小班数学公开课教案超市购物教学设计与反思.docx
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小班数学公开课教案超市购物教学设计与反思
小班数学公开课教案《超市购物》教学设计与反思
活动目标:
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
活动准备:
教具:
橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组,每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。
幼儿材料:
游戏图、卡片。
活动过程:
一、引入活动
1、介绍新朋友。
师:
“小朋友,你们看今天有一位客人来这里,它是谁?
”
2、欢迎新朋友。
师:
“哦!
我们对它表示欢迎吧!
”(师带领幼儿一起鼓掌)
3、为新朋友起名字。
师:
(拿起小猴子大卡片遮住脸,声音稍变,模仿小猴子)说:
“你们好,小朋友!
你们认识我吗?
知道我叫什么名字吗?
帮我取一个吧?
”(老师挑一个幼儿起的名字运用,如‘花花’等)
4、和“花花”一起去超市购物。
1)师:
“花花想去超市买东西,你们去过超市吗?
”
2)师:
“今天,我们就带着花花去超市逛一逛,为―家人购买他们想要的物品。
”
二、游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
1)师:
请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问“爷爷想要买什么?
”
2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。
“观察四条毛巾哪里―样,哪里不一样?
”
3)师:
“爷爷想要买的毛巾是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?
”
4)师:
(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹,中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1)师:
请幼儿找到奶奶的卡片,提问“奶奶想要买什么?
”
2)师:
“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?
仔细观察哪里一样,哪里不一样?
”
3)师:
“奶奶想要买的鞋子是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到的?
”
4)师:
(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色,鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1)师:
请幼儿找出爸爸的卡片,提问“爸爸想要买什么?
”
2)师:
请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
1)师:
请幼儿找出妈妈的卡片,提问“妈妈想要买什么?
”(为幼儿介绍围裙)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黄色的”。
三、集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
1)师:
“小朋友找到了一家人想要买的物品,真棒!
现在老师碰到了困难,请你们帮助一下!
帮老师找出这条毛巾。
”(出示任意一条红边毛巾大卡片)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师:
(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师:
教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片,让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙,然后教师与幼儿共同总结:
其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
四、总结:
师:
“今天你们学会了新本领,帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品,花花和老师都很感谢你们。
”
活动目标:
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
活动准备:
教具:
橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组,每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。
幼儿材料:
游戏图、卡片。
活动过程:
一、引入活动
1、介绍新朋友。
师:
“小朋友,你们看今天有一位客人来这里,它是谁?
”
2、欢迎新朋友。
师:
“哦!
我们对它表示欢迎吧!
”(师带领幼儿一起鼓掌)
3、为新朋友起名字。
师:
(拿起小猴子大卡片遮住脸,声音稍变,模仿小猴子)说:
“你们好,小朋友!
你们认识我吗?
知道我叫什么名字吗?
帮我取一个吧?
”(老师挑一个幼儿起的名字运用,如‘花花’等)
4、和“花花”一起去超市购物。
1)师:
“花花想去超市买东西,你们去过超市吗?
”
2)师:
“今天,我们就带着花花去超市逛一逛,为―家人购买他们想要的物品。
”
二、游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
1)师:
请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问“爷爷想要买什么?
”
2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。
“观察四条毛巾哪里―样,哪里不一样?
”
3)师:
“爷爷想要买的毛巾是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?
”
4)师:
(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹,中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1)师:
请幼儿找到奶奶的卡片,提问“奶奶想要买什么?
”
2)师:
“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?
仔细观察哪里一样,哪里不一样?
”
3)师:
“奶奶想要买的鞋子是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到的?
”
4)师:
(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色,鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1)师:
请幼儿找出爸爸的卡片,提问“爸爸想要买什么?
”
2)师:
请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
1)师:
请幼儿找出妈妈的卡片,提问“妈妈想要买什么?
”(为幼儿介绍围裙)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黄色的”。
三、集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
1)师:
“小朋友找到了一家人想要买的物品,真棒!
现在老师碰到了困难,请你们帮助一下!
帮老师找出这条毛巾。
”(出示任意一条红边毛巾大卡片)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师:
(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师:
教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片,让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙,然后教师与幼儿共同总结:
其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
四、总结:
师:
“今天你们学会了新本领,帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品,花花和老师都很感谢你们。
”
活动目标:
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
活动准备:
教具:
橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组,每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。
幼儿材料:
游戏图、卡片。
活动过程:
一、引入活动
1、介绍新朋友。
师:
“小朋友,你们看今天有一位客人来这里,它是谁?
”
2、欢迎新朋友。
师:
“哦!
我们对它表示欢迎吧!
”(师带领幼儿一起鼓掌)
3、为新朋友起名字。
师:
(拿起小猴子大卡片遮住脸,声音稍变,模仿小猴子)说:
“你们好,小朋友!
你们认识我吗?
知道我叫什么名字吗?
帮我取一个吧?
”(老师挑一个幼儿起的名字运用,如‘花花’等)
4、和“花花”一起去超市购物。
1)师:
“花花想去超市买东西,你们去过超市吗?
”
2)师:
“今天,我们就带着花花去超市逛一逛,为―家人购买他们想要的物品。
”
二、游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
1)师:
请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问“爷爷想要买什么?
”
2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。
“观察四条毛巾哪里―样,哪里不一样?
”
3)师:
“爷爷想要买的毛巾是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?
”
4)师:
(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹,中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1)师:
请幼儿找到奶奶的卡片,提问“奶奶想要买什么?
”
2)师:
“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?
仔细观察哪里一样,哪里不一样?
”
3)师:
“奶奶想要买的鞋子是怎样的?
”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到的?
”
4)师:
(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色,鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1)师:
请幼儿找出爸爸的卡片,提问“爸爸想要买什么?
”
2)师:
请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
1)师:
请幼儿找出妈妈的卡片,提问“妈妈想要买什么?
”(为幼儿介绍围裙)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙,并提问“你是怎样找到的?
”
3)师:
(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黄色的”。
三、集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
1)师:
“小朋友找到了一家人想要买的物品,真棒!
现在老师碰到了困难,请你们帮助一下!
帮老师找出这条毛巾。
”(出示任意一条红边毛巾大卡片)
2)师:
请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师:
(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师:
教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片,让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙,然后教师与幼儿共同总结:
其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
四、总结:
师:
“今天你们学会了新本领,帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品,花花和老师都很感谢你们。
”