内蒙古自治区学年七年级下学期期中语文试题I卷Word文件下载.docx
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(2)窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
(3)中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了,车子还是不急不躁地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时,我竟然看到了一种熟悉的植物,是的,是那种水乡才能看到的植物——苇!
起先我有点不相信自己的眼镜,以为是看错了。
当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。
(4)在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是以群居的形式出现的,所谓“芸芸众生”。
群居才能产生勇气,才能产生平衡,才能产生力量,才会便于生存。
苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区,在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物,苇给人们带来的总是美好的向往。
很多的女孩借用了苇的名字,那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
(5)可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势。
就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日。
我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉,简直是恐怖)的地方,怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅?
是风的神力?
她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀,沙家浜,苇正牵裳起舞,接受着游人的赞叹;
在渤海湾,黄海滩,苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快地歌唱。
(6)这该是植物中的弱女子啊,给她一片(不,哪怕是一点)水,她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火,一片阳光。
那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不会是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊。
但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性。
孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目。
如果不是我惺忪中的一瞥,一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。
(7)那片水已经剩了一点点,而她们的长大,还不是借助那一点水吗?
看她们的样子,也就是刚刚过了童年而进入青春期。
那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳,会挣扎多久呢?
水涸地裂,沙丘涌动,她们都活不了。
我已经看到,离水稍远的几株已经干枯颓折。
(8)不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命的意义和可能。
这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息。
苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光。
苇,你的意思不是萎,是伟!
(9)西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟就连出了一种美妙的景象。
2.本文主体是写“苇”,而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”,这样写有什么用意?
3.第(4)段中“苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。
”这句话中加点的词好在哪里?
4.从修辞的角度赏析第(5)段划线的句子。
5.作者写苇,显然不仅仅是在写苇,作者运用了怎样的表现手法?
结合全文,说说作者所要表达的情感是什么?
春是春天的春
鲍尔吉.原野
春是春节的春。
小孩子像一堆红萝卜四处滚动,他们兜里多了钱,还有鞭炮,眼睛东张西望。
柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。
春节驾到,它被厨房大团的蒸汽蒸出来,天生富足。
人集体换上同样的表情:
向往的、采购的、赴约的、疲倦的,打底是豪迈的表情,即春节的表情。
一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号,一会儿车开了,上哪儿找这个记号呢?
春节把小狗乐糊涂了。
春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会,参与人士为全体国民。
春是春雪的春。
正月的雪,是天送给地的一笔厚礼。
若半尺厚,春小麦就有了一床暄暖的厚被。
雪沃大地,黑龙江省进入童话,吉林省进入版画,辽宁的雪呆不上几天就化,气温高。
春雪飘落,带着伞翼,旋转而下,把枯草包裹晶莹。
屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰,一边淌水,一边延伸。
春是春分的春。
每年3月21日前后,太阳抵达黄经零度,昼夜均,寒暑平,阴阳相半。
这天正午,在太阳的脚步落下那一刻,被天文学视为北半球春季的开始。
保定农谚唱:
春分麦起身,一刻值千金。
春是春水的春。
庾信《燕歌行》:
“洛阳游丝百丈连,黄河春冰千片穿”。
春冰薄如翼,捡一片放在手心,透出鲜红的掌纹,与玻璃一般,俄尔缩为水。
春水浩荡,越岭翻山。
旧日的东北土匪,此际出山拆冰。
桃花水下来,冰块拥塞河道,影响木排运输。
商人请胡子(匪)拆冰,匪们喝过酒,上冰,撑木杆左支右绌,轰隆一声,冰泄河通。
胡子或永久失踪,或从哪个地方爬上岸,挣的是舍命钱。
大部分江河,冰化水,如鱼下锅,酥了,碎了。
我的感觉,冰在春夜比白昼化得快。
春水流桃花,落红搭上了薄冰的小舟。
想起黎锦晖那首《桃花江》:
“有人说,说什么?
桃花江是美人窝。
桃花千万朵,不如美人多。
”
春是春草的春。
柳枝在河面练习书法,字被波纹抹掉。
不觉间,地上浮现密密麻麻的字,连成片是草书,它们是春草。
草是春天的信函,连篇累牍,蘸着绿色的墨汁,写到天涯海角。
有人说,画兰须备书法功底,苛求于“笔”,“墨”则次之。
而草的象形书法,撇捺通脱,开张奔放,是米芾的行草。
这些草书,叫“大地回春帖”,被大地当衣裳披在身上,向夏天走去。
春是春耕的春。
祭土神的春社过了,“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归”。
春牛登场,地表阳升。
农人扶犁挥鞭,头顶有燕子飞掠。
庄稼人开始忙了,把粮食从地里忙进仓里,春耕是头一天。
春是春天的春。
唐代称酒为春,“软脚春”、“垆头春”等。
曲艺界称相声为春,“宁送一锭金,不教一口春”。
《诗经》里,思慕异性是春,“有女怀春”。
在大自然看来,只有春天才是春。
杜甫《腊月》诗:
“侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条”。
春天所以为春,是万物皆萌,四季轮回的新一轮又开始了。
春天所以叫天,是天的心情很好,江河风雨,温润和顺,柳絮乱飞也没惹老天爷生气。
春天里,管弦乐队应该去田野里演奏。
鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》,均广大深厚,田野吐出带甜味的呼吸。
在春天,大地的胸膛潮湿澎湃,让生长的生长,让冬眠的醒来,让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶,让孩子在乡村的学堂里朗读。
教员(温柔):
春……
孩子(倔犟):
春!
