七年级政治上册 整理复习提纲 人民版.docx
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七年级政治上册整理复习提纲人民版
（人民版）七年级政治复习提纲
第一课新天地新感觉（做新生活空间的主人）
1、从小学到中学，是我们人生旅途中的一次重要跳跃。
是自身成长的新起点，人生旅程的新阶段。
※2、初中的学习生活有着不同的新鲜体会，别人对我们有了新的要求，新的看法。
（1）别人用中学生的眼光来看待我。
（2）成了中学生的我办事比以前强了。
（3）我们身边的人还用中学生的要求来要求我。
3、初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，
（1）我们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难，例如：
①学习科目增多，②学习负担加重，③自主管理要求高，④学校生活丰富多彩，⑤最关键的是初中生活采用了不同的方法和策略，我们要试着用各种方法来解决它。
※
（2）初中生活采用了不同的方法和策略，这就要求我们：
①制定学习计划，②课上认真听讲，③做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。
④最重要的是：
学会自立，提高自主能力。
4、进入初中后我们站在了一个崭新的起点上，（这是自身成长的新起点，人生旅程的新阶段）
5、初中生群体是我国学生群体中最大的群体。
正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。
我们每一位初中生都是这个群体的一员。
（1）由于生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，初中生的学习条件存在着明显的差异。
（2）我国的义务教育已经取得了很大成绩，但还存在大量失学儿童。
（教育问题：
法律、公平、辍学、科教兴国、创新）
（3）为什么说中学生群体是一个庞大的群体？
①初中生在全国总人口中所占比例较大，占我国总人口的4.5%。
②我国初中文化程度的人口占据很大比重
※6、是否所有的同学都拥有同样的学习条件：
不是。
虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制。
我们的学习条件存在着明显的差异。
原因在于：
①地区经济发展不平衡，家庭贫困。
②父母思想封建，读书无用论。
③重男轻女。
因此我们要：
要加倍珍惜现有的学习时光。
7、我国义务教育现状：
我国的义务教育已经取得了很大的成就，实施九年义务教育的人口地区达85%。
但仍有15%的人口地区只能普及6年甚至3至4年的小学教育。
义务教育的特征：
强制性，免费性，普遍性。
8、受教育权：
（1）什么是受教育权：
受教育权：
是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。
所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：
一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。
如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。
※
（2）保证青少年受教育权的法律有：
《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年保护法》。
（3）我国宪法规定：
“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”（不分性别、种族、民族、职业、地位等等）
9、为什么我们要接受教育？
接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。
※10、当有人侵犯我们的受教育权的时候，我们应该：
（1）帮助他的父母做好思想工作，告诉他的父母，他的认识是错误的，他的做法还违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，侵犯了未成年人的受教育权；
（2）如果他的父母听不进去，可请老师和相关部门说服其父亲；（3）如果最后他的父亲仍不同意，可运用法律武器来维护自己的受教育权。
※11、针对我国义务教育现状，提出几条合理建议：
（1）加强对义务教育法的宣传力度；
（2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助；（3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。
※12、为保障学生的受教育权利，我国作出了哪些努力？
（1）宪法、义务教育法和教育法等法律法规保护公民的受教育权；
（2）国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；（3）国家实施“两免一补”（免除义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书，补助家庭经济困难寄宿生生活费。
2010年我省小学、初中公用经费补助标准分别为每生每年300元、500元，寄宿制学生生活费补助标准分别为每生每年500元、750元。
）的政策，保障贫困学生入学。
第二课我的自律宣言（做自己的主人）
1、我长大了。
（1）原因：
①我们开始我了我们自己的想法了。
②我们懂得自我约束了。
等等
（2）我长大了（表现）：
长大意味着承担更多的责任，学会自我控制，懂得自我约束，能自觉遵守合理要求，抵制不良诱惑。
