二年级环保教育校本课程教案.docx
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二年级环保教育校本课程教案
二年级环保教育教案
课题一：
环保进家庭活动
——节约能源，从我家开始
一、指导思想：
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了"节约能源，从我家开始"的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：
召开主题班会，请家长和学生共同参加。
三、活动准备：
学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录（水表、电表各月走了多少）。
四、班会过程：
1．班长宣布：
"节约能源，从我家开始"主题班会现在开始。
2．班干部介绍活动内容及要求：
同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧!
（看录像）
3．小于部发言：
看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!
学生讨论：
（1）在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?
电：
洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……
水：
做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
（2）那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?
学生举例：
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
⑤我们家的冰箱很费电。
⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。
⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。
4．小于部发言：
同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?
每月多少?
每年又是多少?
（学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤）再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?
（0．5×12亿×365天＝2190亿度）
5、班长总结：
多么触目惊心的数字呀!
地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!
如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?
请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?
制订措施：
①做到随手关灯。
②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。
③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。
④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。
⑤开空调时把门窗关严。
⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。
⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。
⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。
6、小于部读《倡议书》（不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献）
7、请家长代表发言：
（听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生活中，确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花点儿钱，可是今天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每--度电，为节约能源，做一些力所能及的事。
）
8、班主任总结：
首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。
我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。
9、班长宣布：
《节约能源，从我家开始》主题班会到此结束!
反馈：
一个月后，学生汇报有许多家庭这个月节约用水2-3吨，节电10度左右，而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵，家长认为这项活动很有意义，并愿意长期做下去。
课题二：
居民生活社区的环境调查
一、实践活动目标：
1．思想品德目标：
（1）通过对社区的调查，使学生了解自己生活的社区，培养学生热爱生活环境的情感。
（2）通过实践活动，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
（3）通过实践活动，对学生进行环境道德教育，培养以人为本的环境意识，增强学生的责任感。
（4）通过实践活动，培养学生不怕困难，勤于思考，敢于创新的精神。
2．实践能力目标：
（1）通过实地考察，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）培养学生正确使用测量用具，观测仪器的能力。
（3）培养学生查阅、分析资料的能力和对调查结果的整理、分析能力，开发学生的潜在能力。
