部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题.docx
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部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题
部编版小学四年级语文下册第四单元第13课
《猫》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
gǎozhǐtānwánjìnzhíbǐngxī
（）（）（）（）
shédǎnjiěmènzāoyāngyōulǜ
（）（）（）（）
二、给加点字选择正确的解释。
1.枝折花落（）
A.断，弄断B.损失C.姓
2.粗细各异（）
A.分开B.有分别，不相同C.奇异，特别D.惊奇，奇怪
3.端：
A.端正B.方面，项目C.平举着拿
（1）爷爷腿脚不好，我经常为他端茶送水。
（）
（2）猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
（）
（3）课堂上，我们都端坐着，全神贯注地听讲。
（）
三、用字的不同意思组词。
1.别：
（1）另外____________
（2）分离____________
2.任：
（1）担任____________
（2）听凭____________
四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。
1.说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。
2.它若是（）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
3.它的胆子越来越大，逐渐（）开辟新的游戏场所。
五、按要求写句子。
1.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
（改成陈述句）
___________________________________________________________
2.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
（改成肯定句）
___________________________________________________________
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（用加点词语写句子）________________________________________________
六、读句子，想想猫的性格，再正确连线。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
胆小
2.它什么都怕，总想藏起来。
尽职
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
贪玩
七、回顾课文内容，完成下面的练习。
1.这篇文章的体裁是（）
A.童话B.散文C.寓言
2.“古怪”的意思是______________________，课文着重写了猫性格的古怪，是运用了___________的方法来写的。
课文的第2自然段是围绕“______________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。
课文反映了作者对猫的___________之情。
3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请在正确的说法后面画“√”。
（1）既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
（）
（2）高兴时和不高兴时的表现截然不同。
（）
（3）满月的时候，腿脚不稳就爱玩。
（）
（4）“什么都怕”又那么“勇猛”。
（）
八、阅读课文片段，完成练习。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，（）已经学会（淘陶）气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍要）个没完没了（leliǎo）。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟（pìbì）新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可（遭糟）了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhéshé）花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
1.用“\”把文中括号里不正确的字或读音划掉。
2.在文中的括号里填上表示转折的关联词语。
3.根据片段内容，将正确答案填入括号中。
（1）文中的“好玩具”指的是（）
A.一只老鼠，一个线团。
B.一根鸡毛，一个线团
（2）从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（）之情。
A.宽容、喜爱B.责备、批评
4.这段话主要写____________________________________________。
5.选文的结构方式是_________________。
6.从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7.你的同学冬冬非常想在家里养只猫，可是她的爸爸不同意。
看完这段文字后，你能帮她说服爸爸吗？
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、稿纸贪玩尽职屏息蛇胆解闷遭殃忧虑
二、1.A2.B3.
（1）C
（2）B（3）A
三、示例：
1.
（1）别人
（2）告别
2.
（1）任职
（2）任意
四、示例：
1.规矩确实2.要是3.渐渐
五、1.你见了，绝不会责打它，它生气勃勃，天真可爱。
2.我喜欢还来不及，不会跟它生气。
3.示例：
我今天非把作业做完不可。
六、1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
——贪玩
2.它什么都怕，总想藏起来。
——胆小
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——尽职
七、1.B
2.跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的
对比这可都凭它的高兴喜爱
3.
（1）√
（2）√（4）√
八、1.陶要lebì糟zhé
2.可是但是
3.
（1）B
（2）A
4.满月小猫的淘气、可爱
5.总一分一总
6.①什么东西都玩；
②玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；
③胆子越来越大，开辟新的游戏场所。
7.示例：
小猫很可爱，可以带给我们很多欢乐。
而且动物是人类的朋友，养只小猫不仅可以多一个朋友，还能帮助我们健康成长。
部编版小学四年级语文下册第四单元第14课
《母鸡》课后作业及答案
一、用“√”标出加点字的正确读音。
疙瘩（dāda）雏鸡（chúcú）可恶（èwù）
一撮儿（zuǒcuǒ）哼唱（hēnhēng）聋子（sǒnglóng）
二、读拼音，写字词。
1.考试结束后，总是有人询问我的成jì（），真tǎoyàn（）。
2.由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jǐngjiè（）水位，zhōnghòu（）的他一直守在大堤上。
三、写出下列句子使用的修辞手法。
1.这样一只母鸡难道不伟大吗？
（）
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
（）
3.它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（）
四、按要求完成句子练习。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
1.画“”的句子把母鸡当作来写，生动地表现了母鸡十分爱；画“”的句子采用了的修辞手法，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
2.
（1）用上“因为…….所以……”分别改写前两句话：
（2）“”“”“”“”这些词语是对母鸡性格的概括。
（3）这三句话表达了作者对母鸡的之情。
五、课内阅读。
我一向讨厌母鸡。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
1.文章开头写“一向讨厌母鸡”，其原因不包括（）
A.下蛋时，炫耀成绩。
B.叫声难听。
C.欺软怕硬，趁其不备进攻。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的喜爱之情。
（）
（2）“欺侮”“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。
（）
3.“我一向讨厌母鸡。
”说说这句话的作用。
六、课外阅读。
大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃食刁横又霸道。
有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在说：
“快来喂我吧！
真把我饿死了。
”我对它说：
“就你贪吃！
”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡气得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。
有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他母鸡再也不敢抢食槽里的米了。
大母鸡还喜欢打盹。
它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时羽毛也竖了起来，样子忐忑不安。
不一会儿，它就站起来。
我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。
1.根据意思从文中找出恰当的四字词语。
（1）心里七上八下不得安定。
（）
（2）一点也不动。
指状态或位置始终不变。
（）
2.从画“”句子可以看出大母鸡的性格特点是（）。
A.古怪B.调皮C.贪玩D.蛮横
3.用“”画出描写大母鸡外形的句子。
4.读了选文后，我们可以体会到作者对大母鸡的（）之情。
A.责备B.喜爱C.抱怨D.厌恶
七、把带有动物的成语补充完整。
（）目寸光缘木求（）对（）弹琴小（）依人
守株待（）（）肠小道叶公好（）打草惊（）
参考答案
一、dachúwùzuǒhēnglóng
二、1.绩讨厌2.警戒忠厚
三、1.反问2.拟人3.对比
四、1.人炫耀夸张讨厌
2.
