当班主任的工作总结模板集合六篇精选.docx
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【热门】当班主任的工作总结模板集合六篇
一、营造“高三〞气氛，让学生尽早进入高三学习的紧张状态班主任可以以“闻到硝烟味没有〞为题，精心准备一次班会课，给学生鼓劲、加压，让学生投入十一分的干劲，为着一个目标考入理想的大学而努力拼搏。
我觉得“硝烟〞这词很好，感觉能看得见，闻得到，仿佛从教室的空气里一抓就能够住出一把紧张、竞争来，具体地说，是学生走路的速度变快了，进教室更早了，讲闲话的少了，做作业、听课更认真了。
班主任可以让学生参与讨论，提炼出一条能鼓舞学生学习干劲的标语贴在班上，比方，“而今迈步从头越〞等等。
学生可以在座位上贴一句座右铭，来鼓励自己。
值日生可以在黑板上写出鼓励大家的“每日格言〞……所有的一切，都在于让学生实现教育的最高境界“自我教育〞；让每个学生确定一到三个竞争对手，努力帮助学生营造相互竞争的气氛，给学生适当的压力，可以提高他们的学习效率，但是要注意培养学生之间友好的竞争，一定不能变味成“嫉妒〞和“仇恨〞；指导学生充分利用零碎时间，努力减少“三闲〞〔闲事、闲话、闲思〕时间。
二、像爱自己的孩子一样爱学生许多人认为学生和老师之间最好是朋友，这样才利于学生“亲其师而信其道〞，而我却愿意把学生当作自己的孩子一样来对待。
对学生，你可以用心教育，也可以因失望而放弃；但对自己的孩子，我们会由衷地去欣赏他们的优点，包容他们的缺点；我们会用心去培养他们，教会他们学习和做事的方法，教会他们如何面对成功与失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人。
在教育学生的时候，我要求自己：
细心工作，用心育人，要不放弃任何一个教育的时机，不放弃任何一个学生我给自己的定位是：
一个船长，一个领航者，我要引导学生稳扎稳打每一天，轻轻松松迎高考。
1、思想为先，心理辅导。
一方面每周定期班内讲话或开班会。
肯定成绩，指出问题，讲明道理，提出希望和要求。
这一做法能够及时解决发现的问题，对良好班风形成起到了很大的促进作用。
另外就是个别谈话，让学生都切实从思想上认识学习，行动起来，切实感到老师是真正地关心他、保护他、帮助他，这样他就愿意敞开心扉与老师交流，老师就能了解情况，便于开展工作。
2、宽容大度、心平气和。
作为一个班主任切忌简单、粗暴、急躁地处理班级问题。
学生不守纪律了，我们应该问明原因，对于无心之错我们要宽容大度，甚至对于一些学生的有意挑衅行为，我们也要宽容大度，至少我们在外表上要表现的宽容大度。
因为只有这样我们才能心平气和地去处理，才能不慌而稳住阵脚，智胜一筹。
如果我们不能宽容大度而气由心生，乱了阵脚，举止失当，这样必定会把事情处理砸锅，也必定要被学生轻视，同时在气头上“不管三七二十一〞，没了解实情，还很可能发生“冤案〞“错案〞。
3、以教带管，以身作那么。
班主任在班级管理中要以身作那么。
但要做到以身作那么，我们必须以心先作那么。
班主任要求学生做到的，自己必须从心中要求自己要做到，从而以身作那么。
这样学生就会觉得老师都能做到，我也应该做到，从而养成良好的习惯，使班级形成良好的风气。
比方我们要求学习不迟到、不早退，那么我上课、上自习也从来不迟到、不早退，有特殊情况事先给学生说明。
4、及时与家长联系，让家长用心支持。
学校教育离不开家庭教育的配合，那么班主任就应当及时与家长联系。
可能许多老师认为只是在学生出现问题后才需要联系家长，或者干脆通知家长，我认为与家长的联系主要是让家长明白学生在校内的情况，因此可以报喜，可以报忧，也可以分析研究。
5、运用鼓励机制，提高学生学习自信心。
高考迎考前对学生的鼓励是十分重要的。
其实，不单是学生，也不光是迎考前夕，任何人在任何时候其行为都离不开认可、赞许和鼓励。
鼓励是人们前进的推进器，是调动人的积极性和挖掘人的潜能的重要方式。
对学生的鼓励的方式方法是多样的:
可以是一个信任的目光，可以是同学和老师情不自禁的掌声，可以是一次鼓励式的交谈，可以是家长的拍肩膀:
“孩子，好样的〞，可以是红榜表扬，可以是“作业批语〞的赞许等等。
当然，如果学生能自我鼓励，那就更好了。
因为，靠别人的鼓励总是不长久的，而从自己心底迸发出的自我鼓励之情，才是走向成功的持久动力。
再回首五年的高三教学工作，苦累都还历历在目，而时常想起这些:
家长的一句谢谢你们老师了，学生说你是我遇到的最好的老师了，还有学生说我从高三才开始真正认真学英语这个时候一切苦累都消失了。
一、了解班级根本情况在大一新生开学之前，了解班级同学根本概况，在大一新生报到第一天晚上进行了第一次查寝，和同学进行交流，对各同学的个性特点进行了了解，并宣传了学校以及学院的各方面信息，使同学们了解自己今后四年的努力方向。
在新生军训期间对学生的优势.潜力方面进行针对性的考察。
二、班级管理方面要做好学生各方面工作，单凭班主任的孤军奋战是绝对做不好的，所以必须培养以班干部为中心的学生骨干力量，使其在融入大学生活后能够更好的自力更生。
所以尽早的挖掘班级中有向心力的同学，进一步指导他们如何调动同学的积极性，怎样利用他们的优势。
挖掘他们的潜力。
只有培养得力的班级干部，才能形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。
使班级管理工作更容易更简便。
三、学生思想工作思想工作是代理班主任的`工作核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈及其他。
所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会.军训间隙等时间对学生进行思想教育，着重培养学生良好的道德品质.文明行为习惯等。
坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除新同学的逆反心理，以提高班级的战斗力。
沟通是班主任工作中的重要内容。
没有沟通就谈不上班主任工作。
在沟通中，了解学生个人的思想.兴趣.爱好以及取得的成绩和存在的问题。
在于同学沟通前做好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的，和同学沟通时，最关键的是找出他们的闪光点。
四、注意观察学生的思想动态在日常生活中，通过和同学的广泛接触，了解掌握学生的思想动