（4）使学生初步了解社区规划设计的思路和方法。
（5）培养学生合作调查、社会交际能力以及运用所学知识解决社会实际问题能力，初步掌握人际交往的礼节、方法和技巧。
3．知识目标：
（1）学会知识迁移，运用已有的知识解决实际问题。
（2）了解与活动相关的环保及规划知识。
二、实践活动重点：
1．使学生能够亲身感受社区，懂得热爱环境，保护环境。
2．培养学生的各种实践能力。
三、实践活动难点：
1．在活动中培养学生的动手、动脑能力，开发学生的潜在能力。
2．实践活动中的未知性、突发性。
四、实践活动方法：
调查法、综合分析法等
五、实践活动过程：
1．准备过程：
（1）制定详细的计划：
确定活动内容、活动地点、时间等
（2）采点制定活动方案。
（3）培训骨干，布置活动方案。
（4）资料、工具的准备。
2．活动过程：
（1）分组、实地考察。
（2）记录实地考察的结果。
（3）总结成果：
整理、核实、分析、讨论调查的数据和内容、撰写调查报告
3．考核测评：
（1）自评。
（2）组评。
（3）教师和考核小组综合评价。
4．汇报调查结果。
课题三：
（实践活动课）能源短缺的思考
提出问题：
针对目前油价上涨，用电紧张等能源短缺的现实，本活动课计划用课外两周的时间，让高二的学生深入社会对能源消耗的现状进行调查，然后用课内一课时的时间，以小组为单位对调查的结果、提出的问题、得出的结论各抒己见，在老师指导下完成活动任务。
活动准备
主体：
能源短缺的思考
目标：
通过活动，让学生认识能源的重要性，了解目前导致能源短缺的原因，使学生能够选择节约能源的生活方式。
培养学生树立人类对资源和环境的合理利用及保护的观点，树立资源的可持续利用的观点。
分组：
全班分成八组，每组6~7人
地点：
家庭、社区、学校、加油站、工厂
方式：
自制统计表，分组调查统计。
技能：
交流与沟通、调查统计、综合分析和小组合作能力
活动实施：
1．分组调查学校、家庭、社区、工厂每天、每月的耗电量及用电过程中存在的问题，有无相应的节能措施？
除以上这些外，你还能说出一些耗电量较大的用电器吗？
空气净化器
电热理疗垫
电热毯
按摩摇摆机
冰箱
风景画取暖器
琳琅满目的用电器
迟迟未关的街灯
商店打烊，招牌照亮
针对左右两图中的现象，请给政府主管部门写一封信，反映存在的问题并提出合理化建议？
2．调查汽车司机汽车的耗油量及油价上涨的情况。
供应紧张
等待加油
油价上涨
3．对一石化厂进行调查和采访，了解其生产所需的原料及其来源？
4．阅读下面材料，结合1、2和3的调查结果，思考能源短缺的原因有哪些？
材料：
能源是经济发展和社会进步的重要物质基础。
如果一个国家的能源系统陷入危机，那么将会给经济和社会带来巨大的冲击和惨重的损失。
能源是现代化生产的主要动力。
现代化生产是建立在机械化、电气化、自动化基础上的高效生产，所有的生产过程都要消耗一定数量的能源。
能源是现代工业的重要原料来源。
在现代生产中，有机矿物燃料不仅是热电能源，而且是珍贵的化工原料，用以制造化纤、塑料、化肥、人造蛋白质等数以万计的化工产品。
电荒、油价上涨、煤炭供应紧张……近年来能源危机正考验着中国的经济发展，尤其是大面积电荒更引起社会各界的普遍关注。
2005年全国共有26个省级电网拉闸限电，给国家造成了逾万亿元的经济损失。
大面积的电荒直接触及国人的能源短缺之痛。
结果分析：
各小组对获得的资料进行汇总，针对下面两个问题进行总结。
1．根据以上活动掌握的信息结合下面提供的图片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？
＊你身边有浪费电的现象吗?
——人走灯还明
——电脑、电视机待机
——饮水机长期加热
——空调还在制冷
同学们，除了以上这些，身边还有浪费电的现象吗？
2．你认为严重的用电浪费现象，是引起电荒的一个重要原因吗？
商场内壮观的彩电墙
别把一度电不当能源
1度电在家中能做些什么？
节约1度电相当于
——节约0.4千克标准煤；
——节约4升净水。
发1度电将排放污染
——0.272千克碳粉尘；
——0.997千克二氧化碳；
——0.03千克二氧化硫；
——0.015千克氮氧化物。
——25瓦的灯泡能连续点亮40小时；
——家用冰箱能运行一天；
——普通电风扇能连续运行15小时；
——1P空调器能开1.5小时；
——能将8千克的水烧开；
——电视机能开10小时；
——电动自行车所充的电，足够跑上80公里；
——电热淋浴器可洗一个非常舒服的澡。
这些你能作到吗？
全市约有400万居民用户，如果每户每天都能节约1千瓦时电，全市每天就将减少400万千瓦时用电量，节约1600吨煤和16000吨水，其效果是非常显著的。
电能是一种商品，每个家庭在使用电能时，都要向电力部门交纳电费，电能使用多的家庭所缴纳的电费就高。
因此，从家庭的经济角度来看，节约用电也具有十分重要的现实意义。
采取行动：
——每天在家少看电视，少玩电脑1小时；
——随手关灯，关机关电源；
——到物业提建议楼道灯换成声控灯；
——把家里的普通灯泡换成节能灯，家里少开1盏灯；
——把空调温度调高1度（建议把空调温度调在26℃以上）
——充分利用自然光源，在自然光源能够满足工作要求时，随时关闭照明灯。
你还有更好的节电小窍门吗？
风力发电
开发利用新能源
生活垃圾发电
风力发电
太阳能热水器
专家预测，到2050年，全世界消耗电量的1／4将是太阳电，到21世纪末，可能会达到50％以上。
到那时候，人类居住的房屋将发展成金字塔型。
因为外壁用“非晶硅太阳能砖”砌成的这种形状的住宅，可用最大面积采光发电，并用高效的贮电装置贮存起来供人们使用。
太阳能发电系统优点
1.不必拉设电线，不必挖开马路，安装使用方便；
2.一次性投资，可保证二十年不间断供电（蓄电池一般为5年需更换）；
3.免维护，无任何污染。
启发思考：
根据自己在本次活动课中的感受，结合掌握的学科知识，选择其中一个问题分组讨论。
1．节能降耗成了全社会共同关注的话题
2．为了节能降耗应该适当调整产业结构
3．广泛推广高效节能设备
4．让节约成为一种生活态度
5．科学决策是最大的节约
6．节能的意识、市民和企业的节能社会责任感和日新月异的节能科技同样重要。