2、与诱惑作斗争：
（1）危险的诱惑：
表现（金钱、黄赌毒、网络等）及危害（危害身心健康发展，容易走上违法犯罪之路）；
（2）抵御诱惑的方法：
首先是管住自己；
①金钱的诱惑：
对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。
②黄赌毒及邪教的诱惑：
A.毒品包括许多种类，对人的危害性极大。
吸毒违法、贩毒有罪。
B.赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷、抢的违法犯罪行为。
C.不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
D.邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
E.网络及电子游戏的诱惑：
电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
但对青少年有一定的诱惑。
青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
总之，在我们周围存在着很多的诱惑。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。
3、不良诱惑的危害：
不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康：
会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
※4、怎样自觉抵制不良诱惑？
（1）在日常的学习、生活中，我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗。
（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
（3）运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。
※5、学会拒绝不良诱惑
⑴不良诱惑能战胜：
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
⑵战胜不良诱惑的方法：
结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。
6、正确看待学校的要求：
（1）原因：
无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。
学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
※
（2）如何做？
我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。
（3）中学生要增强主动意识，民主意识和法制意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。
7、享受约束（原因）：
（1）在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在。
（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
（3）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活的同时，也是在享受约束。
8、我们长大了，能够自学地遵守合理的要求。
可以抵制诱惑。
也敢于向不合理的外在要求说不，长大了更明显的标志是对自己也有要求了。
能用自律宣言来约束自己。
（自爱、自省、自控）。
第三课生命的节奏（做时间的主人）
1、生命的年轮：
人的年轮不仅仅能测定年龄，还能反映人特殊的生活经历。
2、时间的重要性：
人生只有“三天”：
昨天，昨天已经过去，无法捉回来，永不复返，记录着我们的喜怒哀乐、坎坷与荣辱；今天，今天是最真实的现在，是你昨天所期盼的结果，，将很快过去；明天，明天是个未知数，是我们实现理想的时间，明天就要到来，也会消逝。
时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，一个人失去了时间也就失去了生命。
※3、我们是时间的主人：
（1）用“分”计时，把握好生命的每一分钟。
（2）分清各种事情的轻重缓急，将事情排个次序。
（3）“一心二用”——时间统筹法。
（4）捉拿“时间窃贼”，掌握防止时间溜走的技巧。
（5）尊重别人的时间，守时是一种美德。
总之我们要珍惜时间，科学合理的安排时间，提高时间的利用效率。
※4、时间与生命的关系是什么？
给我们什么启示？
关系：
①时间是生命的刻度②时间是生命的计量单位③时间是生命的节奏④时间是人生
最宝贵的财富。
启示：
珍惜时间，使生命多彩。
※5、怎样做时间的主人？
我们不是时间的奴仆，而是时间的主人，我们要做到：
①科学合理的安排时间。
②用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。
③区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。
④统筹安排时间，学会一心二用。
⑤捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。
⑥守时是美德。
※6、关于守时的看法？
守时是一种美德。
如果你不尊重别人的时间，你也别指望别人会尊重你的时间。
