学习育儿知识及心得体会范文5篇.docx

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学习育儿知识及心得体会范文5篇

　　做好对孩子的启蒙教育，关系到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。

她的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。

我主要有以下四个方面的心得。

　　一、欣赏教育欣赏孩子是培养孩子自信心的手段。

一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信。

自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。

培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。

在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。

　　二、互相尊重让孩子懂得尊重老师、尊重父母，有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。

老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。

树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的宝贵财富。

让孩子学会尊重老师

　　三、引导教育“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母者的期望。

但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就妨碍孩子幸福健康地成长。

我们不想让宝宝为父母的期望而活着。

让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则。

但自由发展并不等于放任自流。

在孩子成长过程中，老师和父母是她的领航员。

在她遇到困难的时候，我们及时进行指导。

同时，我们注重发现她的不足、特长和兴趣，有针对性开展引导。

我们的目的不是为了她成名成家，我们只希望她在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣。

　　四、协调教育父母教育孩子的方式要协调一致。

很多家庭中爸爸和妈妈对孩子的教育态度不一致，我觉得在家庭教育中，教育孩子以妈妈为主，爸爸为辅，这里不是说爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。

　　在孩子心目中，爸爸是家里的顶梁柱，是我们家的男人，说话做事无不成为孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更应该起好带头作用，爸爸把握好大的方向的同时，妈妈注意细节上的教育，协调一致，不出现矛盾的教育方式，这样才能教育好孩子。

　　424388学习育儿知识及心得体会4学英语有没有必要呢?

肯定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。

其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。

二语，就是第二语言;习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。

所以，其实语言这个东西的功夫在平时，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。

　　可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

　　没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语。

　　因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。

搞不清楚到底该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达，就会非常的困难。

三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。

　　不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。

　　以培养孩子对英语的兴趣为主。

　　其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，如果说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用有趣的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清楚了。

而如果是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应该跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。

比如：

我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。

　　这时候，我就告诉他，车子又叫做CAR。

他一遍就记住了……因为是他有兴趣的东西。

从此以后，看到路上的车就说CAR。

这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。

并且在此之前，他自己还发明了“妈妈

　　CAR、婆婆

　　CAR、大

　　CAR、小CAR”等一系列说法。

当然，现在他很清楚车子就是CAR，也没有造成混乱但是觉得很有意思。

　　兴趣绝对是最好的老师，所以，如果各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。

　　父母应该与宝宝同进步。

　　有些妈妈也说，自己就不会英语所以没办法教他，如果是这样，又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必须跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必须都学会。

我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。

　　所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊奇的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师。

我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。

　　必须是这样子才行的。

　　希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，着急的很。

我想，换一种角度来让他表达咯。

　　#147646学习育儿知识及心得体会5语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

　　教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。

只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

　　幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。

　　在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。

　　使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。

在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

　　注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。

这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。

在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。

　　所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。

我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：

能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境。

总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。

幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力，虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。

每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。

为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。

　　育儿体会