完整word版括号里最大能填几专项练习.docx

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完整word版括号里最大能填几专项练习

括号里最大能填几？

专项练习

9×（）〈554×（）〈1873〉（）×9（）X8＜55

（）×6〈41（）×5〈3612>5×（）60＞（）X9

6×（）〈546×（）〈1724>（）×8（）x6＜38

（）×8<47（）×9<6437>（）×6（）x9＜47

36＞（）×56×（）＜4469＞9×（）（）x5＜34

6×（）＜358×（）＜2538＞（）×6（）x8＜66

（）×4＜2934＞5X（）7x（）＜306x（）＜40

60＞（）x920＞（）x637＞（）x622＞5x（）

括号里最大能填几？

专项练习

9×（）〈554×（）<1873>（）×9（）X8＜55

（）×6<41（）×5〈3612>5×（）60＞（）X9

6×（）〈546×（）〈1724>（）×8（）x6＞38

（）×8〈47（）×9〈6437〉（）×6（）x9＜47

36＞（）×56×（）＜4469＞9×（）（）x5＜34

6×（）＜358×（）＜2538＞（）×6（）x8＜66

（）×4＜2934＞5X（）7x（）＜306x（）＜40

60＞（）x920＞（）x637＞（）x622＞5x（）

（）×6＜233×（）＜11（）×4＜358×（）＜65

5×（）＜3135＞（）×928＞（）×352＞（）×7

6×（）＜5220＞（）×340＞（）×732＞（）×6

5×（）＜2234＞（）×920＞（）×357＞（）×7

5×（）＜4823＞（）×340＞（）×932＞（）×7

2×（）＜13（）×4＜308×（）＜60（）×6＜27

6×（）＜5241＞（）×825＞（）×313＞（）×2

（  ）×6＜23

3×（  ）＜11

（  ）×4＜35

8×（  ）＜65

5×（  ）＜31

35＞（  ）×9    

28＞（  ）×3

52＞（  ）×7

6×（  ）＜52

20＞（  ）×3    

40＞（  ）×7

32＞（  ）×6

5×（  ）＜22

34＞（  ）×9    

20＞（  ）×3

57＞（  ）×7

5×（  ）＜48

23＞（  ）×3   

40＞（  ）×9

32＞（  ）×7

2×（  ）＜13

（  ）×4＜30    

8×（  ）＜60

（  ）×6＜27

6×（  ）＜52

41＞（  ）×8

25＞（  ）×3

13＞（  ）×2

40×（5）〈234

71×（4）<348

28×（8）<248

74×（6）〈450

65×（  ）〈410

26×（  ）〈150

1、介绍自己的性格、爱好,优缺点；

2、抓住自己的特点写清楚完整；

3、以自己特点的某方面为主来写；

4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

9　寓言两则

一、看拼音写词语.（12分）

yù,yán，kū，long，diāo，zǒu，

quàn，gào,pán,chɑn，hòu,huǐ,

二、比一比，组词语.（12分）

三、在每组加点字中找出与所给字读音不同的,并用“____”标出来。

（4分）

1．［圈quān]　羊圈　　圆圈　　转圈

2．[少shǎo]  多少  减少  少年

3．［好hǎo]  爱好  好人  好把式

4．[钻zuàn]  钻研  钻石  钻戒

四、读课文，选择正确答案。

（6分）

1．“亡羊补牢”告诉我们（　　）

A．丢了羊，只要把羊圈补好就可以了.

B．丢了羊把羊圈补好，羊就不会再丢。

比喻做错了事，只要肯接受意见，认真改正,就不算晚。

2．“南辕北辙”告诉我们（　　）

A．想到南边楚国去，却往北边走，永远也到不了楚国。

比喻行动与目的完全相反。

B．想到南边楚国去，只要车夫技术好，盘缠多，马跑得快，无论往哪个方向都可以到。

五、课外阅读。

（8分）

________________

我国汉代有个青年，叫匡（kuānɡ）衡.他自幼勤奋好学,但是他的家里很贫穷，买不起灯油，到了晚上就无法读书。

匡衡的邻居是个有钱人，每天晚上屋内灯火通明。

匡衡为了读书，就在自家墙上挖了一个洞，隔壁的灯光从小洞里透过来，他每天晚上就借着这一线光亮读书.功夫不负有心人。

匡衡后来终于成了当时有名的一位学者.