如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉度就会下降。
第四课第一次握手（人际交往的方法和原则）
※1、人际交往的基本方法：
（1）微笑：
①微笑在脸上，其本源却在内心；②爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
③真诚的微笑往往能让我们有许多意想不到的收获。
（2）幽默：
（作用/意义）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来，它会使时空距离消失。
※2、人际交往的基本原则：
（1）宽容：
①含义（宽厚待人，与人为善）、②重要性（宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，能使人际交往变得轻松也会给自己带来快乐）及学会宽容。
（2）真心待人：
交往需要技巧，但更需要真心付出，真心待人是人际交往的最大技巧。
（3）接受不同：
①（原因）生活中没有两个完全相同的人，每个人都有自己的个性，我们要学会接受不同。
②如何理解“君子和而不同，小人同而不和”？
A：
含义：
指君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和；小人的交往却是同而不和，凡事都“好”“是”，但相互之间却难得和谐。
B、启示：
人与人的交往贵在求同存异，你可以不欣赏不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。
3、交往必备的品质：
微笑幽默宽容真心待人。
4、交往的技巧：
主动与他人交往，经常微笑，学会幽默。
5、交往的原则：
学会宽容，真心待人。
※6、微笑（作用/意义）：
微笑打开交往的大门。
微笑是一把神奇的钥匙，是一种无声的亲切语言。
微笑在脸上，其本源却在内心，爱的微笑像是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情，殷切的期望和奇妙的环境。
※7、幽默（作用/意义）：
幽默会使时空距离消失，是人际关系的润滑剂。
幽默是一种机智和友善，可以轻易的使人际关系润滑起来。
幽默的人能抓住生活中有趣的一面，给他人带来欢乐。
※8、宽容：
（1）对宽容的理解：
宽容是人际交往的另一重要原则。
宽容是有原则的，无原则的宽容是纵容。
纵容是是非不分，爱憎不明，而宽容则是指宽厚待人，与人为善。
宽容绝不是先天的秉性，而是后天教化的结果。
宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对每个人来说都是很重要的修养。
（2）宽容（作用/意义）是一种美德，是一种境界，宽容更是一种修养促成的智慧。
要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。
宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。
9、真心待人（作用/意义）：
真心待人是人际交往最好的方法和最重要的原则。
交往需要技巧，但更需要真心付出。
不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人乃是人际交往的最大技巧。
10、学会接受不同：
每个人都有自己的个性；学会接受不同，也是交往的奥妙之一。
11、“君子和而不同，小人同而不和。
”君子与君子的交往是求和谐却又有自己的意见。
小人的交往是一味附和却不和谐。
我们要学会与不同性格的人交往，扩大自己的交往圈。
与各种性格的人交往，尊重差异，让自己成为一个受欢迎的人。
第五课为他人开一朵花（换位思考的能力和态度）
※1、心中有他人（意义/重要性）：
（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
（2）为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨，也是给自己的人生喝彩。
关心别人就是方便自己。
2、心中有他人即理解他人的感受：
做事情要顾及别人的感受，要设身处地为他人着想。
3、己所不欲，勿施于人：
自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。
为人处事要尊重别人的意愿，考虑别人的感受。
4、在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道她的一些行为也许另有原因。
5、学会将“心中有他人”体现在学习、生活的小事中。
6、换位思考的心理基础是心中有他人。
※7、能为他人着想的人具有那些品质？
能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。
※8、怎样才能成为快乐的人？
①把自己当成别人：
在感到痛苦忧伤的时候，把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂之时也会变的平和中正一些。
②把别人当自己：
这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。
③把别人当别人：
要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。
④把自己当自己：
就是要认清自己，不随波逐流，能自信的面对生活，实现自己的人生价值，这需要用一生的时间和经历去体会。
9、怎样理解己所不欲，勿施于人？
孔子的这句话的意思是：
自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。
