小学四年级下册音乐教案《唱山歌》.docx

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小学四年级下册音乐教案《唱山歌》

小学四年级下册音乐教案：

《唱山歌》

教学内容：

唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》

教学目标：

1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简洁了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、训练学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增加民族意识。

教学重、难点：

1、用美丽、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、歌中一字多音唱词的精确、美丽、委婉。

教具预备：

光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

教学过程：

一、组织教学：

教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

二、创设情境，了解故事，激发情趣

1、师：

俗话说，“桂林山水甲天下”。

从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。

对吧？

生：

对。

师：

广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有很多人才，在广西壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？

生：

刘三姐。

2、师：

很好，刘三姐被称为广西壮族传奇中的歌仙，漂亮、聪慧、活泼、得意，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们非常宠爱她，也爱唱她的歌。

那么她究竟有多聪慧，教师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

3、（大屏幕）放刘三姐带着姐妹与男青年对唱的场面。

师：

请同学们留意片中主要采纳的演唱形式？

什么水面翻筋斗？

鸭子水面翻筋斗，

什么水面起高楼？

大船水面起高楼，

什么水面撑阳伞？

荷叶水面撑阳伞，

什么水面共白头？

鸳鸯水面共白头。

什么结果抱娘颈？

木瓜结果抱娘颈，

什么结果一条心？

香蕉结果一条心，

什么结果包梳子？

柚子结果包梳子，

什么结果披鱼鳞？

菠萝结果披鱼鳞。

什么有嘴不讲话？

菩萨有嘴不讲话，

什么无嘴闹喳喳？

铜锣无嘴闹喳喳，

什么有脚不走路？

财主有脚不走路，

什么无脚走天下？

铜钱无脚走天下。

师：

从影片中我们可以看出刘三姐……。

生：

聪慧，有才智。

师：

是的，全部的问题刘三姐都是毫不迟疑、对答如流。

那么，片中采纳什么演唱形式？

生：

对唱。

师：

很好，什么是对唱？

生：

对唱就是一问一答的演唱形式。

（师表扬）

4、师：

广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情沟通的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。

但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对唱竞赛，带着众乡亲用歌声同财主进展了斗争。

教师也给你们预备了一个片断，大家一起欣赏。

5、（大屏幕）放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进展斗争的片断。

什么生来头戴冠？

中了状元头戴冠，

大红锦袍身上穿。

大红锦袍身上穿。

什么生来肚皮大？

莫公享福肚皮大，

手脚不分背朝天。

见了皇上背朝天。

丫鬟：

老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！

6、师：

同学们都笑了，这段对唱的心情怎样？

生：

幽默、幽默的，机灵地骂了财主。

生：

滑稽的。

师：

很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面，他们是秀才吗？

生：

不是，是蠢才。

师：

是的，是蠢才。

学问来源于生活，他们死读书本，没有生活学问，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪慧才智，带着众乡亲战胜了老财主。

生：

财主为什么不让老百姓唱歌？

师：

这要从故事的开头说起：

广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。

三姐的哥哥刘二沿江查找，好不简单才找到她。

于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。

恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他制止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。

三姐提出和莫怀仁对唱，如他能取胜，就可以禁歌。

莫怀仁为赢得成功，以重金请来三名秀才来对唱。

结果大家也看到了，聪慧的刘三姐凭自己的才智把三名酸秀才斗得狼狈不堪。

同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？

生：

不能。

师：

是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进展威逼利诱，三姐毫不屈服。

老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。

阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开头了新的生活。

师：

故事讲完了，教师要问你们，刘三姐是哪个民族的？

生：

广西壮族的。

师：

很好。

三、学唱歌曲：

1、导入：

师：

在这部影片中，还有一首悦耳的歌曲，你们想不想唱一唱？

生：

想。

2、听录音范唱：

（出示歌片，放录音范唱）

师：

我们一起听录音范唱，留意歌曲的速度和心情？

生：

（听录音）。

师：

谁来说说歌曲的速度和心情？

生：

中速、美丽地、动听地。

生：

委婉悦耳地。

生：

甜蜜严厉地。

师：

你们说的都特别正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，依据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，马上传遍祖国的大江南北，人们喜爱刘三姐，更喜爱她唱的这首歌。

