五下第二单元作业单答案docdoc.docx

五下第二单元作业单答案docdoc.docx

《五下第二单元作业单答案docdoc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五下第二单元作业单答案docdoc.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五下第二单元作业单答案docdoc

五（下）第二单元作业单答案.doc

五（下）语文第二单元作业单

（1）

班级姓名学号

◆知识点梳理

1、积累描写颜色的词语。

2、改变句式，比较语气上有什么不同。

3、知道一字多义，学会选择正确的字义。

4、准确判断句子使用的修辞手法，并区分比喻和拟人手法的异同。

5、理解引号在句子中的作用。

6、阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心。

7、

◆方法的提炼

1、阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心的方法：

2、通过分析文章的主要内容或重点部分来选择文章的中心。

3抓住重点词句选择文章的中心。

4、通过分析文章的题目选择中心。

◆扎实做好基础练习

一、选出字的正确意思，把字母写在括号里。

临：

A靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。

D、面对。

（1）居高临下。

  （  A  ）

（2）临危不惧。

 （  D ）

（3）身临其境。

 （   B ）  （4）临别。

（  C  ）

风：

A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。

（1）风言风语  （  D  ）

（2）移风易俗  （  A ）

（3）风景优美  （ B ）（4）作风 （ C ）

张：

A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；

D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。

（1）张灯结彩  （  D ）

（2）张牙舞爪  （ C  ）

（3）东张西望  （  A ） （4）张冠李戴  （B）

二、照样子积累表示颜色的词语。

例：

天蓝

（银）灰（梨）黄（茄子）紫（墨）黑

（草）绿（瓦）蓝（火）红（雪）白

三、写出下列运用的修辞手法。

１、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（比喻）

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（拟人）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

（夸张）

4、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

（设问）

5、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

（反问）

 6、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

（排比）

四、改变句式，比较语气上有什么不同，试着改一改。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、这么远，箭哪能射得到呢？

