一年级语文上册写字教案.docx

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一年级语文上册写字教案

一年级语文上册写字教案

执笔方法和写字姿势  

教学目的:

  

1、认识铅笔,初步了解铅笔的构造和特点。

  

2、掌握铅笔的执笔方法,掌握写字的正确姿势。

  

3、养成写字的良好卫生习惯,掌握“三个一”。

  

教学重点、难点:

掌握“三个一”,掌握正确的执笔方法。

  

教学准备:

每个学生铅笔一支,小奖券若干。

  

教学过程:

  

一、激趣导入  

1、师:

小朋友们,老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。

(出示铅笔)有小朋友认识它吗?

赶快叫叫它的名字吧!

  

2、板书:

铅笔。

  

3、师:

我们成了一年级的小学生,学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的,今天我们就来好好认识它,学习怎么用它。

  

二、了解铅笔  

1、师:

小朋友知道铅笔有哪些特点吗?

指名说。

(木做的,中间有石墨做的笔芯,对人体有一定的害处。

比较细,容易断,比较轻,可以用橡皮把写的不对的字擦掉……)  

 对于学生知道的知识,要给予及时的积极评价。

  

2、小结出示儿歌:

铅笔轻,铅笔细,铅笔芯子容易碎。

  

                 爱惜铅笔不乱敲,讲究卫生不咬笔。

  

3、老师读,拿铅笔配合动作表演带  

4、指名学生读,齐读。

  

三、执笔方法  

1、师:

小朋友要想写好铅笔字,拿好笔很重要。

那么怎样拿笔才是正确的姿势呢?

请看老师拿,你发现了什么?

  

    2、学生发现回答。

并且尝试握笔。

  

3、小结:

儿歌                      

执笔歌  

          三指捏紧笔,小指向上抵。

笔杆靠虎口,手臂靠桌面。

  

4、老师带读三遍,分句检查学生的执笔方法的正确性。

  

   学生自己念儿歌,同桌互相检查。

  

四、写字姿势。

  

1、铅笔会拿了,写字时还要注意什么呢?

(写字的姿势)板书:

写字姿势。

  

2、看课件:

这个小朋友的写字姿势就很正确。

你们看,要什么样的姿势才是对的?

学生自由发言。

  

3、小结:

儿歌1               

三个一  

  手指距离笔尖一寸,身子距离桌子一拳,眼睛距离桌面一尺。

  

4、带读三遍。

学生自由读。

要求背诵。

  

5、小结:

儿歌2  

  写字姿势  

头正身直臂要张,两脚平放心要安。

  

时刻记住三个一,良好习惯要牢记。

  

6、带读三遍。

  

7、游戏:

木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势,保持“三个一”。

  

五、巩固练习。

  

1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。

现在请你们当评委老师,看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的,并请你把小奖券给他。

课件出示。

  

2、指名评议。

  

3、再看这几个小朋友错在哪儿?

课件出示。

  

4、指名说明。

  

六、总结下课。

  

1、故事《唐驼的故事》:

古时候,有个姓唐的人,酷爱书法,终于成了一位书法家。

但因为不注意姿势,成了一个驼背。

后来人们忘记了他的真名,把他称为“唐驼”。

  

 2、师:

今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势,希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做,千万不能像唐驼一样啊!

  

   

   

 

横 的 书 写

教学要求:

  

1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。

  

3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

  

教学时间:

二课时  

教学过程:

  

一、 导入:

  

1.向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。

  

 激趣:

小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?

  

练习出一手好字,使人终身受益。

  

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

  

2.导入过渡:

汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。

要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

  

3.板书课题。

  

4.齐读课题。

  

二 、新授:

  

(一)讲解“横”书写要领。

  

1. 老师示范书写,指名说笔画名称。

  

    老师领读笔画名称。

  

2. 讲解笔顺(从左到右)。

  

3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

  

    分小组讨论。

  

4. 教师分析讲解:

  

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

    横的书写要领是:

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示:

  

      

    详细讲解:

起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

  

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

  

图示:

  

5.指名说一说横怎样书写。

  

6.师边讲解边示范。

  

(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。

  

       展示优秀的学生作业。

  