态，适时适当地引导学生的思想，使学生开展综合素质。
同时及时和辅导员老师沟通。
五、严格要求，统一对待无规矩不成方圆。
做所有事时都应严格要求同学。
对待学生一视同仁，没有偏向以免造成班级的混乱。
回忆10年9月到11月的两个多月的代理班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感谢：
同时也要感谢学校主管学生工作的领导.辅导员给我这样一次难得的时机，感谢所有带班班主任的帮助。
让我深深感受到做代理班主任工作中的成长。
20xx年1月，我担任高一〔1〕班班主任已经将近一个学期了，在这段时间里，我实现了从大学生到老师角色的转变，在工作中不仅获得了经历和经验，而且在思想认识上有了极大的提高。
我深刻地体会到当一名班主任的不容易，如果没有校领导和其他老师的支持和鼓励，我就没有时机深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福，期末将至，借此将一学期来的工作出一些总结。
回忆这一学期以来的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大尝试和挑战，他们是一群比拟有想法而且有个性的孩子，在担任班主任中，我们相互学习，相互成长，虽然我的经验缺乏，处事略显青涩，但是，孩子们很配合我的管理，我对他们说过一句话：
“班主任就像是太阳，你们就像是一朵朵向日葵，要绕着班主任转，充分地吸收养分，促进自己的健康成长。
〞我深刻体会到班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是教书，还要育人。
我不仅是他们课堂上的老师，还要是生活上的朋友。
在担任班主任中，我主要从以下几个方面中入手，对我班学生进行了教育：
一、“开展活动，培养兴趣〞本学期我们一共组织开展了一些课外活动。
我想通过课外活动增强班级凝聚力，丰富学生的课外生活，我们积极响应了学校的号召，参加并组织了学校运动会、班级座谈会、“中学生应该过圣诞还是元旦？
〞主题辩论赛，等等，并且做了记录，并让学生总结感受，以便更好地为下次活动增长经验。
在每次集体活动之前，我都认真作好发动工作，充分发挥班干部的主体作用，锻炼他们的组织能力，同时让学生明确活动意义，其中，我们班女生参加了拔河比赛，取得了第四名，全班同学在学校的运动会中获得了“道德风气奖〞，每为同学加了德育分
1.5分。
同学们都很快乐，因为这是大家集体努力的成果。
二、“营造学习气氛，注重学生素质培养〞旅游3+2班的同学在我校比拟特殊，他们的学习根底比拟好，学习能力比拟强，在学习上，班上局部同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。
根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细那么，公布于众，并由班干部轮流负责催促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依据，同学们都比拟自觉地遵守学校规定，但在纪律和卫生方面还有些欠缺，这也是班主任工作中的重点和难点，我希望接下来自己能够好好掌握好方法，让学生更加自觉地遵守校纪校规，做个更合格的中职生。
三、“加强和学生的沟通和与家长的联系〞它是我亲身感受的一点，我认为班主任要善于接近学生、体贴和关心学生。
和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
为了和学生拉近距离，我经常一到下课或课余时间就来到学生宿舍和班级查宿舍和查课，我会与他们聊天，了解他们的生活和学习，和他们多交流，了解班级同学的相处状况，并和每周定时家长沟通，了解学生的家庭和成长环境。
有一次，我抽出了两节自习课的时间，找出班级里的每个同学和他们多聊聊天，了解他们的家庭状况，了解他们对班级和班主任的看法，同学们都和我说出了家里的情况和自己的看法，这是我第一次和每个同学聊天，这次以后，我都会找找同学聊天，了解情况。
其次，在平时的工作中，我认识到了，自己可能过多地把心思放在了淘气的学生上，而无视了那些听话的同学，于是，我有所侧重地把心思花在平时不怎么说话的同学身上，多在私下里与他们谈话，当然，比拟淘气的学生，我依然会多找一些事情让他来做，让他慢慢地看到自己的价值。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。
总之，一学年的班主任工作使我学到了许多，各方面能力也得到了加强。
但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验缺乏，有些工作还没有做到位，比方威信与亲和力的处理、知识文化水平、管理能力等等方面，还做得很不够存在一些问题有待解决，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己，完善自己，做一个合格的班主任！
一、相信学生，放手学生自己去干。
班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。
以前这样的事总是我天天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会干得一团糟。
今年，我开学初就带着卫生班长跟我到现场认识了一下我们的卫生区，而且带着他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带着学生去做。
我这个帅气的卫生班长果然不负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，由有各项工作开展顺利，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。
从此以后，我再也没有因为卫生问题而在全体教师会上受过批评。
二、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。
毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。
因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班教师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。
