九年级政治机遇与挑战.docx
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九年级政治机遇与挑战
第十一课《机遇与挑战》
课标内容
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
教学目标
情感、态度、价值观
树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识，自觉维护世界和平。
能力
培养学生客观分析复杂国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。
知识
了解当今世界经济政治发展趋势；知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；理解中国的和平发展道路。
教材内容要点
当今世界的主旋律
世界舞台上的中国
教材分析与处理
导语
导语用诗一般的语言描述了本课的主题，点明本课的教学目标。
导语分三个层次：
首先提出和平与发展是当今世界的主题，是全人类的共同愿望；其次指出我们国家要抓住机遇谋求发展，要积极迎接各种挑战；最后还指出青少年应树立全球观念，维护世界和平。
情景再现
本栏目包括一个引言和两个目。
引言用生动的文字，表达出每一个人在成长过程中对世界的渴望与忧虑，提出每个人都思考过的问题——我们究竟该如何看待这个纷繁复杂的世界，从而引出本课第一目《当今世界的主旋律》。
本栏目两个目，即“当今世界的主旋律”、“世界舞台上的中国”。
内在的逻辑联系是：
在了解当今世界的基本状况和发展趋势的基础之上，对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位，并充分认识我国发展所面临的机遇与挑战，进一步增强忧患意识和全球意识，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。
第一目《当今世界的主旋律》含两个◎。
第一个◎通过列举相关事实与数据，帮助学生感受当今世界正在发生的重大而深刻的变化，特别是新科技浪潮对世界的影响，并了解当代世界经济的主要特征、国际政治格局的演变。
第二个◎用大量的史实和事实指明当今世界的主题是和平与发展，这是世界各国人民共同愿望，是历史潮流。
并帮助学生在感受历史与现实中认识到和平与发展休戚相关，解决和平与发展问题任重道远。
第二目《世界舞台上的中国》含三个◎。
第一个◎通过客观列举事实与数据，与学生一起去感受中国在当今世界格局中整体地位的提升，以及和平崛起的中国在维护世界和平与发展中发挥的积极作用。
第二个◎通过对国际政治经济局势的客观分析，帮助学生清醒认识中国发展所面临的新机遇与挑战，帮助学生树立忧患意识，勇于担负起中华民族伟大复兴的历史责任。
第三个◎从细微处入手，帮助学生懂得关心世界的和平与发展是每个世界的公民的责任，身为地球公民就应具有全球意识，为人类做出更大的贡献。
阅读与活动
阅览人生
通过阅读《为了和平》一文对曾经饱受侵略战争灾难的南京市建设国际和平城市的实际行动的介绍，认识到今天的人们应正视历史，以史为鉴，担负起自己的责任——维护世界和平，促进全人类的共同发展。
感悟名言
三段名言，强调了当今世界的主题是和平与发展问题，它需要全人类紧密团结、共同努
力建设一个和谐世界，需要各国承担起自己的历史责任。
活动体验
通过《为和平祈祷》的活动，让学生了解战争给人类带来的痛苦，懂得和平的可贵。
激发对和平的热爱之情，培养学生高度的社会责任感和历史使命感。
点睛之笔
通过本课学习，使学生认识到和平与发展是当今时代的主题，知道国家发展面临的机遇与挑战需要我们增强忧患意识；促进世界和平与发展需要我们树立全球意识。
教学重难点及其分析
（一）当今世界的主题——和平与发展是本课的教学重点和难点。
了解当今世界发展趋势，尤其是当今世界的主题——和平与发展，是本课课标内容，也是把握当今时代主流旋律的重点，能够帮助学生更加准确和全面地了解当今的世界面貌和经济政治格局的未来走势。