教员(端正):
春天的春……
孩子(强烈):
春天的春!
喊声太大了,屋檐的小鸟惊飞,风从树林跑过来,看这里到底发生了什么事。
6.读了本文后,你觉得春美在哪些地方?
(请结合本文内容回答)
7.文章第二段文字主要描写了春雪。
试从修辞的角度赏析这段文字。
8.一切景语皆情语。
本文从多个方面描写了春景,抒发了作者怎样的情感?
9.本文第五段写的是春草,朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。
请你比较一下,两段文字在写法上有什么不同?
分别表现了春草的什么特点?
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
10.文中以“春是……的春”开头,分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。
你认为“春”还是什么呢?
请仿照文章写法,以“春是……的春”开头,再续写一段文字,表达自己对“春”的理解和感受。
三、句子默写
11.根据课文默写。
①_____________________,泥香带落花。
②淮南秋雨夜,____________________。
③____________________?
怅望青田云水遥。
④策之不以其道,_______________________,鸣之而不能通其意。
⑤抽刀断水水更流,_______________________。
⑥______________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
⑦塞下秋来风景异,______________________________________________。
⑧斯是陋室,
______________________________________。
四、课内阅读
古文段阅读理解
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
12.以下加点词语的意思不属于古今异义的一项是()
A.淫慢则不能励精
B.静以修身
C.险躁则不能治性
D.年与时驰
13.下列加点词意思和用法不相同的一项是()
A.静以修身
俭以养德
B.夫君子之行
三人行必有我师
C.非淡泊无以明志
博学而笃志
D.非学无以广才
学而不思则罔
14.对这篇短文的分析错误的一项是()
A.在这封书信中,诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫漫”“险躁”。
B.从“学须静也”可以看出,学习的环境对成就学业也很重要,只要环境安静,就会有更好的学习效果。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
15.把上面文言文中的画线句翻译成现代汉语。
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非学无以广才,非志无以成学。
阅读《伤仲永》一文,完成后面的题。
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
16.解释文中加点字的意思。
就:
称:
书:
扳:
17.翻译句子
A.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
B.令作诗,不能称前时之闻。
18.写出两处方仲永自幼天资过人的具体表现,分别是
和
。
后来又发生
和“泯然众人矣。
”的变化,变得“泯然众人”的主要原因是什么?
(用原文填空)
19.邑人“宾客其父”的目的是什么?
仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”?
20.你从方仲永的故事中受到什么启示?
请用1—2句话写出来。
五、诗歌鉴赏
阅读宋代梅尧臣的《春寒①》,完成后面小题
春昼自阴阴,云容薄更深。
蝶寒方敛翅,花冷不开心。
压树青帘②动,依山片雨临。
未尝辜景物,多病不能寻。
(注)①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮;
个人生活中,妻子谢世后次子又病逝。
②“青帘”指酒旗。
21.请你赏析这首诗的颔联。
22.请你结合诗人当时的处境和本诗内容,分析标题中“寒”的原因。
六、名著阅读
23.名著阅读。
阅读下面,填写人物名字。
“不喝就滚出去!
好心好意,不领情是怎着?
你个傻骆驼!
辣不死你!
连我还能喝四两呢.不信,你看看!
”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:
“你喝!
要不我揪耳朵灌你!
……
快到立秋,他又拉上了包月。
这回,比以前所混过的宅门里的事都轻闲;
要不是这样,他就不会应下这个事来。
他现在懂得选择事情了,有合适的包月才干;
不然,拉散座也无所不可,不象原先那样火着心往宅门里去了。
他晓得了自己的身体是应该保重的,一个车夫而想拚命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。
经验使人知道怎样应当油滑一些,因为命只有一条啊!
(1)以上文字中的“你”“他”都是
,“我”是
(填人名)
(2)“他”对待劳动的态度与以前相比发生了怎样的变化?
七、作文
24.根据要求作文。
古今中外,好书都是生活中最宝贵的财富之一。
苏轼说过“好书不厌读百回。
”毛泽东说“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
”歌德也说过“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。
”人生因读好书而绚丽多彩,本学期你读过了哪些好书?
其中哪一本好书让你印象深刻、回味无穷?
请以《读一本好书》为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)字数不少于600字。
(2)文中不得出现真实人名、地名、校名。
参考答案
1、
2、