchB.manyC.fewD.little
10.A.impossibleB.wrongC.trueD.sure
CACDBCBDAC
1,选C.从Carol和Susan每天在一起可推测她们同班.故C项class是正确选择.不同班的学生,即使在同年级也接触较少,故不选A.
2.选A.本句意为她们经常互相到对方家里去玩,由此可知,home前应该是一个修饰语,B项人称错误,CD两项是名词性的,只有A项名词所有格可起形容词作用,修饰名词home.
3.选C.这里是指两个人都八岁,both是代词,指两个人,all指三者以上,either指单数，两者之一,two是数词,只有C项both正确.（补充：
Neither两个都不）
4.选D.从下面Carol经常对Susan谈起她的小妹妹来看,Carol得了小妹妹是很高兴的.因此可推断glad是正确答案.
5.选B.在所给的四个选项中,与介词连用的只有B项interested,其余三项无此用法,意思也不与上下文连贯,故应排除.Beinterestedinsth对...感兴趣
6.选C.这里是指过了一段时间,Susan对此事厌倦了,应该用after来表示,before是反义词,for也表示一段时间,但那是指谓语动词持续的时间,本句谓语是终止性动词,故不妥.
7.选B.本题是指两个女孩在操场上遇见,若用play或walk,应该用进行时态才对,C项明显不合题意.
8.选D.这里是Carol告诉Susan,所以说Doyouknow…即"你知道吗"这里用不着Susan思考或发现,故应排除BC两项,容易混淆的是hear后接宾语从句时作"听说"解,"听说"的是别人的事,自己家的事一般不会问别人是否听说,故A项也不正确.
9.选A.本句是对上句的回答,应选A项much意即"那不算多",CD两项意思相反,B项many要修饰可数名词,均应排除.
10.选C.这时对Susan所说话真实性的否定,由于本句是否定句,故选C项true,AB两项意思相反,D项sure的主语应该是人,均不合题意.
C、BobandSueareinthesameschool,1theyareindifferent2.Theygotoschoolonweekdays.3school,BobandSueoftenplaygameswith4friends.
Classesbegin5eightinthemorning.NowBobandsueareintheirclassrooms.Theyarelisteningtotheir6.Bob'sstudyingEnglish.Histeacheristalking7English.Sue's8aChineseclass.Herteacheristalking9writing.Theystudyhard.Theylovetheirteachersandtheyliketheir10.
l.A.butB.andC.orD.when
2.A.classesB.classC.lessonD.lessons
3.A.InB.WhenC.ToD.At
4.A.hisB.herC.otherD.their
5.A.aboutB.inC.atD.on
6.A.friendsB.fatherC.teacherD.teachers
7.A.withB.atC.inD.for
8.A.havingB.listeningC.gettingD.sittingin
9.A.atB.aboutC.forD.like
10.A.homeB.familyC.schoolD.clothes
AADDCDCABC
参考答案
1.前句说Bob和Sue同校,但下句意思不同,故应用but表示转折,选A.
2.由于句中different"不同的"常修饰复数名词,答案从lessons和classes两个之间选,应选A,表示他们同校但不同班.
3."在学校"可用atschool或inthe/aschool.容易混淆的是A答案,需要注意的是如果用in,school的前面须加冠词,选D.
4.由于主语是Bob和Sue,相对应的物主代词应该用their,选D.
5.表示几点钟介词应用at,选C.
6.由于Bob和Sue在不同的班级,当然由不同的教师任教,那么teacher应该用复数形式,选D.
7.在英语课上老师讲的当然是英语,"用英语"介词用in,选C.
8.本题意思是"Sue在上汉语课",haveaclass表示"上课",由于前面已有is,故应用have的现在分词,选A.
9."教师在讲授写作",表示"谈论"用talkabout,答案选B.
10.上句表达了他们热爱老师,与老师相对应的是学校,而不是家,衣服,故选C.
分折
此题考查学生综合阅读能力.解题的关键是理解文意,注意词与词之间的搭配以及上下文之间的联系.学生易错的是不注意单复数.
D、Mondaymorningisanimportanttimeatourschool.Allofthestudentsgototheplayground.
Welistentomusic,andwe1thenationalflag（国旗）goup.
Usually,onestudentgivesatalkonMondaymornings.OneMondaylastyear,aboygavethetalk.Hewas2andexcited!
WhenIsawhim,Iwantedtohaveatry,too.
CanIreallydoit
Lastweek,ourteachersaidourclassshouldgivethetalk.Myteacher3me,"Iknowyouwanttohaveatry.NextMonday,youcangivethetalk.Goandwritesomethingdown.4forit,I'msureyou'lldowell."
"Thankyou,"Ianswered,Itwassuchagreat5forme!
WhenIgothome,Iwasexcited.Iwrotetwopagesforthetalk.Ireadthemagainandagain.WhenIread,Iaskedmyparents6.Iwantedtomakemyteacherhappy.
Mondaymorningcame.Ibegantofeel7.WhendidIlastgiveatalkto8manypeople?
Never!
Thiswasmyfirsttime.CouldIreally9itMaybeIcouldn'tfinishthetalk.
WhenIgottoschool,weallwentouttoplayground.I10infrontofeveryone.Iopenedmymouth,butIcouldn'tsayanything.
1.A.watchB.seeC.noticeD.lookat
2.A.surprisingB.proudC.amazedD.careful
3.A.toldB.askedforC.saidtoD.showed
4.A.LookoutB.ComeonC.TakecareD.Getready
5.A.chanceB.newsC.timeD.message
6.A.tolistentoB.tolistenC.listentoD.listen
7.A.excitedB.happyC.nervousD.surprised
8.A.afterB.suchC.beforeD.so
9.A.do
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