参加科技馆的心得体会精选.docx

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参加科技馆的心得体会

　　科技为我们的生活提供了方便，我们的生活离不开科技。

今天，学校选出四名代表，去参加流动科技馆。

　　我想：

既然老师给了我这次难得的时机，我就一定要好好珍惜，去了认真观察学习，绝不让老师们失望！

下午，我们身穿校服，佩戴红领巾，在学校里焦急的等待出发的命令，可就是迟迟等不来！

我就开始胡思乱想了。

　　该不会活动要给延迟或取消了吧！

正想这呢，另一名学生代表叫我们过去，啊！

终于要出发了，一路上既紧张又兴奋！

时间过的真快，不一会就到了。

　　我们乘坐的公交车停在了职教中心门口，之后老师让我们有秩序的进入，我们进去看了很多稀奇的科技模型，展出的有关于：

电学，磁学，勾股定理和生活知识……有很强的科学性和互动性等特点。

　　那里的东西让我太吃惊了，当然这些东西对于我们乡镇的孩子来说，一切的一切是那么的稀奇！

我们一边参观讲解员一边介绍，介绍的是那么的生动。

　　那里的东西都是根据科学原理研究而来的，有梦想。

声驻波。

三维图像。

窥视无穷，全息照片，空中成像，画五角星，让我沉醉在这些奇妙的科技中。

　　这时候老师说：

同学们快去看机器人表演吧。

　　我们迫不及待的跑到一个机器人展示台前，这时展台被我们围得是水泄不通。

　　其中最有趣的是语音机器人，语音机器人是用平板电脑操纵的。

　　人在平板电脑上指挥，它就开始唱歌。

跳舞。

背唐诗，还能和大家聊天呢！

　　它还有一个好听的名字——“小优〞。

　　小优身上有很多的感应器，比方你摸它臀部时它就会说：

　　“你这个

　　臭流氓〞；你拍打一下它的头它会说：

　　“你欺负我，我告诉你妈妈去〞；你挠一下他的脖子它会说：

　　“嘿嘿。

好痒痒啊〞。

　　你说它是不是很有趣啊！

接下来我们来到了球幕影视，讲解员播放了两个片段，一个是“恐龙未解之谜〞，另一个是“宇宙之旅〞。

　　“恐龙未解之谜〞讲了恐龙灭绝的主要原因。

　　开头讲了马来西龙，蛇颈龙，翼龙，三角龙，再讲了小行星撞地球相当于十亿颗原子弹爆炸，从此恐龙就灭绝了。

　　‘‘宇宙之旅’’讲了据太阳最近的是水星。

金星。

地球。

火星。

　　木星。

土星。

天王星。

海王星等。

　　还知道了太阳系中有50颗小行星。

　　参加体验活动结束了，我想，科学奥秘就像海洋里的水一样无穷无尽。

　　科学是一笔无价的财富和宝藏，，去发现。

　　通过这次参观活动，我们走近了科学，亲身体验了科学的神奇魅力，不仅使我们增长了知识，还培养了我们对科学浓厚的兴趣，切身感受了祖国科学技术开展取得的辉煌成就！

我一定要加倍努力地学习，长大了投身科学，报效祖国。

　　在当今社会中，科技迅速开展。

科技为我们的生活提供了方便，我们的生活离不开科技。

今天，学校选出四名代表，去参加流动科技馆。

我想：

既然老师给了我这次难得的时机，我就一定要好好珍惜，去了认真观察学习，绝不让老师们失望!

下午，我们身穿校服，佩戴红领巾，在学校里焦急的等待出发的命令，可就是迟迟等不来!

我就开始胡思乱想了。

该不会活动要给延迟或取消了吧!

正想这呢，另一名学生代表叫我们过去，啊!

终于要出发了，一路上既紧张又兴奋!

时间过的真快，不一会就到了。

我们乘坐的公交车停在了职教中心门口，之后老师让我们有秩序的进入，我们进去看了很多稀奇的科技模型，展出的有关于：

电学，磁学，勾股定理和生活知识……有很强的科学性和互动性等特点。

那里的东西让我太吃惊了，当然这些东西对于我们乡镇的孩子来说，一切的一切是那么的稀奇!

我们一边参观讲解员一边介绍，介绍的是那么的生动。

那里的东西都是根据科学原理研究而来的，有梦想.声驻波.三维图像.窥视无穷，全息照片，空中成像，画五角星，让我沉醉在这些奇妙的科技中。

这时候老师说：

‘‘同学们快去看机器人表演吧。

’’我们迫不及待的跑到一个机器人展示台前，这时展台被我们围得是水泄不通。

其中最有趣的是语音机器人，语音机器人是用平板电脑操纵的。

人在平板

　　电脑上指挥，它就开始唱歌.跳舞.背唐诗，还能和大家聊天呢!

　　它还有一个好听的名字——“小优〞。

小优身上有很多的感应器，比方你摸它臀部时它就会说：

　　“你这个臭流氓〞;你拍打一下它的头它会说：

　　“你欺负我，我告诉你妈妈去〞;你挠一下他的脖子它会说:

　　“嘿嘿.好痒痒啊〞。

你说它是不是很有趣啊!