和平与发展问题关系人类的命运和前途，但解决这两个问题的形势又十分严峻；和平与发展问题又相互交织，充满了复杂性，对该年龄阶段的大多数学生来说，日常对国际和平发展的关注和经验积累都很有限，对此类复杂问题普遍缺乏分析，加之自身的分析能力也较弱，因而这也是教学中的难点。
在教学中应对和平问题、发展问题，以及和平与发展的关系分层次进行分析，尽可能多地运用直观，同时又具说服力的图片、数据资料辅助教学，使学生对问题产生强烈的共鸣，并感到和平与发展与我们每一个人休戚相关，激发学生的责任感和使命感，自觉维护世界和平，积极促进我们国家的发展来促进世界的和平与发展事业。
（二）我国面临的机遇与挑战也是本课的教学重点和难点。
知道我国面临的机遇与挑战同样也是本课课标的内容，是教学重点。
这一教学内容有助于学生深刻和客观了解国情和我国发展面临的复杂国际和国内环境，进一步培养学生的忧患意识和责任感。
但我国发展所面临的国际和国内环境，其中的机遇和挑战本身就是极为复杂的，这对于该年龄阶段的学生来说，在理解、分析和综合掌握上都存在着较大的能力差距，因而这就成了教学难点。
在教学中需要为学生学习设置生动、直观的教学情景、提供客观而又较丰富的教学资源。
同时，更需要对机遇、挑战分别进行由浅入深地逐层分析，对机遇与挑战并存的矛盾复杂性进行辩证分析，形成师生对问题的客观和较深刻地认识，既提高学生的认知水平和能力，又在教学中积极培养学生的忧患意识、对国家和社会责任感与使命感。
教学设计建议
建议用四课时完成本课。
第一目“当今世界的主旋律”用两课时完成；第二目“世界舞台上的中国”用两课时完成。
四课时的整体设计思路：
第一课时：
“当今世界的主旋律”（上）—了解科技对当今世界发展的重大贡献、经济全球化和政治多极化等世界发展总特征。
第二课时：
“当今世界的主旋律”（下）—知道和平与发展是当今世界的主题，和平是发展的前提条件，发展是维护和平的重要基础。
第三课时：
“世界舞台上的中国”（上）—了解和平崛起的中国在世界格局中的地位、作用。
第四课时：
“世界舞台上的中国”（下）—了解世界的开放性，我国发展面临的机遇与挑战，引导学生树立忧患意识和作为世界公民的全球意识。
学情分析
第1课时 当今世界的主旋律（上）
教学目标
1.树立竞争意识、忧患意识和全球观念；
2.培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力，知道世界经济全球化和国际政治多极化趋势
教学重难点：
世界经济全球化和政治多极化趋势
知识要点
★当今世界正在发生重大而深刻的变化。
（即当今世界的特点）
1.科技浪潮：
以信息技术、生物技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步日新月异，人类进入“知识经济”时代。
2.新的科技革命使各国经济联系紧密，相互依存和合作不断增强，经济全球化趋势明显。
3.经济全球化的过程中，世界各种力量在错综复杂的厉害关系中重新组合，国际格局向多级化发展。
教学方法：
讲授、提问、讨论
教学方法及媒体准备
教学过程
导入
同学们平时都关心国际新闻吗？
为什么？
明确：
很多同学都有个习惯，就是看新闻，关心我们所在地区、我们国家，还有我们这个世界每天发生的大事，可谓“家事、国事、天下事，事事关心。
”主动了解重大国内国际新闻已经是现代人学习、工作和生活的必不可少的一部分。
而了解国际新闻不仅能开拓我们的视野，增长见识，它也体现了我们作为地球一员的责任感。
像今天我们虽是坐在这儿，但新闻却让我们感受到世界跳动的脉搏。
希望同学们都能培养和保持自己的这一良好习惯，不仅要懂得感受世界的脉搏，还要学会在世界跳动的脉搏声中探寻世界的主旋律。
这也是我们今天开始学习的新课内容。
引入本课课题：
当今世界的主旋律（上）
展开
一科技浪潮
提问：
1.“近50年来，对世界改变最大的是什么？
”
明确：
从近50年人类的发展历程来看，我们不可能不谈到有一样东西对世界的改变，且它的力量是如此强大，那就是——科技，科技对世界和我们生活的改变可谓——翻天覆地、日新月异。
