英语师范生实习心得.docx

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英语师范生实习心得

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英语师范生实习心得

　　篇一：

英语师范生见习心得

　　见习心得

　　——英语学科教学（论实践周）课程体验

　　班级：

20XX级英语教育2班

　　姓名：

林紫薇

　　学号：

1428231225

　　临近毕业，作为英语专业师范生的我们无不做着把所学到的语言综合技能与教育学理论知识付诸于实践的准备。

本次实践周，我们有机会去到乐山外国语学校参加为期一周的教育见习。

一周的课堂观摩，不仅使我对未来的教师生涯有了更浓厚的兴趣，更为我们点亮了一盏未来英语教学初步实践的指明灯。

　　在见习中，我们观摩了十位老师的课堂。

令我印象最深刻的，是魏靓老师的授课。

这堂课是阅读课，选自高一下学期module2unit2的一篇passage:

Trafficcongestion。

在pre-reading环节，魏靚采取了各种有意思的活动，比如：

展示一首讽刺交通的风趣打油诗，并让同学们说出打油诗里所有的交通工具；采用头脑风暴法，在老师讲解了各种交通工具的英文词汇后，让同学们说出平时乘坐什么交通工具gettingaroundinLeshan，并由此引出本节课的主题——gettingaroundinbeijing；采用预测法，提问：

whatisitabout?

whoisthepassageintendedfor?

pre-reading环节中的丰富活动，不仅激起了学习者对阅读材料的期望和兴趣，也激活了同学们的相关背景知识，通过预测，也有助于学习者更好的理解阅读材料的主题。

在while-reading的中心环节，老师分别从文章的每一个部分提炼出几个问题，让同学们展开推理阅读，并举手回答问题。

while-reading环节不仅强化了同学们的阅读技巧，也训练了阅读策略，同时，老师以小组计分竞赛为辅助，成功的规避了高中生上课发言不积极的现象，并极大的激发了学生们的学习热情，扩大了学生们的参与面，使while-reading进行得非常顺利，也使课堂气氛达到了高潮。

老师在post-reading阶段融入了task-baseddesign，让学生搜集调查游客应该使用怎样的交通工具到达乐山的各大景点。

这个环节强调了阅读目的和阅读活动的真实性，同学们还可以通过完成真实的学习任务提高自身的阅读理解能力。

魏靚老师不仅把pwp阅读教学模式灵活付诸于课堂教学中，也巧妙的融入了小组计分竞赛，我从中吸取了很多宝贵的经验。

　　还有一位老师很令我佩服。

虽然他口音很重，长相一般（长得帅的男老师更受学生青睐）也不年轻，但是却在课堂上讲得如鱼得水，加之其幽默风趣的语言风格，使得气氛一点也不沉闷。

在听课的过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

　　参加见习之前，虽然已经系统地学习了教学法理论知识，也在老师的带领下探究过一些教学实践，但由于我对“英语教学”的认识依旧停留在很浅显的层面，甚至还没有对“英语教学”形成自己的见解，以至于在策划教案，做课件以及“试讲试教”的过程中，始终束缚于理论知识的条条框框，缺乏创新意识和灵活性的观点，思路和视角。

　　可能忘了当初是为什么选择教师这个行业，可能你还是不坚定自己对教师的情感，可能你还是不够认识教师这个行业，又或者你对未来身为人师的质疑和迷茫，但是当看到老师们的完美诠释时，你会豁然开朗，因为我就是这样。

很多人都会认为当老师有多么轻松，他们有多么威风，可是当你走近她时，你才知道她的艰辛与良苦用心。

一堂课只是45分钟，但课前老师不知已经花了多少个45分钟，查资料，备课?

从我们听的每一堂课都能看出老师花的心血，一个引入，一个过渡，一个启发都需要斟酌再三。

　　非常感谢这次见习机会，正因为自知自己的不足，听课很有针对性，收获颇多。

我不禁反思，自己的实力还远远够不上站上讲台的标准，我必须勤学前辈们的教育经验，才能成为一名未来的人民教师！

　　20XX年5月13

　　篇二：

我的实习心得（英语专业师范生）

　　我的实训心得

　　实训是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。

但这次实训对我来说又有着特殊的意义，短短的1个月实训生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验.实习工作的内容主要包括：

英语教学和英语说课。

　　在英语教学方面:

按照实训之初的计划，实训的第一周我主要以交流练习为主。

为了能更好的适应教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和指导老师和小组同学沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。

经常地旁听其它组员的讲课，虚心请教其它同学的经验，以及教法。

在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。

在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。

第二周，我便开始备课，为讲课作准备。

指导老师指导我写教案，给我建议。

这两周，我们小组成员之间互相帮助提建议，有很大的收获。

提建议时，纠正组员的错误是非常重要的，在纠正组员每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。

　　从实训的第三周开始，我体验了正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

实训期间试讲时，面对

　　的是自己的同学，每位同学都非常的优秀，上台之前难免有些紧张忐忑。

　　设计教案时，还要考虑到各种可能出现的问题，如果自己出现问题或学生不服从指导时，该怎么办。

只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

　　要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。

作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。

这也要求要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。

让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。

英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过课下指导老师的的指点迷津我对课堂教学活动又了更深的认识，能够很好的驾驭课堂气氛.