（1）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
因为它是鸡母亲，所以它伟大。
（2）负责慈爱勇敢辛苦
（3）赞颂
五、1.A
2.
（1）×
（2）√
3.该句揭示了选文的中心，是中心句。
六、1.
（1）忐忑不安
（2）一动不动
2.D
3.其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
4.B
七、鼠鱼牛鸟兔羊龙蛇
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课
《白鹅》课后作业及答案
一、写同音字。
jù京（）根（）（）离（）绝
jié敏（）（）出（）束（）白
fèi狂（）浪（）（）物（）腾
shì（）候（）验方（）（）界
二、把词语补充完整，再完成练习。
（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）
一（）不（）日（）餐（）（）（）不周
1.“（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。
2.李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。
（选词填空）
三、按要求完成句子练习。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
1.这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
2.这句话用“”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。
四、课内阅读。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1.鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是、、
。
2.文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了，表现了作者对鹅的之情。
3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？
4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）
A.鹅吃饭时还要摆架子，必须让“我”像“店小二”一样在旁边服侍，“我”真是太讨厌它了。
B.堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
C.因为作者不喜欢鹅，所以才把鹅比作堂倌。
五、课外阅读。
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱。
它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。
可是，只要你拍拍手、踩跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思。
它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：
“瞧，小白鹅多能干！
”
1.“看那架势，非拧你几口不可。
”这句话中的“”字写出了小白鹅的凶猛厉害，这句话是双重否定句，改为肯定句是
2.第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后一步一步从、额上、、羽毛、、分别具体地描写，表达了小白鹅的喜爱之情。
3.第三自然段的中心句是
4.我爱小白鹅的原因包括（）（多选）
A.小白鹅非常漂亮。
B.小白鹅生气的样子很可爱。
C.小白鹅会戏水。
D.小白鹅下的蛋很大。
六、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。
参考答案
一、剧据距拒捷杰结洁吠费废沸侍试式世
二、左右局促不迫丝苟一三供养
1.示例：
南来北往左邻右舍2.一丝不苟
三、1.比喻鹅的步调京剧里的净角出场
2.架子十足喜爱
四、1.水泥草
2.鹅吃饭时的高傲喜爱
3.“它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草”
“它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草”
4.B
五、1.拧看那架势，一定拧你几口。
2.小嘴巴小眼睛翅膀小脚
3.小白鹅戏水最有意思。
4.ABCD
六、示例：
春天迈着轻轻的脚步，悄悄地来了。
青蛙睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从它的小窝里溜达出来。
部编版小学四年级语文下册第四单元
《语文园地四》课后作业及答案
一、下列加点字读音无误的一项是（）
A.俏丽（qiào）陡峭（qiào）B.肝脏（gān）麦秆（gān）
C.车轴（zhóu）应届（jíe）D.黄浦江（pǔ）哺育（pǔ）
二、下列词语分别说的哪一类人？
选一选。
（填序号）
①铁公鸡②哈巴狗③纸老虎④百灵鸟
⑤领头羊⑥变色龙⑦千里马
老黄牛
1.老实肯干的人（）2.有才能的人（）
3.外强中干的人（）4.率先做某事的人（）
5.见风使舵的人（）6.甘心当奴才的人（）
7.唱歌好听的人（）8.吝啬钱财的人（）
三、比较下面两个句子，说说哪个句子更好些。
①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。
我认为第句好，因为。
四、从下面的短语中任选一个，用上冒号，写一段话。
淘气的小白兔热心的司机
五、下面是某市小学生一到六年级视力情况调查表，请你根据图表内容，完成练习。
某市小学生视力调查表（调查人数：
5600人）
年级
一
二
三
四
五
六
近视率
10%
13%
20%
32%
40%
46%
1.从图表中，你发现了什么问题？
2.联系这份调查表，写一则相关的公益广告。
六、把古诗补充完整，并完成练习。
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，？
1.诗中用“”“”“”等词语，称蜜蜂占尽风光。
2.这首诗表面上写的是蜂，实际上歌颂的是。
参考答案
一、A
二、1.⑧2.⑦3.③4.⑤5.⑥6.②7.④8.①
三、①第①句使用了语气词“啊”，表达的感情更强烈
四、示例：
淘气的小白兔，更惹人喜欢：
它总会藏起来，把自己伪装成一个小雪球，要不是它那一对惹人喜欢的长耳朵暴露了它，我还可能找不到它呢！
五、1.随着年龄的增长，在校学生的近视率逐渐增高。
2.示例：
关爱眼睛，一生光明。
六、为谁辛苦为谁甜
1.不论无限尽
2.辛勤的劳动者.
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