班主任学期工作总结范文合集九篇精选.docx
《班主任学期工作总结范文合集九篇精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任学期工作总结范文合集九篇精选.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
【精品】班主任学期工作总结范文合集九篇
转眼间这学期就结束了，在学校领导的指导下，特别是在黄先华主任的鼎力协助下，班级工作在多方面取得了可喜的成绩。
现把本学期的工作情况作一个简单的汇报：
一、加强学生的习惯养成教育。
在本期我主要抓了以下几方面：
1.卫生习惯的养成。
要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我经常检查，有时也帮助清扫，不过，那个学生必须在班上当众谢我。
我还经常和学生一起清扫清洁区。
这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯。
后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。
2.学习习惯的养成。
我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。
如老师讲课，同学答复下列问题时，他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。
针对这种现象，我提出一些要求：
必须认真听完一个同学的答复后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。
答复下列问题的同学不得重复别人说过的话。
答复时把一句话想清楚后，再说完整。
就用这样的方式训练学生听、说的能力。
加强养正教育、重视文明礼仪。
为了让学生得到有效的教育，平时我和黄主任注意整理学生的放学队形、强调上下楼梯的规矩、监督学生课余活动内容等，我们还开展了“文明用语在身边〞“礼貌待人〞“尊重别人就是尊重自己〞〞“我们是朋友〞等班会活动。
二、加强班级管理，培养优良的班风、学风。
班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。
在这个学期里，我们慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委优点，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法，同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
从本期的效果来看，班长毛雨涵在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用，被大家评为“文明礼仪之星〞，劳动委员刘俊祺能带着同学搞好清洁卫生，而且现在班上很多同学能主动清扫教室或清洁区，生活委员杨俊贤能很好的安排一切，每天都会有人抢着跟他去抬早点，这些新班委能切实旅行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。
三、加强学生的平安教育。
我对本班的平安高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关平安方面的知识,不厌其烦地对他们进行平安教育。
由于学生好动,我不但对他们进行平安知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不平安的行为,就及时进行教育。
我利用班会或者其他时间反复强调平安,让学生认识到平安无小事,在日常生活和学习中应该时刻平安第一。
比方，教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不准不经家长同意就到其他同学家玩；要求学生在校内外不做危险的游戏。
如;互相追打、奔跑等；教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆；教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西；教育学生不带危险的物品到学校（如:
木棒、小刀、匕首、****等利器进入校园。
）；教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带着下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥；教育学生在遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师；指导学生学会使用各种求救；结合汶川地震,组织学生采用板报等形式进行地震平安知识教育,学生在一定程度上明白了面对突发性灾难事件如何应对。
四、密切联系家长，共同关爱学生本期中，我们经常与家长联系，平时借助、网络这些快捷的联系工具，必要时走访，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。
学生取得了成绩及时向家长报喜，也在网络班级上刊登，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
比方，本期，艾兆龙找本班的一个同学要钱，以至于家长有意见，我和黄先华主任一起冒着雨找家长交流看法，得到了家长的理解，问题圆满的解决了。
家长对班主任工作有意见，我们抱着有那么改之，无那么加勉的态度。
由于得到了家长的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
总之，本学期中，在学校领导的指导下，在黄先华主任的主动而有力的协助下，加上其他教师的积极配合下，我班的工作比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。
但在诸多方面我也清楚地认识到存在的缺乏：
一、班级的班风、学风建设虽有起色，但还须继续重视和加强建设。
二、班规虽形成但未能一一落到实处。
三、学生的教育评价体系还没能形成完善的班级评价制度。
这些说明班级的管理工作任重而道远。
我愿用我有限的能力和无限的热情，做好自己应尽的工作！