它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。
※10、与人交往的时候应该怎样做？
应该考虑别人的感受。
我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。
11、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？
在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。
因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。
遇事要冷静，进行换位思考。
12、与他人相处应有的观点有哪些？
①己所不欲，勿施与人。
②我为人人，人人为我。
③授人玫瑰，手有余香。
帮助别人快乐自己。
第六课：
走近老师（如何与老师相处）
1、每个老师都有一些特别之处：
外在相貌和个性特征。
2、赞美老师：
（1）老师是人类文明的传播者，是学生个体成长的指导者。
（2）老师是“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“人梯”、“蜡烛”。
3、新型师生关系的特点：
平等，民主，真诚，尊重，和谐。
※4、正确对待老师：
（1）了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。
恐惧往往源于陌生，只有走近老师，与老师交流，才会消除对老师的畏惧心理。
（2）热爱尊重老师：
尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师要礼貌热情，关心体贴。
（3）正确对待老师的批评，主动承认并努力改正错误。
（4）当老师出错时，合理地给老师提出意见和建议，这是对老师的一种爱。
（5）假如老师冤枉了你，我们不应在大庭广众之下顶撞老师，应该找个适当的时机向老师说明情况。
（6）当老师有违背师德或违法行为时，可以向学校或教育主管部门反映情况，必要时要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。
5．我们的老师很特别，每位老师都有他自已的个性和面貌特色。
6．在学习中，我们还要站在老师的这一角度上来看看教我们每一科的老师，感受一下老师工作特点。
了解老师这一职业的辛苦，听听我们老师的心里话。
※7．我们离老师有多远？
与老师交往的技巧和方法你知道吗：
（1）要了解、熟悉我的老师，才能和老师和睦相处，拉近我们与老师之间的距离，我们就会觉得老师不可怕了。
（2）正确对待老师的批评，做到有则改之，无则加勉。
（3）“吾爱吾师，吾尤爱真理。
”老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。
※8．老师出错时，给老师提醒的方式有哪些：
（1）可以用书面形式提出。
（2）可以给老师写信，（3）用委婉的语气当面给老师提出意见或建议。
（4）可以打电话，（5）给老师发邮件等等。
9．假如老师冤枉你时，我们可以先接受老师的批评等，如果老师火气很大，等到他“气”消了以后，我们再向老师澄清事实，把事情的来龙去脉给老师说清楚。
10．学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第七课我属于……（融入集体生活）
※1、为什么人类生活离不开群体？
人类生存离不开群体。
从呱呱落地的那一刻起，我们便生存在人类的各种群体中。
我们都在群体中生活、学习和成长，感受着群体的温馨和力量。
一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展。
2、我们属于多种群体：
（1）引以自豪的中华民族。
（2）生我养我的故乡。
（3）温馨的家。
（4）我们的学校。
（5）班级。
※3、班级是我家（班级的作用）：
①我们文化知识的获得、性格的培养、身体的发育、视野的拓展、能力的增长、个性心理的发展等都是在班级中通过教育、培养、锻炼而实现的，所以班级为我们的成长奠定了坚实的基础，对我们的成长有着重要的作用。
②我们要为创建良好的班集体尽到自己的责任。
。
※4、每一个人都属于各种不同的群体。
在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。
一个完整的个体是无法离开群体生存的，否则就不可能正常地发展。
5、我们的学校是我们每一位同学成长的园地，我们要热爱我们自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。
6、每一个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。
班级是我的家，我们都是这个班级中的“家庭成员”，在班级中我们都有自已应尽的责任。
※7、如何建设一个良好的班集体？
（参考课文相关内容）
第八课生命之间（敬畏生命热爱自然）
※1、善待生命的原因：
（1）生命是地球上最珍贵的财富，每一种生命都有其存在的价值和意义，世界因生命的存在而变得生动和精彩（生命的独特性）。
（2）在地球上的生命网络里，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有的生命都有着微妙的和谐的关系。
生命之间相互制约，息息相关的。
（生命之间的关系）（3）生命需要相互关爱，人类应该尊重生命，珍惜生命，善待生命，与各种生命和谐相处，保护物种就是保护人类自己。
2、“物竞天择，适者生存”，这是大自然永恒规律。
