学年秋人教版初中英语八年级英语上册全套精品教学案Unit2.docx

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学年秋人教版初中英语八年级英语上册全套精品教学案Unit2

Unit2

Howoftendoyouexercise？

第一课时　SectionA（1a～2d）

【学习目标】

1．学生能掌握六个频率副词的用法。

2．学生能听懂谈论各项活动的对话；学会用英语谈论做各项活动的频率。

3．通过完成各项活动，学生能够养成团结协作的意识，并能合理利用时间。

【学习重点】

学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。

【学习难点】

通过交流表达和听力训练，掌握六个频率副词

Learningactiontips：

Playthevideoaboutstudents'activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.

Task1

Learningactiontips：

PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.

【知识链接】

▲once，twice，threetimes等次数的表达法

（1）这三个词都表示次数，once是一次，twice是两次，除了一次、两次，其他的次数都用“数字＋times”表达。

如：

三次是threetimes，五次是fivetimes。

（2）这些表达数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率。

【导练】

（1）我一周看一次电视。

IwatchTVonceaweek.

（2）我每天读三次英语。

IreadEnglishthreetimes__aday．情景导入　生成问题

T：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1：

Iusuallyplaybasketball.

S2：

Ioftengoshopping.

S3：

Isometimeshelpmyparentswithhousework.

自学互研　生成能力

Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.

1．Icanread.（我会读）

housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardlyever，never

2．Icanwrite.（我会写）

翻译下列短语和句子。

（1）帮忙做家务help__with__housework

（2）在周末on__weekends

（3）去看电影go__to__the__movies

（4）一周两次twice__a__week

（5）上网use__the__Internet

（6）动物世界animal__world

（7）hardlyever几乎不

（8）HowoftendoyouwatchTV？

你多久看一次电视？

（9）我从不逛街。

I__never__go__shopping.

（10）Iexercisethreetimesaweek.我一周锻炼三次。

3．Icansummarize.（我会总结）

频率副词hardlyever的用法：

hardlyever意为“几乎不”，表示否定概念。

一般位于实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。

如：

Lucyhardlyevercallsme.露西几乎不给我打电话。

Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。

【拓展】

频率副词的比较：

always（100%）　　　usually（80%）　　　often（30%－50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

（1）汤姆几乎不做运动。

Tomhardlyevertakes（take）exercise.

（2）平时，他几乎不在家。

Heishardlyeverathomeonweekdays.

（3）—Isawyoucometoschoolbybusthismorning.

—Oh，I__B__cometoschoolbybus，butitisrainingtoday.

A．usuallyB．hardlyeverC．sometimes

Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.

Task3　Makeconversationsandinterview.

Howoften多久一次

用来提问动作发生的频率。

如：

—Howoftendoyougotothelibrary？

你多久去一次图书馆？

—Onceaweek.一周一次。

【备注】

我们学过的有关how的疑问词组：

howold多少岁

howmuch问不可数名词的数量多少

howmany问可数名词的数量多少

howfar多远

howlong多久；多长

Task2

Learningactiontips:

1．StudentsturntoPage9andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.

2．StudentsturntoPage10andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.

【Methodcoach】

听录音时，要求学生注意用笔标记：

（1）断句：

“|”

（2）语调：

升调　降调

（3）重读单词：

△

（4）不会认读的单词：

____

模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。

Task3

Learningactiontips：

Studentsreadaloudthedialoguetoimitateandmakethedialogueandhavepracticewith“Howoftendoyou…？

I…twiceaweek.”Andinterviewclassmatesandhaveareport.

【备注】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.Icanpractice.（我会练）

阅读2d，完成下列对话。

A：

Grace.Areyoufreenextweek?

B：

Nextweek

（1）is__quite__full__for（相当忙）me.

A：

Oh，really？

（2）How__come（怎么会呢）?

B：

Ihavedanceandpianolessons.

A：

（3）What__kind（哪一种）ofdanceareyoulearning?

B：

Swingdance.

A：

（4）How__often（多久）doyouhavethepianolessons?

B：

（5）Twiceaweek（一周两次）．

2．Icanmakeconversations.（我会编对话）

结合课文内容运用howoften编写对话，介绍自己课余生活做某事的频率。

A：

How__often__do__you__watch__TV?

B：

I__watch__TV__every__day.

A：

What’s__your__favorite__program?

B：

Animal__World.

A：

How__often__do__you__watch__it?

B：

Twice__a__week.

交流展示　生成新知

Preshow：

Showingroups.（Time:

sixminutes）

Task1：

Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding（studentscanaskteacherforhelp）．Atlast，writethemontheblackboard.

Task3：

FirstdiscussandchecktheanswersofTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues,interviewstudentsabouttheirholidayactivities.Atlast，writethemontheblackboard.

Promotionshow:

Classshow.（Time：

sixteenminutes）

Task1:

1.Icanread.

（1）Readtogether，payattentiontothepronunciationof“Internet”“program”；

（2）Consolidatethewordsbywordgames.