接下来我们来到了球幕影视，讲解员播放了两个片段，一个是“恐龙未解之谜〞，另一个是“宇宙之旅〞。

　　“恐龙未解之谜〞讲了恐龙灭绝的主要原因。

开头讲了马来西龙，蛇颈龙，翼龙，三角龙，再讲了小行星撞地球相当于十亿颗原子弹爆炸，从此恐龙就灭绝了。

　　“宇宙之旅〞讲了据太阳最近的是水星.金星.地球.火星.木星.土星.天王星.海王星等。

还知道了太阳系中有50颗小行星。

参加体验活动结束了，我想，科学奥秘就像海洋里的水一样

　　无穷无尽。

科学是一笔无价的财富和宝藏，，去发现。

通过这次参观活动，我们走近了科学，亲身体验了科学的神奇魅力，不仅使我们增长了知识，还培养了我们对科学浓厚的兴趣，切身感受了祖国科学技术开展取得的辉煌成就!

我一定要加倍努力地学习，长大了投身科学，报效祖国。

　　这个暑假的一开始，我参加了中国科技馆的为期2天的志愿效劳，这大概可以算是我第一次参加这么正规的志愿者效劳了。

尽管这件事已经过去了很多天，每当我想起时，仍然可以说是心潮澎湃，感触颇多。

　　科技馆我倒是去过很屡次，但是作为一名工作人员，还是第一次。

　　第一天就被分到了4层，这是动手实践工程最多的一层，所以必然参观的人一定不会少。

而且有值假期，客流量只会有增无减。

早上，科技馆还未开放，我们就已经在工作岗位上了。

听着领班的要求，觉得非常简单，但真正到了实位，就发现了中的不易。

本身的任务只是负责管理秩序，让孩子们不要触摸展品，体验工程时要注意平安。

可是真正站在那里时，游客们不知道你的职责，只知道你是工作人员，应当什么都懂。

然而作为一名毫无所知，科技馆管理人员毫无培训就让上岗的我，压力无比的大。

因为每每答复游客的问题时，都有种无形的责任感压迫着，我觉得我需要对游客的问题和自己的答复负责。

　　所以我只能利用空闲时间研究展品的原理和现象，并仔细浏览地图，方便给他人指明方向。

我尽我所能，做到最好。

　　第二天，我在华夏之光展区工作。

作为除儿童馆外，进门看到的第一个展厅，人流一点也不比4层少。

我和另一名同学负责编钟和地动仪展品，面对有些游客的无理要求，和不听管理，我真的是有点欲哭无泪，在加上小朋友们对我称呼的大相径庭（有的叫姐姐，但更多的却叫我阿姨……），更加体会到这个工作的不易之处。

　　由此，也可以看出我在科技馆效劳的这两天，感受最深的一点是，作为效劳行业的工作人员的辛苦，和不容易。

正像前面说的，参观的游客会提出各种问题，也许有些问题他们已经答复了上千遍，有些问题他们已经解释了上万遍，但是当有人提问时，不管他们当时是多么的疲惫，他们依然会面带微笑，温文尔雅的重复着问题的答案，并且将您领到目的地，他们的微笑一定是世界上最美丽的，他们更是世

　　高中生的研究性学习是高中新课程改革的重要组成局部，有目的、有方案、有组织地开展青少年科技活动，对于丰富学生的科学知识，掌握科学方法，培养学生的科学精神、综合实践能力和创新能力，对于推进新课程改革的实施和素质教育的进行具有重要意义。

十几年来，在省、市科协和教育行政部门关心指导下，在我校领导重视支持下，我结合中学生物课教学，在指导青少年学生开展研究性学习和科技创新活动等方面做了一些工作，并取得了一些成绩。

　　青少年研究性学习和科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的教育模式，其实践性、探索性、创新性、复杂性和综合性与一般中学生物教学模式有显著区别，要求更高。

为了使这项活动开展的扎实有效，本人结合生物课教学，主要做了以下几方面的工作。

　　第一，培养学生的科学素养。

在日常的生物教学和组织学生参加科技活动过程中注意培养学生的科学素养，为以后的学习和开展科技工程研究奠定根底。

例如，我在生物课堂上除注意讲清教材中的重、难点问题外，还结合人类生活、生产和社会开展的实际，讲人类面临的人口、粮食、资源、环境和疾病等重大问题;讲基因工程、克隆技术和人类基因组方案;讲当代中学生开展研究性学习和科技创新比赛中的成功范例，以激发学生开展研究性学习和进行科技活动的积极性，拓宽学生的知识面。

　　第二，教会学生从事科学研究的一般方法。

在教学中，注意介绍一些科学家成功的经验和开展科学研究的一般方法，指导学生如何发现问题，确立课题，制定研究方案，实施方案，记录数据,收集资料，分析结果，得出结论，撰写报告和展示成果等。