活动评价：
1．对导致能源短缺的原因你有了哪些新的认识？
2．你认为还有哪些更好的途径和措施来解决已发现的问题？
3．请把你的好的建议和做法说给身边的人。
4．评价自己在这次活动中有哪些成功和不足的地方。
04生活垃圾的分类
[教学目的]
1．通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。
2．通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3．通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。
4．通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
5．通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。
6．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
[教学重点]
1．了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。
2．培养学生的合作精神和环保意识。
[教学难点]
认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。
[活动条件]
时间：
1课时
场地：
室外校宣传栏前及花园内
[准备工作]
一、五幅版画[师生共同制作]
图1可怜的地球（漫画地球在哭着吃垃圾）
图2“病菌加工厂”（漫画堆放的垃圾及蝇、鼠）
图3我们的“家园”（六张放大、自拍的生活垃圾照片）
图4“硕果累累”（剪纸一棵大树上挂满塑料袋）
图5用双手拯救地球（三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画）二、一块黑板[师生共同制作]
一组惊人的数字（文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值）。
三、1、六种动物头饰[师生共同制作]
2，医用药箱
3．桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包
4、一些生活垃圾
5．12个盆（装垃圾用）
6．六个不同颜色的纸牌（一面分别写有各种垃圾的名称）
四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。
教学过程
教学技巧
教师活动
学生活动
备注
引入新课
今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?
你有什么感想?
看来，同学们都提到了垃圾问题。
今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。
1、垃圾问题已经引起全人类的重视。
介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会，提出了，“救救地球，保护环境”的口号。
2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。
现在的情况如何呢?
我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?
和学生共同分析家庭垃圾问题。
举例：
（一）过去无糖纸包装的糖；
（二）过去在外吃饭的用具；
（三）过去本子的用法；
（四）过去处理垃圾的方法（填埋）
现在上海某郊县填埋垃圾的结果（十年后）为什么?
如果不埋，落天堆放如何?
还有什么办法处理垃圾?
垃圾烧掉是不是好办法?
过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。
可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长。
不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：
①菜叶、果品;沤肥
②剩饭剩菜;养殖厂
③废纸;回收
④电池中有重金属;回收
⑤易拉罐;回收
⑥玻璃;回收
⑦塑料制品;回收
③⑤⑥⑦介绍价值、资源量等
④⑦介绍危害
提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号
提出垃圾分类游戏及规则
l、分组（每组人数一样多）；
2、每组前放一堆混合垃圾；
3、对面30�50米处六个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站（牌子一面空白，另一面分别写着：
①生物垃圾②废纸③铝制品、玻璃④塑料⑤重金属⑥其他）。
先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生；
4、每个分类站前放一个盆。
指出分错的学生重新将垃圾放
到应放的地方。
重复强调各种垃圾的危害，分类处
理后的再生价值。
分组看画、讨论
组长汇报各组讨论结果
4位学生发言回答：
现在的糖包装情况
傲游戏
（选出两名学生当裁判）
以接力的形式。
每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应的垃圾站中。
学生裁判评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价疽解释一遍。
1、以小组速度为序加分；
2、以分错的数量减分；
3、以总分评出优胜组。
师给题目，学生自编
结束语
师生共同讨论节目的主题
师生共同讨论节目的主题
师生共同讨论节目的主题
l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。
2、强调宣传垃圾分类知识的重要。
从我傲起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。
如果地球真的病了，真的转不动了，人类将会怎样?