尤其是20世纪90年代以来，以信息技术、生活技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步，将人类带入了“知识经济”时代。
2.教师请学生阅读教材第一个◎第一个◆的楷体字部分的内容。
提问：
同学们有何感受？
教师小结：
科技点亮了世界，它带给人们更多的是惊喜、是理想、是希望，科技让世界变得好像是一个小小的村落，虽然我们现在身处的只是一个小小角落，但我们却又可以迅速知道来自世界各个角落的信息。
而信息的迅捷传播也恰恰折射出科技进步的耀眼光芒。
3.现在同学们能不能列举一些科技进步的相关具体事实？
教师小结：
通过刚才的介绍，我们一起回顾了近年来人类取得的一些重大科技成就，在这此事实中，我们再次感受到“知识经济”的滚滚浪潮，并且我们还可以预测这些科技成果对世界未来的影响。
4.同学们能不能再列举一些有关科技带动世界经济快速增长的事实呢？
教师小结：
迅猛发展的知识经济改变了世界经济结构，科学技术已经成为推动经济和社会发展的主导力量。
当前由微电子及信息技术带来的新技术革命，促进了不同产业间的联合，带动了传统产业的内部调整和新兴产业的迅速发展，对推动全球产业结构调整发挥了重要作用。
而且，在新的世纪，以美国、欧盟和日本为代表的发达国家作为新技术革命的领导者，通过不断创制和颁布工业产品的最新技术标准，成为其竞争的核心力量和利润的增长源泉，在新一轮世界经济增长中获取了超额利润。
资料显示，在1990年美国经济增长中有80%来自科技的贡献，到2003年则达到了90%以上；日本经济增长的科技贡献率也达到了87%，欧盟达到了82%；而目前发展中国家科技对经济增长的贡献率不足30%。
纵横向的发展数据对比表明，知识对世界经济增长贡献率将进一步提高。
5.教师指导学生完成教材第一目第一个◎第一个◆下的◇相关内容。
6.教师过渡：
20世纪90年代以来，以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越融为整体，相互依存与合作不断增强，世界经济全球化趋势越来越明显。
二经济全球化
1.教师介绍反映当今世界经济全球化趋势不断加强的资料。
2.教师请学生阅读教材第一目第一个◎第二个◆的内容。
提问：
经济全球化的发展，使生产要素跨越国界，在全球范围内自由流动，各国、各地区相互融合，各国经济日益形成“你中有我，我中有你”的相互依存局面。
那么全球化的主要特征有哪些呢？
明确：
在全球化趋势中，生产日益国际化、跨国公司不断涌现和发展，贸易自由化进一步深入并推动了区域经济一体化进程。
这些特征又促使资本在世界范围的大规范流动，促进了金融全球化的发展。
教师小结：
经济全球化加速了生产要素在全球范围内的自由流动，推动了全球生产力的发展。
但是，全球化是把“双刃剑”。
经济全球化为发展中国家利用国际资金和市场提供了难得的新机遇，，同时也事来各种负面影响。
如：
由于某种原因世界经济广泛而紧密的联系，发展中国家经济产生波动的可能性增加；经济全球化将对发展中国家产业和国内市场带来不同程度的冲击；经济全球化通过资源在全球范围的合理配置使效率提高，但在目前的国际经济秩序下，财富越来越向少数国家和利益集团集中，导致世界范围的贫富差距不断扩大。
3.发展中国家应如何面对这把“双刃剑”？
明确：
为了适应在经济全球化条件下形成的新国际经济环境，发展中国家应根据自身的经济发展水平与比较优势，分阶段逐步与世界经济接轨；要积极参与全球和区域经济合作，努力推动国际经济秩序的改革；切实加强自身的发展与进步，不断提升本国的综合国力；采取谨慎态度，逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击。
教师过渡：
在经济全球化过程中，世界各种力量也在错综复杂的利害关系中重新调整、组合，国际政治格局进一步向着多极化方向发展。
二政治多极化
1.请学生阅读教材第一目第一个◎第三个◆的楷体字部分，了解战后到今国际格局向多极化转化的过程。
提问：
（1）同学们能不能简单分析一下国际格局由战后的美苏对峙转向多极化趋势的主要原因？
明确：
国际格局向多极化转化的主要原因有：