1．这段话讲的是（　　　）代（　　　　）自幼（　　　　　　）的事.（6分）

2．给短文填上题目,写在文前的横线上。

（2分）

六、把下列寓言故事与相应的词语连线。

（8分）

掩耳盗铃　            多此一举

画蛇添足             自欺欺人

南辕北辙             坐享其成

守株待兔              背道而驰

三、1.羊圈　2。

少年　3.爱好　4。

钻研

四、1。

B　2.A

五、1.汉　匡衡　勤奋好学　2。

凿壁借光

六、

掩耳盗铃　　　　多此一举

画蛇添足  自欺欺人

南辕北辙  坐享其成

守株待兔  背道而驰

10　惊弓之鸟

一、看拼音写词语。

（12分）

wèi  guó  dǎ    liè     liè  kāi

shè   jiàn  yù   hé     dà  yàn

二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

（4分）

拉弦（xián　xuán）

悲惨（cǎn　chǎn）

更羸（ɡēnɡ　ɡènɡ）

翅膀（cì　chì）

三、照样子连一连。

（8分）

有名　　本事　　奇怪　　孤单　　害怕

本领　　恐惧　　著名　　奇特　　孤独

四、按要求填空。

（5分）

1．“弓”共（　　）画，第三笔是（　　）。

2．“魏"的部首是（　　），音序是（　　）。

3．“裂”的部首是（　　）。

五、选择恰当的关联词语填空。

（6分）

一……就……　　　因为……所以……

只要……就……

1．（　　　）它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，（　　　）飞得慢。

2．我不用箭，（　　　）拉一下弓,这只大雁（　　　）能掉下来.

3．它（　　　）使劲，伤口裂开，（　　　）掉下来了。

六、朗读下面语句应用什么语气?

（4分）

1．更羸说：

“请让我试一下。

"（　　）

A．骄傲自大　　B．谦虚　　C．自信

2．“是吗？

"魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?

”（　　）

A．怀疑　　B．惊讶　　C．肯定

七、课内阅读。

（11分）

它飞得慢，叫的声音很悲惨.飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群,得不到帮助。

它一听到弦响,心里很害怕，就拼命往高处飞.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来.

1．大雁飞得慢是因为________________，叫得悲惨是因为__________________。

大雁听到弦响，心里害怕就__________________,一使劲，伤口____________，所以更羸不用射箭，大雁________________.（5分）

2．这段文字共______句话,其中第______句话是更羸看到和听到的，第______句话是他的分析判断。

（6分）

附答案

三、

有名　　本事　　奇怪　　孤单　　害怕

本领　　恐惧　　著名　　奇特　　孤独

四、1.三　

　2.鬼　W　3.衣

五、1。

因为……所以……　2。

只要……就……　3.一……就……

六、1。

C　2.B

七、1。

它受过箭伤　它离开同伴,孤单失群　拼命往高处飞　又裂开了　自己就掉了下来　2。

4　1　2～4

1．画“声”

据说著名作家老舍曾经给画家齐白石出了一道画题：

蛙声十里出山泉。

画蛙声，也许只要画出鼓起鸣囊的青蛙就行了，但要画出“十里”，还要“出山泉"，就并不容易了.齐白石思来想去,终于完成了-—他

以青山为背景，从山中流出淙淙泉水，水中欢快地游动着好几条蝌蚪。

老舍看见了，十分赞赏.

提示：

山泉中既然游动着蝌蚪，由画面展开联想，不难推出泉里边必有青蛙，透过画面，一片蛙声似乎远远传来，萦绕耳际呢。

2．传“香"

宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。

考题都是一句诗,让考生根据诗句的内容作画.有一年,考画的内容是“踏花归来马蹄香”。

这“花”“归来”“马蹄"都好表现，唯有“香"是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。

有的画是骑马人踏青归来,手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上几片花瓣，只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞.主考官一见十分欣喜，当众表扬了他。