(三)学习书写带“一”的字。

  

      1.出示范字             

      2.指名认读。

  

      3.指名说笔顺,书空。

  

      4.带领学生分析“上”的书写要领。

  

      5.演示“上”的书写过程。

  

      6.用同样的方法教“土”的书写。

  

 三 小结:

  

今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“土”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                 

竖 的 书 写

   

教学要求:

  

1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。

  

3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

  

教学时间:

两课时  

教学过程:

  

一、 导入:

  

1.复习上节课的主要内容。

  

2.指名谈谈自己的学习收获。

  

3.板书课题。

  

4.齐读课题。

  

二 、新授:

  

(一)讲解“竖”书写要领。

  

1. 老师示范书写,指名说笔画名称。

  

    老师领读笔画名称。

  

2. 讲解笔顺(从上到下)。

  

3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

  

    分小组讨论。

  

4.教师分析讲解:

  

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

   详细讲解:

竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

  

竖有垂露、悬针和短竖之分。

  

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

  

图示:

  

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

  

图示:

  

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

  

图示:

  

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

  

6.师边讲解边示范。

  

(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。

  

     展示优秀的学生作业。

  

(三)学习书写带竖的字。

  

     1.出示范字。

  

       垂露竖       

       悬针竖  

     2.指名认读。

  

     3.指名说笔顺,书空。

  

     4.带领学生分析书写要领。

  

     5.演示书写过程。

  

     6.学生练习书写,教师行间巡视。

  

 三 小结:

  

     本节课的主要内容。

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

撇 的 书 写

教学要求:

  

1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。

  

3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

  

 教学过程:

  

一、 导入:

  

1.复习上节课的主要内容。

  

2.指名谈谈自己的学习收获。

  

3.板书课题。

  

4.齐读课题。

  

二 、新授:

  

(一)讲解“撇”书写要领。

  

1. 老师示范书写,指名说笔画名称。

  

    老师领读笔画名称。

  

2. 讲解笔顺。

  

3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

  

    分小组讨论。

  

4. 教师分析讲解:

  

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

   详细讲解:

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

  

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

  

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

  

图示:

  

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

  

图示:

  

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

  

图示:

  

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

  

6.师边讲解边示范。

  

(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。

  

      展示优秀的学生作业。

  

(三)学习书写带撇的字。

  

    1.出示范字  

    2.指名认读。

  

    3.指名说笔顺,书空。

  

    4.带领学生分析书写要领。

  

    5.演示书写过程。

  

    6.学生练习书写,教师行间巡视。

  

三 小结:

  

本节课的主要内容。

  

   

 

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

             

捺 的 书 写

教学要求:

  

1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。

  

3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

  

教学时间:

一课时  

教学过程:

  

一、 导入:

  

1.复习上节课的主要内容。

  

2.指名谈谈自己的学习收获。

  

3.板书课题。

  

4.齐读课题。

  

二 、新授:

  

(一)讲解“捺”书写要领。

  

1. 老师示范书写,指名说笔画名称。

  

    老师领读笔画名称。

  

2. 讲解笔顺。

  

3. 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

  

    分小组讨论。

  

4. 教师分析讲解:

  

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

详细讲解:

捺画粗细分明,书写难度较大。

  

捺有斜捺和平捺之分。

  

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

  

图示:

  

平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

  

图示:

  

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

  

6.师边讲解边示范。

  

(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。

  

       展示优秀的学生作业。

  

 (三)学习书写带有捺的字。

  

       1.出示范字。

  

       斜捺:

                                         

       平捺:

   

       2.指名认读。

  

       3.指名说笔顺,书空。

  

       4.带领学生分析书写要领。

  

       5.演示书写过程。

  

       6.学生练习书写,教师行间巡视。

  

三 小结:

  

本节课的主要内容。

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

             

 教学目的:

  

1.了解折有横折、竖折的写法。

  

2.比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。

  

3.学习书写这两种折的几个字。

  

教学重点:

  

1.比较两种折的形态特点及用笔方法的不同的写法。

  

2.学习书写这两种折的几个字,注意运笔方法及间架结构。

  

教学时间:

二课时  

教学过程:

  

一、学习横折、竖折的写法  

   横折的写法  

    下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。

折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

  

竖折的写法  

    下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。

注意竖要直,横要平,一笔写成。

  

二、书写汉字  

1、出示汉字:

  

2、请小朋友仔细观察,书写这汉字时要注意什么?