　　此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。

俗话说：

要给学生一碗水，自己就得有一桶水。

我对此话深有感触。

这次实训虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。

而在这期间，我又与其他实训生,老师们进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

通过这次实习，我真正

　　领会了以前一位学长送给我的一句话：

“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。

”

　　此次实训同时也增强了我毕业就业的信心和勇气。

由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。

所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。

现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。

自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

　　实训工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。

在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。

经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。

在以后的工作上我会有争取更大的进步。

相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。

　　实训心得

　　姓名：

xx

　　班级：

xx院系:

xx系学号：

xxxxxx

　　篇三：

有关英语师范生的实习报告

　　有关英语师范生的实习报告

　　星期五的见习课已经结束了，虽然只有短短的两节课，但感触真是蛮深的，之前作为一名学生在课室听课，以及在微格教堂中的试讲和现在坐在教室中听课是两种截然不同的感受，真正体会到了一些在平时课堂上学不到的东西。

　　教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走上讲台的必经阶段，是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。

在听取xx三中高一年级组的两位英语老师xxx老师和xx老师的示范课下，收到了良好的效果。

现将本次教育见习工作情况总结如下：

　　一、见习准备阶段：

　　为了确保教育见习工作顺利进行，盛老师在见习前一个星期就相关问题给予了我们适当的指导，在课堂上讨论了见习的目的和要求，明确了我们在见习中应当注意的事项。

由于之前一直进行的都是微格教学，因此，借着这个机会，自己着重关注以下几点：

　　1、微格课堂与实际课堂有哪些具体差别;

　　2、在实际教学当中，该如何以学生为中心，引导学生学习;

　　3、板书对笔记的重要性。

　　二、见习实践过程：

　　听课。

听课是教育见习的主要内容。

我们在统一的安排下，听取了高一课堂完整的一课，并积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

　　第一节课是xxx老师给高一

（1）班上的课，不过同学们似乎不是很配合。

在听课期间，大多数学生只是低头看课本，甚至有几个学生在偷偷的讲话。

不过还是有部分的学生的学习热情比较高，积极举手发言，积极参与课堂活动。

后来想到这件事，觉得一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如像x老师采取的措施，把学生以小组为单位，调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

　　同时，在课堂当中，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，而不是老师。

例如，在汪老师完成课堂听力以后，她并没有一味地报出自己的答案，而是让学生学生说出自己的答案，并和全班同学一起讨论改正，觉得这样不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。

当然，老师还要时不时给予学生一定的肯定，经常使用Thankyou!

、Verygood!

等来激励学生的学习热情。

　　第二节课高一（4）班课上的氛围就感觉截然不同了。

似乎是xx老师的个人魅力十足，明显感觉同学们非常积极，甚至和老师开了点小小的玩笑。

总体感觉课堂氛围十分活跃、融洽。

老师在课程各个部分串联衔接的也十分娴熟，口令指示十分到位，感觉学生是在明确的引导下学习的，课堂效率很高。

　　总的来说，两位老师讲课都是十分精彩的。

在讲课的方式上，都是通过使用ppT，使用大量的图片引导学生尽快融入课堂，又通过Listening、Reading等方式教授同学新的知识，和用适当、新颖的图标练习等及时巩固加强同学们所学的的知识，觉得十分有效，同时也获益匪浅。

　　三、见习总结：

　　就在见习之前所考虑的三个问题对此次活动做下总结：

　　1、微格课堂与实际课堂的区别：

　　在实际听课当中，大部分同微格课堂是相同的，包括设计的ppT，教学思路等等，都与微格当中相似，只不过在实际课堂当中，是要将学生作为主题，老师从中引导教学，这点是在微格当中体现不出来的。

而且，在实际课堂当中，老师要会处理各种的突发状

　　况，如：

x老师在放听力时突然发现录音机坏了，这时，她就改为了自己朗读，让学生听等等问题，觉得这就是中经验的累计，从容对待任何突发的状况。

　　2、如何引导学生：

（:

英语师范生实习心得）

　　这点在见习课程中xx老师把握的比较到位，主要是在课堂中适时、正确的给出指令以及提出探讨的问题供学生思考，尽可能的调动学生，使之积极参与，达到教学目的。

还有，所谓的万事开头难，如何在课堂开始的时候尽量的吸引同学们尽快进入角色，融入课堂，精彩的导入是不可或缺的。

两位老师采用大量漂亮、彩色的图片以及适当的问题引导，使得课堂更为有效率。

　　3、板书对笔记的影响：

　　实际课堂当中，学生一定会记笔记以巩固自己所学的知识，因而，老师的板书就显得尤为重要。

可惜的是在此次见习当中，因为在多媒体课堂教学的缘故，没能看到老师们所设计的板书，可谓是一大遗憾吧!

　　总之，在这次教学见习活动当中，自己真的学到了很多东西。

自己会消化所学得的的东西，不断反思，进而用于改进自己的微格教学，使之更加完善!