我是个心情愉快，做事积极，把工作当做快乐的人。
我无论给哪个班主任当副手，我都会把班级和学生当做自己的事情，下面是我的具体做法：
一、用爱心去教学生我家离学校比拟远，但我一个星期四次值班，从没有迟到过，总是早早到校笑迎同学们进教室。
然后清点学生人数，如果学生没有按时到校，马上通知家长。
假设遇到天冷天热时，及时提醒学生增去衣服，以免生病。
看到那个学生情绪不对，就马上找他谈话，及时发现问题，问问他们是否病了，问问他们是否有麻烦事了等等，这些看似平常的事情，也正是一个老师爱心的具体表现。
二、做学生的思想工作思想工作是班级工作的根底。
我们班级中的学生家庭情况，有所不同，有父母离异的单亲家庭；有父母去世的孤儿；有留守学生，爷爷奶奶照顾的孩子，这些学生生性孤僻，不喜欢说话，不喜欢做作业，稍有不慎就会出现问题。
还有一局部农村学校转来的，在外面吃住的学生，更不好管理，经常应付作业，上课不好听讲，下课不好复习，赶不上班级的需要，更不知道什么叫预习。
针对这种情况，我利用课余时间帮助班主任对学生进行思想教育，帮助他们澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，树立远大的目标。
有时候和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，成绩显著。
三、协助班主任搞好学风建设每天不定时进班或者在后窗观看学生的学生的学习状况，及时反应和处理学生出现的问题，每天观看年级组黑板报，把其他班级的学生出现的问题及时通报给本班，让学生引起注意。
每节课上、课前要求学生提前拿出下节课的书本，上课时要求学生手放在桌子上，背挺直，认真听讲，该写时及时去记笔记，养成良好的学习习惯。
四、善于做后进生的转化工作后进生的转化工作比培养尖子生更难，因为每个学生都是一个希望，越是后进的学生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，做得因人而异，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的伙伴。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除并解决种种心理问题，让他们认识到自己的价值，使他们品尝到成功的喜悦。
上周是开学后正式上课的第一周，同学们都能够从假期状态很快回到学习状态，师生的工作学习显得乐观而充满生机。
回忆上周，按周方案布置的各项工作得到有序推进，接着简单总结一下上周的班级情况：
一、做得好的`地方
1、学习方面：
同学们能够很快地从假期的状态转入学习状态中，教师布置的学习任务根本都能够完成。
对于课堂上教师提出的问题，多数都能够找到答案。
2、卫生方面：
学生能够把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得比拟干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，没有发现卫生死角，这是同学们环境意识增强的表现。
3、纪律方面：
早读的纪律比拟良好，早到的学生能够自主有序地在领读的学生的带着下，认真地进行早读。
班级里秩序井然，学习气氛较为浓厚。
4、集体活动：
上周是班容班貌布置，学生十分积极参与班级布置活动，有学生主动将班级的黑板报擦洗干净，这点值得表扬。
二、今后需要改良的方面：
1、课堂的气氛并不十分活泼，主动答复下列问题的学生个数根本保持不变，有些学生害怕答错，不愿意答复，望有所改良。
课文的朗读情况并不理想，存在严重的拖音，段句之间缺少停顿，朗读缺乏感情等问题较为严重。
2、课间活动时发现个别学生在过道内有追逐狂打的现象，甚至有学生攀爬走廊上的栏杆，这是非常危险的，较容易发生事故。
希望引起所有学生的重视，禁止攀爬栏杆。
3、清洁卫生保持不够，班级有个别学生出现随手丢垃圾的不良现象，这给值日的同学增加工作量，望同学加以改正。
4、作业情况不好，发现有个别学生早读过来时没有早读，而是在补昨天的作业，浪费读书的最正确时间。
作业还存在抄袭的情况，希望所有同学能够独立完成作业。
另外，学生作业还存在着完成质量不高，字迹潦草，页面不整洁等问题，需多加注意。
一学期的时间就这样匆匆过去了。
由于同事的离职我从12月中旬开始接任四一班班主任一职。
我诚惶诚恐，身为班主任，不仅要教好自己所教科目，还要处理班级日常事务。
从各个方面去关心学生。
回忆这段时间的工作，有苦也有甜，现就本学期班主任工作做出以下总结：
一、我的收获：
1、虽说有两年教龄，但从未做过班主任，这项工作给我填补了班主任工作的空白。
庆幸接手时班级各项工作已井然有序，以至于我不会太手足无措。
接手后，我以最快的速度了解学生，熟悉班委。
小班委的工作真是不可小觑！
尽快熟悉他们，充分发挥小班委的作用，使他们成为我的得力干将。
从国学经典诵读到队列、眼保健操，各项工作井井有条。
2、值日方面。
班里的学生分四大组，学生每天的每项活动都有小班长专门负责，一天下来，分数较低的一组便是第二天的值日生。
平时教室卫生保持方面：
每人负责自己座位周围的区域，谁的垃圾谁捡，否那么第二天值日。
3、队列方面：
如有学生违反队列纪律，可罚写生字。
但是次数不能太多，最多5遍。
二、我的缺乏：
1、还不能做到真正的刚柔并济，可能会导致学生的抱怨。
2、经验缺乏，局部工作没有条理。
今后的工作中我将积极向各位班主任学习，取他人之所长，补自己之短。
对学生更有耐心，及时处理班级问题。
其它缺乏或许我还没有意识到，希望各位领导指出，我将积极改正。
班主任工作任重道远，我将积极努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
从八月份下旬到现在已经接近半年时间了，时光易逝，流水匆匆。
一转眼，半个学期的学习也要接近尾声了。
望着台下学习孩子们的，回想着自己这半年来的班主任工作，收获了很多，也成长了很多。
那个在下学期的班主任工作中能再接再厉，更上层楼。
一、奖励大于批评结合初一年级刚入学的学生的学情来说，该年龄阶段的孩子：
年龄小、生活自理能力差等学情特点。
所以，对于这些小孩子，要多鼓励，鼓励会培养他们的自尊心和自信心。
从萨提亚的家庭治疗理论中，可以看出，人的最基层的渴望都是可以得到别人的认可、赞同和爱。