3、再听，轻声随唱：

师：

我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，留意观看：

与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？

感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的？

生：

（听后答复）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

师：

你观看得特别认真，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替消失，叫作“变换拍子”。

生：

（齐说）变换拍子。

师：

感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的？

生：

教师，这首歌中的“哎”特殊长。

师：

很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

4、难点解决：

（1、2、3、4、依次出示）

师：

下面教师带着同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。

1）师：

这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，留意突出强拍。

生：

（略）

师：

唱时留意附点的韵味。

生：

（视唱）

2）师：

（出示卡片）歌中还有一处“哎”，教师也把它提出来，大家对比一下，有何不同？

生：

旋律一样，节奏变化。

师：

很好，大家划拍唱一唱。

生：

（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）

师：

这一旋律在影片中屡次消失，这首歌曲算是一首主题歌。

3）师：

歌中还有一处易混淆，（出示卡片）教师也把它提炼出来了。

生：

（划拍视唱）。

师：

完毕处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

生：

（略）

5、随录音完整演唱歌曲：

（放录音）

师：

现在我们随录音来演唱这首歌曲，留意气息的掌握。

生：

随录音演唱歌曲。

6、视唱曲谱：

1）划拍视唱。

留意变换拍子略突出强拍。

2）随教师的伴奏视唱。

（一人指谱）

7、唱词，歌曲处理：

1）教师弹琴，学生演唱。

2）歌词分析：

师：

现在我们来看歌词：

前两句可看出：

老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。

后两句：

山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。

“滩险”实际是暗喻，比方当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力，这两句应骄傲地演唱。

明白了吗？

生：

明白了。

8、有感情地演唱歌曲。

师：

现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

生：

（随教师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲）。

9、设计演唱形式：

师：

唱得特别好，但教师听了，感觉还不解渴，我们刚刚的演唱形式是……。

生：

齐唱。

师：

我们能否变换一下演唱方法？

小组争论一下，设计成什么形式。

生：

争论并演唱：

1）男女生接力唱，最终一个“罗湾又多”齐唱。

2）领唱与齐唱。

3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。

师：

（鼓掌）你们的演唱，仿佛把教师带到了山清水秀的广西桂林——刘三姐的家乡。

四、学问拓展

壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：

在广西壮族自治区，有很多民族音乐活动，（出示卡片）最的是传统的风俗歌会“歌圩”。

大家齐读……。

生：

（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。

师：

“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。

你们想不想了解有关方面的学问？

生：

想。

师：

下面教师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看教师给大家搜集的图片——壮乡风情（大屏幕）。

生1：

壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。

壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。

“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

生2：

“歌圩”活动，有着很多动人的传奇。

其中比拟流行的是“赛歌选婿”的故事。

传奇在以前有位壮族老歌手的闺女长得非常漂亮，又很会唱山歌，老人盼望选择一位歌才出众的青年为婿。

各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从今就形成了定期的赛歌集会。

生

3：

歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进展社交的场所。

在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。

由于这种活动相互酬唱，彼此对唱，所以古代人称之为“墩圩”。

生4：

据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了进展，并定期在固定地点进行。

壮族歌圩有大有小，各地不一。

不过，农历三月三最为盛大。

搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。

生5：

在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，查找别村的青年，集体对唱山歌。

通常由男青年主动先唱“巡游歌”，观看物色对手；遇有比拟适宜的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方同意，就唱“询问歌”；彼此相互了解，便唱“倾慕歌”；分别时则唱“送别歌”。

歌词随编随唱，比方贴切，亲切感人，青年男女经过对唱后接触，建立肯定感情，相约下次歌圩再会。

生6：

歌圩上，除对唱外，还进行丰富多彩的嬉戏活动。

有精彩的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。

师：

由于时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再沟通。

五、课堂小结

师：

这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了美丽的歌曲……

生：

《唱山歌》。

师：

还简洁了解了壮族风俗歌会……

生：

“歌圩”。

师：

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌许多。

我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，盼望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！

最终，我们以美丽的歌声演唱《唱山歌》完毕本课。

生：

随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。

五、板书设计：

中速、美丽地、动听地、委婉悦耳地、甜蜜严厉地。