提示：

“踏花归来”，再画花,与题不合，直接在马蹄上画花，也显得太直露了。

而蝴蝶绕蹄翻飞,恰恰暗示踏花归来，马蹄上花香犹存，引得蝴蝶前来凑热闹，含蓄而给人以想象的空间,十分精妙。

12＊　想别人没想到的

一、照样子，写词语.（12分）

例：

弯弯曲曲（AABB式）

__________　__________　__________

例：

若隐若现（ABAC式）

__________　__________　__________

二、给多音字选择正确读音。

（10分）

jīn　　jìn

1．当他拿起小徒弟的画时，禁（　　　）不住点头称赞。

2．这里是军事禁（　　　）地，闲杂人员不准进入。

三、选词填空。

（10分）

果然　　居然

1．小徒弟的画上（　　　　）只画了两只骆驼。

2．二徒弟画了许多骆驼的头，（　　　　）比大徒弟多画了许多只骆驼。

四、照样子改句子。

（6分）

例：

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼.

这难道不足以说明你错了吗？

________________________________________________________________________

五、课外阅读。

（12分）

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！

竺（zhú）可桢（zhēn）搬来一只小板凳坐在屋门口出神地望着房檐上滴落的小雨滴,轻轻地数着:

“1、2、3、4、5……”

数着数着，他像发现了什么奇迹。

房檐（yán）下的大石板上怎么有一个个小坑呢？

小雨滴正好滴在坑里，“啪，啪,啪”地响.

他去问妈妈,妈妈说：

“孩子，这叫________________啊！

别看小小的雨滴没有什么了不起,日子长了，

大石板上就被滴出一个个小坑来。

读书、做事情也是这个道理,只要坚持做下去，就一定能成功.”

竺可桢记住了妈妈的话。

后来,他专门研究气象，成为世界有名的科学家。

1．竺可桢发现了什么奇迹?

（3分）

________________________________________________________________________

2．仔细读短文中妈妈的话，在“____”上补充一个适当的成语。

（2分）

3．读了这个小故事，说一说儿时的竺可桢是一个什么样的孩子？

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．文中画线部分中的“这个道理”指的是什么道理？

请用“　　"画出来。

（3分）

附答案

一、密密麻麻　匆匆忙忙　风风雨雨　一朝一夕　不折不扣　不慌不忙

二、1。

jīn　2。

jìn

三、1.居然　2.果然

四、这足以说明你错了。

五、1。

发现大石板上有一个个小坑，小雨滴正好滴在坑里.　2。

水滴石穿　3。

他是一个善于观察，爱动脑筋的孩子。

　4.别看小小的雨滴没有什么了不起,日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来。

用水桶量池水

01—2409：

21Phoenix442

从前,有个国王在大臣们的陪同下,来到御（yù）花园散步。

国王瞧着面前的水池,忽然心血来潮,问身边的大臣:

“这个水池里共有几桶水？

”众臣一听你看我,我看你，全都答不上来。

国王命令:

“给你们三天时间考虑，回答出来重赏，回答不出重罚!

”眨眼三天到了，大臣们仍一筹（chóu）莫展。

就在此时，一个小孩走向宫殿，声称自己知道池塘里有多少桶水.国王命那些战战兢（jīng）兢的大臣带小孩去看池塘。

小孩却笑着说：

“不用看了。

这个问题太容易了!

”国王乐了：

“哦,那你就说说吧。

”孩子眨了眨眼说：

“这要看那是怎样的桶。

如果和水池一般大，那池里就有一桶水；如果桶只有水池的一半大,那池里就有两桶水；如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水,如果……”“对了，完全正确！

"国王重赏了这个小孩。

大臣们为什么解不开国王的问题呢？

就在于他们全都掉进了常规思维的陷阱（jǐng），被思维定势所困,越思考陷得就越深。

而那个小孩子并没有受常规思维的限制，撇开了池塘里水的多少，而从桶的大小的角度来思考问题，结果问题迎刃而解.这说明,跳出思维陷阱进行非常规思维，有时候只需换一种思维方式或换一个思维角度。

（1）这幅画不是我们班蔡颖画的吗？

（2）这顶帽子怎么能是你的呢？

（3）同学遇到困难我们怎么能袖手旁观呢?

（4）这朵盛开的花正是我们青少年的象征。

（5）功课没做完不能去看电影。

（1）病来如山倒，病去如抽丝。

（2）补漏趁天晴，读书趁年轻。

（3）不听老人言，吃亏在眼前.

（4）秤砣虽小，能压千斤.

外貌、性格、特长、爱好、事情

范例：