A、苏联的解体；B、世界出现了多个力量中化：
除美国外，欧盟、日本、俄罗斯、第三世界国家（包括中国）都对世界发展中有着重大影响。
（2）这种多极化的趋势对世界的和平与稳定又会带来什么积极的影响呢？
明确：
正是因为世界各种力量在错综复杂的利害关系中在不断地重新组合，世界的多极化趋势才不可逆转。
而这种建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的国际格局，既有助于扼制美国搞单极世界由它来“领导”国际社会的图谋，也有利于在各种力量的制衡中推动国际关系的民主化，这对世界的和平与稳定无疑是非常有利的。
小结
在今天的学习中，我们一起去聆听了当今世界的主旋律，我们既感受到了科技浪潮席卷世界的豪迈与激情，更应该有面对经济全球化这把“双忍剑”的清醒、理智与担忧，以及在今天多极化的世界格局中作为世界上最大的发展中国家的责任与使命。
我们要把握住世界的脉搏，认清世界发展的不可逆转的趋势，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。
下节课我们将了解当今世界的主题——和平与发展。
附 板书设计
当今世界的主旋律（上）
一、科技浪潮
二、经济全球化
三、政治工作多极化
教学反思
第2课时当今世界的主旋律（下）
教学目标
1.树立全球意识，激发珍爱和平、促进发展的国寻宇宙论责任感
2.培养客观认识、分析和平与发展问题的能力
3.了解和平与发展问题的关系
教学重难点：
和平共处五项原则与发展问题及其相互关系
知识要点
★当今世界两大主题
1.主题：
和平与发展
2.两者的关系：
和平与发展相辅相成。
世界和平是各国共同发展的前提条件，各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。
3.维护世界和平与促进经济社会发展，是各国人民的共同问题，也是不可阻挡的历史潮流。
教学方法及媒体准备
教学过程
导入
同学们，当代人类共同面临着许多重大问题，如和平与发展的问题，经济发展与人口、资源、环境问题，人与自然关系的问题（如自然灾害与人类家园、全球共同抗击禽流感等）。
这些问题在时刻提醒着人类去反思人类曾经做过和正在做的所有行为，已经成为了当代人类需要共同面对的系列重大课题。
而且，其中任何一个课题都异常艰巨，当然也没有一个国家和一个人可以做到置身事外，它们相互交织并都关系到人类的未来，世界的和平与发展。
今天，我们就要立足人类共同面临的世界现状，来着重了解对人类的生存和发展具有决定影响的两大问题，也是当今时代感的两大主题——和平与发展。
引入本课课题：
当今世界主旋律（下）
展开
一直面当今时代主题
学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆有关《联合国千年宣言》的内容
提问：
1、同学们在阅读中注意到了这个《千年宣言》确定的主要目标是什么吗？
明确；《千年宣言》确定的主要目标有维护世界和平与安全，裁军，发展与消除贫困，保护我们的共同环境，解决非洲冲突，还有加强联合国的作用等。
2.在新千年的第一次联合国大会上，150多个国家的元首或政府首脑共同签署的《千年宣言》，这说明了什么？
明确：
《千年宣言》的签署本身就表达了联合国和世界绝大多数国家希望致力于解决全世界共同面临的日益严峻的一些重大问题，促进世界和平与发展的决心。
越来越多的国家认识到了世界和平、安全以及世界各国共同发展的重要性，以及各国团结合作来共同解决世界重大问题的必要性。
正如《千年宣言》所指出的“世界各国必须共同承担责任来管理全球经济和社会发展以及国际和平与安全面临的威胁”，各国“除了我们对各自社会分别要承担的责任外，我们还有在全球维护人的尊严、平等与公平原则的集体责任”。
3.教师过渡：
从2000年的联合国的首脑会议《千年宣言》的内容中，我们都不得应强烈感受到和平共处五项原则与发展——这一时代主题的重要性，以及和平共处五项原则与发展之间的休戚相关。
的确，无论是人类社会发展的慢长历史，还是今天人类经历的社会现实，它们都不得证实了——发展需要和平，发展有利于和平，二者相辅相成。