这么远，箭射不到。

3、万里长城应该说是历史上的一个伟大奇迹。

难道万里长城不应该说是历史上的一个伟大奇迹吗？

。

五（下）语文第二单元作业单

（2）

班级姓名学号

潜心完成课内练习

6、火烧云（读课文3—6小节）

1、作者把火烧云的特点写得非常生动。

写火烧云像马、像狗、像狮子时，表示动作的词用了（跪）（伸开）（跑）（蹲），描写形态变化快的词语用了（一会儿）（过了两三秒钟）（忽然）（接着）（一转眼）　

2、判断（在正确的说法后画“√”，错误的说法后画“×”）

①火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时恍恍惚惚，给人留下无限遐想。

（√　）

②“马是跪着的，像等人骑上它的背。

”是个比喻句。

（×　）

③“一模一样”、“模样”“模型”这三个词中的加点字读音一样。

（×）

3、“喂猪的老头儿在墙根靠着”。

可以缩写成为“老头儿靠着”。

（√）

4、想象一下，天空中的火烧云还有什么样子的？

依照课文写一个片段。

7、蝴蝶泉

1、《蝴蝶泉》是明代的徐霞客所著的《徐霞客游记·滇游日记》中的节选。

2、写出带点字的意思：

有树大合抱：

张开两臂合围。

多形容树木等的粗大。

倚崖而耸立：

靠着。

东向漱根窍而出：

向东。

用水清洗。

清洌可鉴：

可以当镜子照。

须翅栩然：

栩栩如生的样子。

与生碟无异：

活的蝴蝶。

及于泉面：

达到。

自树巅倒悬而下：

顶。

挂。

五色焕然：

光彩夺目的样子。

游人俱从此月群而观之：

都。

成群结队。

看。

过五关乃已：

才。

停歇。

3、共有四句话，分别写（泉清）、（树奇）、（蝶美）、（游人多）。

5、根据古文内容填空：

蝴蝶泉在_云南苍山云弄峰神摩山麓，那里有一棵_合欢树。

树下的一泓泉水东向漱根窍而出，清洌可鉴。

每年四月初，树上开的花花形如蛱蝶_，十分奇特。

夹于其中的真碟连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然，惹得游人俱从此月群而观之。

蝴蝶泉由此得名。

6、摘录语句并译成现代汉语

（1）摘录合欢树花如蝶的语句。

原文：

泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。

译文：

（2）摘录蝴蝶多的语句。

原文：

又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。

译文：

五（下）语文第二单元作业单（3）

班级姓名学号

8、荷兰的花（1——5节）

1、在文中找出下列词语的近义词

炎热（炽热）  修饰（装饰）奇妙（神奇） 少见（ 罕见）

2、根据意思从文中找出相关词语

a.悬空地、无依托地垂下。

（凌空悬垂 ）

b.颜色非常鲜艳，那种浓重的色彩简直会滴落下来。

（ 浓艳欲滴）

c.内心的追求和向往。

（心驰神往）

d.非常精巧、美丽，无法与之相比。

（ 精美绝伦）

3、照样子填空

例：

（炽热鲜红）的郁金香

（浓艳欲滴）的红玫瑰 （活泼艳丽）的扶郎花（粉红）的百合花

（  白色  ）的慈姑花 （洁白茂密）的满天星（苍翠碧绿）的蕨草

4、读第二自然段，联系文章内容，理解这句话中的“五彩海”是指花盛开时的景象，“远处波动的湛蓝”是指

大海。

5、读第三自然段，找出描写郁金香形状的句子，并抄写下来。

想想：

为什么作者说荷兰人的想象很妙？

请写一写。

答：

作者说荷兰人的想象很妙，是因为荷兰人根据郁金香的不同颜色，起了很多美妙动听的名字。

6、文章第四自然段通过老板用酿酒厂换一枝罕见的郁金香和

用石屋换三枝郁金香这两个事例，说明荷兰人迷郁金香达到了痴迷的程度。

7、读第五自然段。

从郁金香的变化上你能感悟到什么？

答：

从郁金香的变化上我能感悟到：

勤劳的荷兰人民用神奇的双手把小而可怜的郁金香变得庄重典雅，说明了荷兰人非常热爱生活。

8、简要概括节选部分从哪三方面写出荷兰人用鲜花显示了生活的美。

1、在高高的电线杆上，有凌空悬垂的花篮。

2、在桥头上，有扶郎花在微笑。

3、在居家的窗户上，有花花草草。

9、从文中找到相关内容，把句中加点字的意思写具体。

荷兰的沿海地带曾是一片沧海，有一望无际的洼地。

海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。

如今这里变成了桑田，在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……

五（下）语文第二单元作业单（4）

班级姓名学号

9、叙利亚的卖水人（5------8小节）

1、卖水人出尽奇招装饰他们的摊位具体表现在浑圆的橙堆得好像一座小山一样高。

“橙山”上面，满满的插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩槟纷，相互争艳。

另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案。

2、文中五彩缤纷这个词语说明色彩多而艳丽，请再写两个：

五彩斑斓、五光十色

3、在文中找出描写“我”难以置信的句子：

听了这话，我恍惚间以为自己误闯了《镜花缘》里的“君子国”了，但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位买水人。

4、从“不必付钱”、“笑口常开”等词中，你体会到了什么？

答：

从“不必付钱”、“笑口常开”等词中，我体会到了叙利亚的卖水人的热情好客、人情味浓。

5、朗读下面的句子，想一想，句中的带点词语的意思与作用？

（1）另有位卖萝卜水的，把他又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。

这一观，当然便得“破财而饮”了。

“破财而饮”的意思是：

游人很乐意花钱买水喝。

作用是突出了卖水人的聪明、招数奇。

（2）喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：

“再来一杯。

”

“不由自主地”意思是：

卖水人情不自禁地要游人再来一杯。

作用是突出了卖酸橙水的人的朴实可爱。

（3）卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。

“感动莫名”的意思是：

感动得无法用语言来表达。

作用是突出了卖柠檬水的人的慷慨，有浓厚的人情味。

6、“整颗心都凉了起来。

”在文中的意思是心情舒畅、凉爽。

整句话的意思是在干燥、闷热的环境中，喝下一杯冰凉的酸橙汁会使整个身心都感到清凉和爽快。

7、概括课文4——8节的主要内容。

这几节主要写了：

最令“我”难忘的，是叙利亚的卖水人聪明可爱、富有人情味。

他们出尽奇招，装饰摊位；用笛声招揽客人；收摊时喝水不必付钱。