动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。
※3、人类错误行为所导致的后果是什么？
人类在改造自然的过程中，由于种种原因，造成生态失衡，环境恶化。
一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝，另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。
4、我们青少年要培养善待其他生命的责任意识，从小养成善待其他生命的行为习惯。
5、自然界的有许多动物与动物之间，植物与植物之间。
动物与植物之间都存在着很强的依赖关系。
同时动植物之间也存在着相生相克的现象。
6、动植物是我们必不可少的朋友：
在物质上给予我们慷慨的帮助，也是我们精神上的慰藉和寄托。
动植物给我们提供生存所需的表现：
（1）提供了氧气；
（2）人们吃饭穿衣依赖于动植物；（3）动植物给人类提供了工业原料；（4）精神上的慰藉和寄托。
7、有用才是朋友吗？
不是，因为大自然中的许多生命，都有它存在的价值和意义。
对人类也毫不例外的有用。
有些野生动植物在我们人类看来毫无用处，但实际上它们对于维护生态平衡起着不可缺少的作用，它们是人类的朋友。
8、怎样保护我们地球的生命：
（1）生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。
（2）保护动植物还要从一点一滴的小事做起
9、为什么生命最有意义？
答：
①生命是多姿多彩的，也是顽强的。
②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。
③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。
10、人与自然应如何相处？
答：
人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。
与它们和谐相处。
第九课地球在叹息（爱护自然保护环境）
1、地球是人类赖以生存的唯一家园。
※2、地球面临着严峻的环境问题：
（1）植被破坏：
①植被的功能（奉献绿色、提供氧气、涵养水分、保护土壤、调节气候、吸收空气中的有毒物质、净化空气、减少噪音等等）；②植被破坏的恶果（水土流失，土地沙化）。
（2）大气污染：
①原因（人类为了满足物质上的需求，向大气中排放有害物质），②表现（人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化原料，向空气中排放大量的有毒废气和悬浮颗粒，焚烧垃圾和秸秆，汽车排放尾气等）。
③危害（破坏臭氧层、出现酸雨、造成工业和农业的经济损失、人类很多的疾病都与大气污染有关），④解决办法（减少工厂废气的排放量，限制汽车尾气的排放，禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质，禁止焚烧垃圾和植物的根茎叶）。
（3）水污染：
①原因（人类活动排出的工业废水，农业化学污染，生活污水，石油对水体的污染，人畜粪便对水体的污染等）。
②后果（水生生物大量死亡，人畜饮水短缺，水质下降，大江断流，干旱频繁发生等）。
③防治水污染的措施（建设污水处理厂、生活用水再利用）。
※3、环境问题的影响：
（1）破坏生态平衡。
（2）威胁人类健康。
（3）制约经济和社会的可持续发展。
4、我们要培养环境保护的意识和习惯，增强从我做起，从现在做起保护环境的责任感。
5、第一声叹息，是指地球上的植被被人们毁坏。
6、植被对人类的作用：
（1）奉献绿色。
（2）提供氧气。
（3）涵养水分。
（4）保护土壤。
（5）调节气候。
（6）吸收空气中的有毒物质。
（7）净化空气。
（8）减少噪音等等。
7、第二声叹息是指大气层的严重污染
8、大气层污染给人们带来的严重后果：
（1）破坏臭氧层。
（2）出现酸雨。
（3）造成工业和农业的经济损失。
（4）人类很多的疾病都与大气污染有关。
9、防治大气污染的措施：
（1）减少工厂废气的排放量
（2）限制汽车尾气的排放。
（3）禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。
（4）禁止焚烧植物的根茎叶。
10、第三声叹息是指水资源的污染
11、人类对水资源的污染类型：
（1）工业废水
（2）农业化学污染（3）生活污水（4）石油对水体的污染（5）人畜粪便对水体的污染等等
12、防治水污染的措施：
（1）建设污水处理厂；
（2）生活用水再利用。
第十课中华民族的选择（坚持科学发展观走可持续发展之路）
※1、我国的三大基本国情：
（1）资源问题：
我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大，所以我国既是资源大国又是资源小国。
（2）人口问题：
①我国是世界上人口最多的国家；②人口问题的影响[a粮食供应不足；b人均占有土地面积大大减少；c就业困难，失业队伍扩大，人民生活贫困化；e产生持久的环境压力（大气污染、植被减少、淡水资源匮乏等等）；f社会经济负担加重（人口老龄化、教育投入少、住房紧张、资源短缺等等）]
（3）环境问题：
产生的原因及环境的重要性。
※2、可持续发展战略：
（1）含义：
既满足当代人的需要又不对后代人满足需要的能力构成危害的发展。
（2）原因：
面对庞大的人口压力、资源严重短缺、深刻的环境危机方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
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