2．Icanwrite.

（1）TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly；

（2）Readtogether；（3）Spottest：

consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences，masterthekeysentencesbyimitating.

3．Icansummarize.

（1）Sumuptheusageoffrequencyadverbswiththephrasesin“Icanwrite”；

（2）Spottest：

finishtheexercisestoconsolidatetheusageoffrequencyadverbs，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

Task3:

1.Icanpractice.

（1）ChoosesomestudentstotranslatethekeysentencesinTask3；

（2）Readtogether.

2．Icanmakeconversations.

（1）Makedialoguesaccordingtothetask；

（2）Setscenestoperformthedialogues；（3）Questionstudentsrandomlyaccordingtothedialogues.

当堂演练　达成目标

根据句意和汉语提示填写单词。

1．Lastmonthwasfull（忙的）forthem.

2．Mymotherhaslotsofhousework（家务事）todoeveryday.

3．Janepracticesthepianoonce（一次）aweek.

4．Iwatchedsomeprograms（节目）onTVtoday，butallofthemwereboring.

5．ManystudentsusetheInternet（互联网）everyday.

课后反思　查漏补缺

收获：

________________________________________________________________________

存在困惑：

________________________________________________________________________

第二课时　SectionA（GrammarFocus～3c）

【学习目标】

1．学生能够通过复习频率词汇，来运用howoften询问活动的频率。

2．通过谈论课余时间的各项活动，学生能够培养自己的逻辑表达能力。

3．学生能通过完成各项任务，养成合理安排时间的好习惯。

【学习重点】

用所学的功能语言，表达自己做某事的频率。

【学习难点】

能够流利谈论课余时间的各项活动

Learningactiontips:

Revisethesentenceslearned“Howoften…？

”lastlesson.

Task1

Learningactiontips：

1．PreviewthewordsonPage11inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.

2．StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocusonPage11.

【Methodcoach】

sometimes有时；不时，多用于一般现在时。

口诀记忆辨析：

sometimes的“四胞胎”分开是“一段”，sometime

相连为“某时”，sometime

分开加“s”是倍次，sometimes

相连加“s”是有时，sometimes

▲短语

atleast至少，不少于

atmost至多，不超过

Task2

Learningactiontips：

采访时，要求一个学生当主持人，做开场介绍。

WearereportersfromEnglishLearning.WewanttoknowhowyoulearnEnglish，sowehaveaninterview.

其余同学根据讨论总结的句型提问，没有回答问题的同学做好相应记录。

采访完后，点将请同学完成教材P11：

3c的表格。

情景导入　生成问题

1．T：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

S：

________________________________________________________________________

2．T：

Howoftendoyouexercise?

S：

________________________________________________________________________

3．T：

Howoftendoesshe/heexercise?

S：

________________________________________________________________________

自学互研　生成能力

Task1　Let'sreadthenewwordsandthephrases.

1．Icanread.（我会读）

least，atleast

2．Icanwrite.（我会写）

翻译下列短语和句子。

（1）熬夜stay__up__late

（2）吃健康的早饭eat__a__healthy__breakfast

（3）早点睡觉go__to__bed__early

（4）—他多久踢一次足球？

—他最少一周两次。

—How__often__does__he__play__soccer？

—He__plays__it__at__least__twice__a__week.

（5）—你多久去看一次电影？

—我大概一个月看一次电影。

—How__often__do__you__go__to__the__movies？

—I__go__to__the__movies__maybe__once__a__month.

3．Icanuse.（我会用）

辨析maybe与maybe

maybe意为“大概；或许；可能”，是副词，常位于句首或句中。

maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词，意为“可能是”。

（　D　）—WhereisMike?

—________heisintheclassroom.

A．maybe　　B．maybe　　C．May　　D．Maybe

Task2　Makeconversationsandinterview.

1．Icanpractice.（我会练）

完成3a后，朗读下列对话并背诵。

A：

Whatdoesyour__sisterdoonSaturday，Jane?

B：

Sheoftenhelps__with__housework．

A：

Howoftendoesshego__to__the__movies?

B：

Maybeonce__a__month．

A：

Doyoutake__a__walkeveryday?

B：

No，we__never__take__a__walk．

2．Icanmakeconversations.（我会编对话）

你能结合所学句型及3b的内容编写对话吗？

A：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

B：

Iusuallyhelpwithhousework.

A：

Howoftendoyouhelpwithhousework?

B：

Twiceaweek.Doyouhelpwithhousework?

A：

No,Ineverhelpwithhousework.Ialwaysexercise.

B：

Doyouexerciseeveryday?

A：

Yes,Idoeveryday.

【备注】

3．Icaninterview.（我会采访）

组内议论提高英语学习成绩的方法，完成3c。

并结合课文内容总结采访中能用到的句型，然后以小记者的身份进行采访，向同学了解他或她是如何提高英语成绩的，看看谁的方法最好。

A：

What__can__you__do__to__improve__your__English?

B：

I__read__some__English__books.

A：

How__often__do_