  

   

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  

4、描一描,写一写  

5、比一比,改一改  

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  

教学反思:

   

                        

 

竖弯

教学目标:

  

1、掌握竖弯的写法。

  

 2、正确、规范地书写含有竖弯笔画的汉字。

  

教学重点、难点:

  

  掌握竖弯的写法。

  

教学时间:

一课时  

教学过程:

  

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣  

二、学习竖弯的写法  

       1、老师示范书写,指名说笔画名称。

  

       老师领读笔画名称。

  

       2、 讲解笔顺。

  

       3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。

分小组讨论。

  

      4、 师边讲解边示范:

  

竖弯:

下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

  

2.学生练习书写竖弯、师行间巡视辅导。

  

    展示优秀的学生作业。

  

三、书写汉字  

1、出示汉字:

四、西、  

2、指名认读。

  

    3、指名说笔顺,书空。

  

    4、带领学生分析书写要领。

  

四:

竖弯要写在横中线上,弯是短横。

  

   5、演示书写过程。

  

    6、学生练习书写,教师行间巡视,强调写字姿势。

  

五、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  

   

 

钩的写法

教学要求:

  

  1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

  2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”“弯钩”“横钩”。

  

  3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

  4、进一步培养学生良好的书写习惯。

  

  教学时间:

三课时  

  教学过程:

  

  一、导入

  复习上节课的主要内容。

  

  指名谈谈自己的学习收获。

  

  板书课题。

  

  齐读课题。

  

  二、新授

  

(一)讲解“竖钩”“弯钩”“横钩”书写要领。

  

  1、老师示范书写,指名说笔画名称。

  

  老师领读笔画名称。

  

  2、讲解笔顺。

  

  3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

  

  分小组讨论。

  

  4、教师分析讲解:

  

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

  详细讲解:

  

  下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

  

  图示:

  

  5、指名说一说竖钩怎样书写。

  

  6、师边讲解边示范。

  

  

(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。

  

  展示优秀的学生作业。

  

  (三)学习书写带竖钩的字。

  

  1、出示范字。

  

  竖钩:

  

  2、指名认读。

  

  3、指名说笔顺,书空。

  

  4、带领学生分析书写要领。

  

  5、演示书写过程。

  

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  

  三、小结:

  

本节课的主要内容。

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

        

 

点 的 书 写

教学要求:

  

1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;  

2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。

  

3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

  

教学时间:

 一课时  

教学过程:

  

一、 导入:

  

1.复习上节课的主要内容。

  

2.指名谈谈自己的学习收获。

  

3.板书课题。

  

4.齐读课题。

  

二 、新授:

  

(一)讲解“点”书写要领。

  

1.老师示范书写,指名说笔画名称。

  

   老师领读笔画名称。

  

2. 讲解笔顺。

  

3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

  

    分小组讨论。

  

4. 教师分析讲解:

  

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

  

   详细讲解:

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

  

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

  

右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。

写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

  

图示:

  

左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

  

图示:

  

长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。

  

图示:

  

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

  

6.师边讲解边示范。

  

(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。

  

      展示优秀的学生作业。

  

(三)学习书写带点的字。

  

      1.出示范字                            

      2.指名认读。

  

      3.指名说笔顺,书空。

  

      4.带领学生分析书写要领。

  

      5.演示书写过程。

  

      6.学生练习书写,教师行间巡视。

  

三 小结:

本节课的主要内容。

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                       

提的写法

教学目标:

  

1、掌握竖提的写法。

  

    2、正确、规范地书写含有竖提笔画的汉字。

  

教学重点、难点:

  

掌握竖折、竖提的写法。

  

教学过程:

  

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣  

二、学习竖提的写法  

1、师边讲解边示范:

  

竖提:

竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

  

2、学生练习书写笔画。

  

三、书写汉字  

1、出示汉字:

江可叶鱼 

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  

        

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  

4、描一描,写一写  

5、比一比,改一改  

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  

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