增强“底气〞培养“灵气〞搞好总复习工作复习是人类学习开展中一个不可缺少的重要环节。
复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。
抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生开展的重要环节，精心设计复习过程，恰中选择复习方法，既注意增强学生的“底气〞，又注意培养学生的“灵气〞，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。
在复习过程中，要求教师努力做到“实〞，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲〞中的要求。
其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。
再次，要求讲求实效。
复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序。
在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。
现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作那么，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反应。
了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生那么进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做〞会受到老师表扬，“那样做〞反而受到老师的批评。
一学期下来，全班学生的纪律表现普遍较好。
四、营造向上气氛根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。
布置教室环境。
如设立“小小图书角〞、“荣耀榜〞、“成长评比台〞等文化背景。
引导学生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
五、加强学生的文明行为习惯和平安教育要求学生以四项竞赛的要求进一步标准自己的文明行为，及时发现各种平安隐患，并告诉同学引起注意。
平安教育是我晨间谈话的主要内容，如果平安出了问题，什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：
你和同学发生摩擦该怎么办？
你发现同学打架你怎样处理？
在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
六、存在的缺乏和努力方向虽然不断总结经验、改良方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多缺乏。
首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。
其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。
针对以上缺乏，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。
时光如流水，转眼间一个学期又飞逝而过，又到了总结反思的季节，回忆这一学期学生的种种表现，再翻开学期伊始所做的班主任工作方案，真的是感慨良多。
下面我就根据这学期的自己所做的班主任工作，学生的表现，再依据学期之初所作的方案对自己的班主任工作做反思。
我是用耐心、细心、爱心、责任心去对待班主任工作。
在工作态度上我是热诚并且负责的。
在工作内容上，我的班主任工作主要分为以下几大块：
一、将平安教育放在首位结合学校开展的要求开展平安教育主题班会，对学生进行交通平
安、防火防水平安、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。
结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。
同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。
〞好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。
我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
每天，我都按照自己的工作职责来要求自己的工作，早上准时到班组织学生早读，早操，眼操播送准时到班视察学生的表现，课间一有空就去到教室跟学生交流谈心，解决学生之间的小矛盾，防止学生追逐打闹。
只有自己没课，就呆在教室抓好学生的课前纪律。
把班级的各项常规工作落实在实处，细处，表达在每一天，每一节课，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，为高年级的学习打下良好的根底。
对待学生我是以鼓励为主，辅助批评教育。
所以我严格按照开学所定的奖励机制鼓励学生，每周按时评比“每周之星〞，在教室的黑板报一角。
“我班的小明星〞栏里张贴星星，依照星星的数目每月评比一次每月之星，用鼓励的方式促进学生进步。
在班级文化方面，我还根据学科方面的活动在教室张贴布置学生的优秀作业、读书卡、漫画，并要求学生讲究卫生，保护我们的班级环境，尽力为学生创造一个和谐、舒适的学习环境。
当今的学生比拟个性，有自己的思想和主见，心理教育也逐渐成为教育关注的话题。
很多学生会出现思想上的波动或心理上的偏差，这直接影响到学生的学习和身心健康的开展，所以需要老师正确的引导。
平时我密切关注学生的思想和心理动态，看到哪个学生出现了问题就及时与他谈心，化解他们思想上的结，并且在那段时间会多给他关注，多给他鼓励，树立他们的信心和积极上进的心态。
另外我还会跟其他科任老师了解他们的动态，及时调整自己的教育方式。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比方学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有，星期一，站队日。
铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！
〞“好习惯天天有，星期二，友好相处日。
不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。
〞我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。
同时，开展小组互助和“小老师手拉手〞互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。
如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。
在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作那么，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把清扫干净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空，我还会到教室指导孩子们清扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。
每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来淘气生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。
每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们的名字分别写到表扬栏里。
三、开展孩子的能力，培养小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。
班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。
另外，我结合学校开展的“责任感小公民〞培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做〞，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
教育不只是学校的责任，光有学校教育也不能教育好学生，家校之间密切合作才能真正促进学生的进步，所以及时跟家长沟通联系是班主任工作的一项重要内容，也是做好班主任工作的一个关键。
在与家长沟通这一方面我自认为自己是做的比拟好的。
我的观点是，只要把家长当成是自己的朋友来对待，把学生当成是自己的孩子来看待，那么很多难题都会迎刃而解，比方学生打架，或者学生成绩下降，自己在工作方面有什么错漏，家长也会以宽容的态度来对待你。
这样班主任工作就没有难题了。
所以我的工作都是朝着这方面而努力。
平时把学生在学校的情况，特别是学习状态的下滑都及时与家长沟通，让家长配合教育，这样学生进步得也就比拟快了。
以上是我在这一学期班主任工作方面的小结，我认真、努力地对待班主任这项工作，学生在我的带着下也快乐地成长，逐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯，这是值得我骄傲的。
但是我跟我的二年四班也还有很大努力的空间，比方我们班学生的自律性不够强，自我管理能力不够好，这都是下学期我和我的学生需要努力的方向。
时光荏苒，随着时间的流逝，20xx年即将成为过去，20xx又是崭新的一年，回忆过去，一年来，在院系领导的正确指导下，在同学们的积极配合下，班级各项工作取得了一定的成绩，这是压力，更是动力，鼓励我更加努力的工作，下面，我就对一年来的工作作如下总结：
一、加强班风、学风的建设
二、班级日常管理作为一个有多年班级管理经验的班主任，我深知班级的日常管理工作对于一个班级能否健康开展起着决定性作用。
针对这一点，我首先从自身出发，平时一有时间就阅读有关班级管理的书籍，时时刻刻给给自己充电，学习科学的管理方法，进一步完善班级管理体制，在稳中求开展，创新管理机制，形成了以班主任为中心，班干部为主体的班级管理体制，要求班干部带头履行义务，遵守规章制度，给全班同学树立典范。
严格请销假制度，标准学生宿舍文明卫生细那么，对于班级管理中出现的违纪违规现象，严肃处理。
经常督导班委开展班级管理民意测评，对于班级管理中出现的缺乏与错误及时纠正。
定时召开班会，根据上级安排，确立主题，讨论近阶段班级出现的问题并且商议决策方法，增强班级凝聚力。
三、加强学生思想道德教育加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，“学习不好是次品，品德不好是危险品〞这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。
班主任是德育的中心，也是德育的重心。
因此，我在这方面也做了大量的工作，例如：
确立了一周一个主题的德育工作，把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面收入其中。
选取了一些具有代表性的主题，如：
“感恩的心〞“文明礼仪在心中〞等，全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。
通过他们自己从选材加工表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。
通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
四、加强班级平安教育平安教育一直以来是班级管理工作的重中之重，确保学生在校期间能够平安的成长是我们班主任工作的立足点，通过召开班级平安教育主题班会，利用班费印发有关平安知识的宣传纸页，建立班级平安委员会，由班长牵头，平安委员具体组织，保证了班级有应对突发事件的能力。
同时，我还屡次组织了以我为核心，由班委会具体负责的宿舍平安专项教育与检查，向大家阐述了宿舍平安的重要性，从宿舍防火、防盗、平安用电等方面进行了督导与检查。
确保学生在校期间平安。
以上就是本年度我的工作总结，不尽之处还望领导批评指正，我将在以后的工作当中更加努力将工作做到完美，谢谢！
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