二和平与发展相辅相成
1.教师请学生将阅读教材第一目第二个◎第一个◆黑棱的情景一所提供的材料。
提问：
（1）和平对人类到底意味着什么？
为什么人类的发展离不开和平？
明确：
20世纪发生的两次世界大战使人类付出了巨大而惨重的代价，战争就像恶魔一样吞噬着人类的生命和财富，毁掉了人类的家园和无数的人类文明。
战争威胁着人类的生存，没有和平，人类何谈安居乐业，也就更谈不上发展了！
因而，和平是人类社会存在和发展的基本条件。
解决和平问题就是要维护世界和平，防止新的世界战争。
（2）材料厂中还提到了一个两次世界大战中都未遭受战争破坏的国家，是哪个国家呢？
瑞士成为“世界最富裕国家之一”的一个重要原因是什么？
明确：
瑞士在两次世界大战中都幸免于难，国内未遭受战争的破坏，瑞士人可以始终致力于车内的经济和社会发展；瑞士在两次世界大战中的幸免于难，也为瑞士节约了大量的社会财富，保护了本国经济发展的重要设施和人才，这都是国家发展的重要资源。
（3）从两次世界大战给人类带来的灾难和瑞士的发展这些事实中，我们得到什么启示呢？
明确：
人类要生存和发展就必须远离战争。
和平是发展的前提条件。
只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往，顺利实现本国的发展计划。
（4）和平是人类世世代代追求不息的理想和目标。
为了呼吁全世界共同携手为实现人类和平而努力，联合国大会设立了世界和平日。
同学们知道哪天是世界和平日吗？
教师介绍有关世界和平日的小知识
（5）教师过渡：
记住9月21日——世界和平日，实际上更意味着我们每一个国
家、每一个人都不得应当雇自己的责任——促进世界的和平，促进世界各国的和平公正的环境中共同发展。
下面我们一起来关注世界的发展。
2.教师请学生阅读教材第一目第二个◎第二个◆情景二所提供的材料。
提问：
（1）当今世界发展不平衡的主要表现是什么？
明确：
当今世界发展不平衡性主要表现在南北差距不断扩大，即富国越来越富，穷国越来越穷。
（2）世界上“贫者愈贫，富者愈富”的状况继续恶化将给世界带来什么影响？
明确：
南北经济发展的不平衡已经成了全球的最突出问题，南北差距的不断扩大，富国与穷国的经济发展和财富的悬殊必将进一步加剧发达国家与发展中国家的矛盾，同时与会影响到国家、地区局势的稳定，给世界带来新的不稳定因素。
教师小结：
战后的和平是世界发展的重要前提。
但世界经济发展的不平衡，还有全球化在带来机遇的同时所产生的利益分配不均、代价不公平等，都加剧了发展中国家经济发展的困难。
这也是加剧世界贫富悬殊的重要原因之一。
只有各国共同发展，特别是发展中国家的经济发展，才能为维护世界和平奠定坚实的基础，不断扩大世界和平的力量。
（3）如何才能有效地改变“贫者愈贫，富者傅富”及差距还在扩大这一状况？
明确：
各国在经济发展和贸易中应当坚持平等、公平和互利的原则，发达国家应当支持和帮助发展中国家发展，减免发展中国家的债务，帮助其摆脱贫困和落后；联合国应当在促进世界发展，消除贫困方面发挥更大的作用，各国尤其是发达国家应积极落实联合国《千年宣言》的目标要求；发展中国家应加强合作……
教师小结：
当今世界，国际局势正处于深刻的变动之中。
和平与发展仍是当今时代的主题。
要和平稳定，不要战争动乱，要繁荣进步，不要贫穷落后，是各国人民共同的心愿。
消除贫困、促进发展是人类面临的又一重大课题，同时也是异常严峻的挑战。
我们应该积极推动建立健全开放、公平、非歧视的多边贸易体制，进一步完善国际金融体制，应该加强全球能源对话和合作，共同维护能源安全和能源市场稳定；应该积极促进和保障人权，使人人享有平等追求全面发展的机会和权利。
发达国家应该为实现全球普遍、协调、均衡发展承担更多责任。
全人类应当共同致力于建立公正合理的国际新秩序，共同促进发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。
小结
和平与发展是当今时代的主题，而和平与发展问题又相互交织在一起，共同决定着对世界的未来，人类的命运。
在新的世纪，和平与发展问题呈现出了新的特点，人类面临着新的挑战。