请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。
①讨论
②出节目（小品）
1、地球病了（①见附录中照片。
③内容简介：
月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。
月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。
）
2、动物园里的故事（①见附录中照片。
②内容简介：
小动物误食塑料袋，引起腹痛，送医院抢救。
）
3、母女俩（①见附录中照片。
②内容简介：
女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告亲朋好友。
）
学生发言（怎样做）
学生提建议（怎样做）
回答：
灭亡
齐答：
用我们的双手拯救地球!
05居民小区的环境调查活动汇报课
一、课题：
居民生活社区的环境调查。
二、课型：
实践活动课。
三、教学目标：
通过本次调查活动汇报课，进一步培养学生热爱生活环境的情感；培养学生环境保护的意识和责任；进一步培养学生综合分析、解决问题能力和语言表达能力，发表不同观点。
四、教学重点：
调查结果的汇报。
五、教学难点：
开发非智力因素，培养学生创造性思维能力。
六、教学过程一：
实地开展居民生活社区的环境调查活动。
活动一：
社区的绿地情况调查。
活动二：
社区的围墙情况调查。
七、教学过程二：
居民生活社区的环境调查活动汇报课。
（节选）
（一）教师引言：
经过大家一段时间的实地调查，同学们基本上对小区的绿地、围墙情况已经调查清楚了今天我们上一节成果汇报课，每位同学都要积极勇跃发表自己的观点。
（二）学生汇报社区绿地情况调查结果。
1、代表汇报发言（略）
2、学生发言、讨论、社区的绿地对改善生活质量有何作用，我们应该如何保护绿地?
其它同学发言（略）。
（四）教师小结
1、这次实践调查活动，同学们表现得都很好，看到了同学们对环境调查的积极性和高涨的热情。
2、通过调查活动和汇报课的讨论，使我们更加深刻地感受到环境对每一个人的重要性，对每一个人的生活、学习，对每个家庭的生活及我们的社会的重要性，我们应该更加自觉地关注我们周围的环境，做一个关心环境、保护环境的自觉公民。
3、我们把同学们调查的结果及建议等有关内容整理好，送交到区政府有关部门，希望他们以后再规划、设计小区时认真地考虑一下我们同学们的建议。
07汽车与环保
汽车工业已成为当今世界最大的一个行业。
《财富》杂志最新评出的全球500强中，汽车工业格外引人瞩目：
在500强排名中，汽车业占据23席；并且在前10位的排名中，汽车公司占据4席，前1至3名均是汽车公司。
汽车出现的历史不过才100多年，但它的发展速度不断加快，而且与我们的生活联系得越来越紧密。
汽车在给我们人类提供便捷、省力、省时、自由等优点的同时，也带来了许多问题，其中的环境问题最为突出。
每个学生可以了解一下世界汽车的发展史及汽车带来的环境问题，并看看为保护我们周围的环境，我们可以作些什么？
活动1 游戏
为了让每位同学可以从一个较为公正和客观的角度来看待汽车，每位同学可以想象自己是一个访问地球的外星人，到达地球后，每个人都必须发回关于在地球上发现的主要生命形式以及这种生命形式所使用的机器的信息。
同学们可以想象一下，作为一个外星人，第一眼看见汽车时，他会怎样描述它的外表和性状？
活动2 了解世界汽车发展概况
学生查阅资料和教师提供阅读资料相结合，使学生了解一些世界汽车发展概况，讨论下列问题：
1．全球有多少辆汽车？
2．全球汽车产量的年增长率是多少？
