秋季学期青岛版六三学制三年级数学上册全一册教学计划.docx
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秋季学期青岛版六三学制三年级数学上册全一册教学计划
教学计划
2014——2015学年度第一学期
齐村镇渴口中心校
三年级数学学科任课教师周慧
2014年9月1日
教学计划表
（一）
教材分析：
三年级上册教材包括四大方面的内容：
数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：
克、千克、吨的认识； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：
两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：
初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。
实践与综合运用：
感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：
可能性的大小。
本教材的编写思路、呈现方式和栏目设置在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变，在每一部分“合作探索”栏目里体现一种开放、民主、探索、合作、交流的学与教方式，目的是引导学生初步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。
如“两、三位数除以一位数
（一）”信息窗2的“合作探索”中，红点标示的问题是：
“64米布能做多少只鹰风筝？
”要解决这个问题，策略是多样的。
学生可通过观察、分析，独立探索出各自的计算方法，以此体现算法多样化和个性化的学习。
教学计划表
（二）
教学目标与任务：
1．结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2．结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3．在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4．结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5．探索并掌握长方形、正方形的周长公式能估计给定的长方形、正方形的周长。
6．结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
教学重点:
应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
教学难点:
乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学难点。
教学计划表（三）
学生情况分析:
四年级学生天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。
大部分同学掌握了一定的独立学习的方法。
上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑,头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。
总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。
对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，多发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。
具体工作措施及教学策略:
1.利用课堂时间相机辅导
课堂上多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
2．课余时间个别辅导
在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在他们开展一些比赛，比如：
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3．家长和老师相互配合、沟通。
教学计划表（四）
培优目标：
主要是继续提高学生的抽象思维能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面摄取更多课外知识，尤其是分析问题，多给他们一定的指导，以期在数学中能灵活运用，提高分析能力，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
培优措施：
1.加强对培优工作的常规管理和检查。
2.通过培优,使学生能充分认识到学习的重要性。
3.认真挑选好培优的对象。
4.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
后进生原因分析：
由于学生父母在外打工，长期跟着爷爷奶奶生活，家长对学生的学习情况不关心，导致学生上课不认真听讲，作业不按时完成，学习态度不端正；比较自卑，不爱与同学交流，考试成绩较差。
后进生转化措施：
1.利用课堂时间相机辅导
课堂上多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
2．课余时间个别辅导
在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在他们开展一些比赛，比如：
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
2
一单元
8课时
动
物
趣
闻
︱
︱
克
、
千
克
、
吨
的
认识
1．结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2．感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3．培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。
初步建立质量观念。
一千克的实物、多媒体课件、天平
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
3︱
︱
︱
6
二单元
16课时
快
乐
大
课
间
︱
︱
两
位
数
乘
一
位
数
1．结合具体情境掌握整十、整百数乘一位数的口算算理，及口算方法，能熟练地进行口算。
2.使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘是一位数的乘法估算。
3.培养学生估算的意识和迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
4.理解笔算乘法的算理，探索一位数乘两数不进位的计算方法，能正确计算。
掌握两位数乘一位数的计算方法
能正确计算两位数乘一位数
多媒体课件、小棒、练习卡
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
7︱
︱
︱
9
三单元
12课时
富
饶
的
大
海
︱
︱
三
位
数
乘
一
位
数
1．结合具体情境掌握整十、整百数乘一位数的口算算理，及口算方法，能熟练地进行口算。
2.使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘是一位数的乘法估算。
3.培养学生估算的意识和迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
4.理解笔算乘法的算理，探索一位数乘三位数不进位的计算方法，能正确计算。
掌握三位数乘一位数的计算方法
能正确计算三位数乘一位数
多媒体课件、小棒、练习卡
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
10
四单元
4课时
走
进
新
农
村
︱
︱
位
置
与
变
换
1.结合具体情境，能根据东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的位置；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。
2.结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
辨认东北、西北、东南、西南这四个方向。
会看方位图，能在方格纸上画出平移后的图形。
多媒体课件、直尺、三角板、挂图
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
11︱︱︱
13
五单元
12课时
风
筝
厂
见
闻
︱
︱
两
、
三
位
数
除
以
一
位
数
（一）
1．在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。
2．经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。
商中间、末尾有0的笔算方法。
多媒体课件、答题卡、挂图、小棒
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
14︱︱︱
15
六单元
8课时
采
摘
节
︱
︱
混
合
运
算
1.在解决具体的过程中，理解运算顺序，并能正确地进行计算。
2.在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题。
3.提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
结合具体情境解决具体问题。
感受混合混合运算在解决日常生活问题中的作用。
多媒体课件、挂图、口算卡片
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
16
︱
︱︱
17
七单元
8课时
庆
元
旦
︱
︱
时
、
分
、
秒
的
认
识
1.结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系，知道1时＝60分，1分＝60秒。
2.分看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行有关经过时间的简单计算。
认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系，知道1时＝60分，1分＝60秒。
知道1时＝60分，1分＝60秒。
多媒体课件、钟面、钟表、挂图
教学计划表（六）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
18
八单元
4课时
美
化
校
园
︱
︱
图
形
的
周
长
1.结合具体情境理解周长的意义，能指出并测量简单的图形周长。
2.掌握长方形、正方形的周长的计算方法，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
在计算方法的探索过程中，发展空间观念。
掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
多媒体课件、正方形、长方形、挂图
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
19︱︱︱
20
九单元
8课时
我
当
小
厨
师
︱
︱
分
数
的
初
步
认
识
1．使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数的意义 。
2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力。
3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识。
4.认识几分之几，会读、写、涂几分之几。
5.认识几分之几，分数各部分的名称、能准确写出分数。
理解分数各部分表示意义，会比较简单的分数大小
正确理解分数的意义，掌握比较简单分数大小的方法。
多媒体课件、照片、苹果、情境图、长方形纸条
教学计划表（五）
周次
单元
课时
教学
内容
教学目标
重点
难点
教具
准备
21︱︱︱
23
八单元
12课时
回
顾
整
理
︱
︱
总
复
习
1.通过复习，进一步认识克、千克和吨几个质量单位，巩固和整理常见质量单位之间的进率。
2.通过计算因数是一位数的乘法和除法是一位数的除法，提高学生的计算能力，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生学习数学的兴趣。
3.通过对分数的复习，进一步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能熟练计算同分母分数的加减法
灵活运用已掌握的知识解决简单的问题。
多媒体课件、口算卡、挂图
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