正像胡锦涛主席在《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的重要讲话中所指出的——“在人类漫长的发展史上，各国人民的命运从未像今天这样紧密相连、休戚与共。
共同的目标把我们联结在一起，共同的挑战需要我们团结在一起。
让我们携手合作，共同为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力！
”
附：
板书设计
当今世界的主旋律（下）
一、直面当今时代的主题
二、和平与发展相辅相成
教学反思
第3课时世界舞台上的中国（上）
教学目标
1.增强学生的国家意识和对世界的责任意识
2.培养学生客观分析中国经济政治文化发展及对世界贡献的能力
3.了解中国在世界经济政治格局中的地位和作用。
教学重难点：
中国在世界经济政治格局中的地位和作用。
知识要点
★中国在当今世界舞台上和平崛起，整体国际地位提升，扮演着重要角色。
1.我国经过50多年艰辛努力，取得了举世瞩目的伟大成就：
经济高速发展，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，科技水平不断提高，综合国力日益增强。
2.中国作为联合国常任理事国之一，在国际政治与维护世界和平、发展中发挥着巨大的作用。
3.中华文化成为世界多元文化中的绚丽的奇葩。
教学方法及媒体准备
教学过程
导入
“世界舞台上的中国”
我们从电视、报刊等新闻媒体中常常可以了解到中国在世界舞台上的地位和发挥的作用，它展现了我们的祖国正在世界的东方和平崛起，自信地在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，为世界的和平和发展做出积极的、更大的贡献。
展开
一和平崛起
指导学生阅读教材第二目第一个◎第一个◆的内容。
提问：
1、在中国共产党的领导下，经过全国人民50多年的艰辛努力，尤其是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，同学科能不能列举一些来所知道的一些数据或事实，让我们在一起来回顾一下这些伟大成就？
明确：
经济高速发展，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，科技水平不断提高，综合国力日益增强。
2.教师过渡：
但是，我们不应将“中国的经济总量居世界第四位”、“进出中贸易总额居世界第三位”等数据仅仅看作是代表着中国经济的腾飞，我们还应注意到这些数据也正从一个侧面反映出了中国经济发展对世界经济增长的重大影响。
简介“中美对世界经济增长的贡献”
3.“中国已经成为全球经济增长的引擎之一”表明了什么？
明确：
表明中国是世界上发展最快的国家之一；中国为世界经济发展做出了巨大贡献；还表明中国已经成为世界经济舞台上一支重要的力量，中国未来的发展对世界经济增长仍将会起到深远的影响。
小结：
从大量事实可以看出，中国不仅正在和平崛起，而且中国的和平崛起正在为世界其他国家的发展创造着越来越多的机遇，后一点更为重要。
也就是说，中国实现了与各国的互利共赢和共同发展。
4.过渡：
随着中国综合国力的不断增强，中国与世界的相互影响都在扩大和上升。
中国的一举一动也越来越受到限制国际社会的关注，在国际关系和处理一系列重大的国际问题中中国的“曝光率”越来越高、责任越来地下茎重、作用越来越大的。
已融入国际体系的中国给世人留下的是负责任大国的印象，中国人民正在坚定地走和平发展的道路。
二负责任的大国
教师请学生阅读教材第二目第一个◎的第二个◆的内容。
1.教师介绍中国国际救援队的情况后提问：
了解了中国国际救援队的事迹后，你有何感想？
明确：
中国人民的这种种爱心展示，反映了根植在中国文化深处的天下大同，荣辱与共的优良传统，同时也反映了中国政府和人民主动融入国际社会，力所能及地履行国际义务，彰显出中国作为促进人类进步的一支重要力量，在国际舞台上将有
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