3．全球排名前5位的汽车公司有哪些？
4．我们所在的城市有哪些跨国汽车公司存在？
5．为什么大型汽车制造公司可以在全球范围内运作经营？
6．为什么在发达国家和发展中国家的交通政策中，汽车的待遇是不同的？
活动3 了解人们对汽车的心理
汽车发展的速度是与国家和个人需求相适应的，汽车的高速发展从一个侧面反映了国家和个人对汽车的大量需求。
让学生通过调查，最终了解现代人对汽车所抱有的一些基本看法。
1．为什么有那么多的人渴望汽车？
2．为什么有那么多国家要大力发展汽车工业？
3．在我们的生命中，有哪些方面受汽车的影响最大？
4．哪些工作离不开汽车？
5．没有汽车的人会面临哪些问题？
活动4 调查汽车带来的环境问题
汽车的高速发展会带来一系列的环境问题，让学生查阅资料并结合自己的实际感觉，讨论下列问题。
1．汽车每年消耗世界多少资源？
2．汽车带来哪些大气污染问题？
3．汽车带来哪些水体与土壤污染问题？
4．汽车带来哪些固体废弃物污染问题？
5．汽车带来哪些噪声污染问题？
6．公路建设会带来哪些环境问题？
7．汽车占据了城市多少土地与空间？
8．汽车会给全球带来哪些严重的环境问题？
活动5 填写交通记录表
让学生记录每次乘车情况，了解车程公里数、花费的时间和金钱等，从而选择一种合理的交通方式。
交通记录表
次数
乘车目的
车程公里数
交通工具
所用时间
所用费用
＊ 交通工具包括自行车、公交车、出租车或家庭汽车等。
活动6 了解汽车尾气排放情况
学生分组到学校附近的马路上作简单调查，或是自己观察记录（必要时可查阅部分资料），或是调查交通警察和司机。
1．上学路上，早晨、中午和傍晚公路上的大气状况有什么不同？
2．校园里和校外马路上的大气状况有何不同？
3．不同交通工具的尾气排放情况有何不同？
4．汽车在不同路面行驶时，尾气排放情况有何不同？
5．十字路口等候通行的车辆与正常行驶汽车的尾气排放情况有何不同？
6．汽车排放的主要污染物是什么？
7．汽车排放的污染物在大气中是如何发生变化的？
（如条件允许，可让学生在光照条件较强的中午到交通流量较高的十字路口进行观测。
）
活动7 预测21世纪的环保汽车
教师提供有关清洁能源和目前环保汽车的阅读资料，请同学结合自己的调查情况，开展合理想象，设计一种环保型汽车。
活动8 采取行动
1．请同学考虑，为保护地球环境，我们每个人应如何去做？
（如尽可能地多走路、骑自行车或乘公交车；尽可能地在当地购物；呼吁政府控制机动车辆的发展，并改善公交体系等。
）
2．请学生整理自己的调查资料、图片及部分同学撰写的《汽车与环保》的文章，举办一次汽车与环保的专题展览，供其他学生和教师参观。
08为绿色树目标，为环保改缺点
目的：
加强同学们的绿色环保意识，加深同学们对绿色环保的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意环保。
树立环保目标，改掉不良习惯，人人都做环保的小天使。
过程：
一：
开场白，由主持人在大屏幕上播放了一则环保调查材料:
---郑州市民、高校学生环保意识与常识调查报告
调查显示:
商品上的环保标志能影响大约51.58%的人的购物。
因为关注环保与因为环保标志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。
同时有41.56%的人不会留意这类标志：
有26.79%的人因为不相信厂商宣传，而认为自己选择不足以改变世界的占14.77%。
同时，市
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