要求学生平时做生活的有心人，认真观察世界，留心身边的事物，对观察到的现象加以分析，从中找出有价值的问题，开展研究性学习。

要求学生勤于思考、善于质疑，用科学的思维方式去思考发现视而不见的现象，警觉捕捉那些新奇不寻常的现象，提出疑问，思考疑问，找出研究的问题，开展工程研究。

深入实际调查研究是选题的最正确途径。

我经常带着学生参加一些实践活动，如种植花卉，饲养小动物，制作叶脉书签和植物标本，制作昆虫标本，参观科技馆、动物园、调查淮河、龙子河的污染情况和民用井使用情况，考察蚌埠地区转基因抗虫棉种植情况等。

　　走近生活、生产、自然和社会之中，理论联系实际，从中发现问题，解决问题。

　　第三，发挥辅导教师在研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的'作用。

在工程的选题和实施过程中，辅导教师在充分调动学生积极性、主动性和创造性的同时，要注意发挥辅导教师在研究性学习和科技活动中的引导者、组织者和设计者的作用。

在工程的研究实施过程中，由于中学生知识能力水平有限，课外时间少，再加上学校的条件有限，在这种情况下，辅导教师主导作用的发挥至关重要。

　　因此，在选题过程中，我要指导学生进行网上检索、咨询有关专家、查找资料，还要对学生选题的范围、视角、科学性、新颖性、可行性和实用性方面总体把握。

在工程的实施过程中，我要指导学生设计实验方案，准备实验器材，记录数据，反复试验，录相拍照，有时还要求助于科研机构的帮助。

后来是指导学生分析结果，撰写研究报告，有时还要协助学生制作电脑多媒体课件，绘制展板，外出比赛，进行论文辩论等等。

方方面面，困难重重，这些工作都需要指导老师组织学生和协调有关方面共同克服困难，付诸实施。

第四，开展好学生的研究性学习和科技活动，需要辅导教师热心、爱心和奉献精神。

祖国的强大靠人才，人才的培养靠老师。

作为人民教师担负着培养青少年一代的重要使命，为造就一批有创新精神和实践能力的人才，我愿意把自己爱心和智慧奉献给青少年一代。

学生的科技活动属于课外活动，但我从来不把辅导青少年科技活开工作当成分外的事，而是把青少年科技活动当成一项重要的工作来做。

为了不耽误学生上课和自己的日常教学，工程的研究活动，全放在课外时间、星期日和寒暑假进行。

所以在工程研究、实施过程中，我不计时间、不计报酬，经常早出晚归，有时半夜醒来开始工作。

心里时刻装着学生、工程、问题、教学，整天绞尽脑汁地去想，设身处地去做。

为了完成自己的教学和科技辅导员的工作，我付出了大量的精力和时间。

　　但是看到自己的学生在青少年科技活动中取得的一个个成绩，心理感到十分欣慰，觉得自己付出的再多也值得。

　　第五，开展好研究性学习和青少年科技活动，需要学校领导的重视和有关方面的合作。

学校领导对科技活动能做到思想上重视，措施上到位，在人力、物力和财力上给以大力支持，师生双方积极性发挥的好，有关方面能通力合作，积极配合，科技活动就能深入、持久和成功的开展。

　　“哇，好多人啊!

"这是我听到人们在科技馆发出的心声。

带着这份好奇心我参观了科技馆，首先我来到第一层。

第一层是机械、材料交通能源和航空航天技术四大展区。

在这里我知道了什么，纳米技术和排列原子。

接着，我来到第二层。

那里有现代通信技术、虚拟人现实、显示技术、微电子技术、传感器、电子与计算机应用技术等。

　　后来，我到了第三层。

第三层可算是最有趣的一层了。

　　那里有一个展览工程叫“窥视无穷〞。

从镜中可以看到无穷无尽

　　的重复影像，我用手轻轻转动镜框，发现所有影像的位置随之变化。

　　我接着往前走，看见一块牌子上写着“倾斜小屋〞四个字。

我好

　　奇的往那儿走去，见一个个从里面出来的人都东倒西歪，晕头转向的。

　　我纳闷了：

不就是一个斜的小屋子吗，至于变成这样?

我走了进去，谁知刚进去，我就撞在了一面墙上，把我撞得眼冒金星，好一会儿才缓过来。

仔细一看，发现这房子很不同寻常，一边高，一边低，我正是撞在了低的那边。

我小心翼翼地往前走，但身子总是不由自主地往低的那边倒，每走一步都很困难。

我想：

这里应该有介绍这小屋的牌子。

　　于是我慢慢地靠在墙上，往四周看了看。

果然，一块介绍牌挂在对面的墙上，我使劲冲了上去，抓住一道栏杆，快速地看着说明。

但是还没看见几个字，我手一松，又摔到了低的那面墙上。

这时，我看见对面还有一个球停在一圈特定轨道的一头，而且还停在高的那头，我奇怪了：

莫非那头有磁铁不成?

我再一次冲了上去，很快看完了说明。

　　终于明白了：

这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜放向正相反。

最后，我们看了第四层的中国古代科技成就展后，就回家了。

　　今天真是没有白去，让我了解了许多科学知识，过去我觉得不可能有的东西，不可能实现的事，现在都出现了，可见现在科学技术多么兴旺!

今后我一定要好好学习，掌握更多的本领，为祖国的科技展奉献一份力量。