刚开始的自己，动不动就发脾气，训斥和惩罚孩子们。
久而久之，孩子们出现了轻微的逆反心理以及对待惩罚，不仅不难过，还很无所谓。
过度的惩罚会给孩子消极的心理暗示，让孩子以为自己就是个差生、坏孩子，就破罐子破摔。
心理就觉得：
没有必要去好好表现了，反正也会受惩罚。
所以，对孩子，要奖励为主，批评、惩罚为辅，不到万不得已，不随便惩罚孩子们。
二、量化初一一班日常管理以学校和级部量化结果进行每日班级小组量化加减分，结合上课答复下列问题情况，综合出小组量化分，并以小组量化分进行排桌。
排桌每两周进行一次，以小组为单位。
小组量化平均分第一的小组，先挑选座位，依次往后类推。
三、宿舍常规宿舍常规包括卫生和纪律两大方面。
纪律方面主要由年级检查员和值班老师进行监管。
卫生方面实行三环节：
值日生清扫、宿舍长检查、宿舍班委检查。
一人出问题，全宿舍连同受罚。
四、室内外清整区室内和室外两个清整区各派一名检查监管人员，两人进行比拼，没有被扣分的负责人进行量化加分。
互相鼓励竞争，搞好室内外卫生。
以奖促进步。
五、班级文化建设一开始班级内学习气氛不够浓郁——这个成为了一直困扰着我的难题——学生们学习劲头不够。
所以必须要加强班级文化建设，在班会上宣扬集体荣誉思想。
每日早读开始之前宣读班级训言——有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
形成积极向上，发奋前进的班风。
课间，催促他们形成积极问题，积极谈论的学风。
这些文化建设都我们班取得良好成绩的精神支柱。
六、异地生源学生融入由于生源地跨度较大，刚开始开学三个星期内，我班的来自于张家口蔚县的学生，由于离家远，想家，不能很好的融入班集体进行正常的学习和生活。
不能融入班集体是导致他们想家的重要原因。
这些孩子们总觉得同学们因为他们不是本地人，所以排斥他们，但经我了解，并没有此类现象发生。
他们出现了自我认知上的“错觉〞。
在正式开课的第一周，每天哭，要回家，甚至要转学。
当我了解这个情况后，与他们的母亲进行联系，与他们父母一起先稳定住她的情绪，对他们进行心理疏导。
其后，在他们父母探望完他们的第二天中午午休，留他们在办公室，和他们聊天、谈心，让他们意识到同学们都很喜欢他们，想和他们做朋友，让他们融入这个大家庭。
紧接着又找了他们同宿舍的班委，让班委多带着他们一起吃饭，下课多和他们沟通。
还通过班会等众多形式让他们积极主动参与到班级建设中去。
在这一周〔正式开课第三周〕，这些学生已经能很好地融入班集体，并担任而且胜任班委职务。
又做了一年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
一、根本情况本班有学生45人，大局部同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。
在学习方面，大局部同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。
但也有一局部学生纪律松散，学习态度马虎，根底不扎实，成绩不理想。
他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。
因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩⒈认真学习了?
小学生守那么?
和?
小学生日常行为标准?
，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。
⒉对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。
⒊经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习气氛。
⒋配合学校的工作方案，开展了一系列有益身心开展的活动，使学生的身心得到全面开展。
⒌通过对学生进行防火、防电、交通等的平安知识教育，增强学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法⒈重温“守那么〞、“标准〞，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取〞的集体。
⒉校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。
⒊做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。
⒋抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。
⒌加强与家长联系，共同催促学生进步。
⒍强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
四、经验与体会要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。
只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。
只有动之以情，才能敲开心灵之门。
教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。
特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。
五、存在问题与工作设想存在问题：
⒈个别学生团结协作意识淡薄。
⒉个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。
⒊局部学生学习目的不够明确，学习积极性低。
工作设想：
⒈在集体活动中，培养学生团结协作精神。
⒉培养、提高学生的劳动观念，开展学生的劳动能力。
⒊加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
虽然从刚毕业就当了班主任，但现在已有十年没有再做班主任。
这学期刚听说要我做班主任，我就很犯愁，家里小宝宝还小，班主任根本要全天耗在班里，哪会有时间照顾自己的家人？
尽管有很多的不乐意，还是接下了这份工作。
依我的性格，既然接下了，就会全心全意地把它做好。
做人毕竟要有良心，近四十个孩子在自己手里呢，近四十个家庭的希望在自己的手里呢，我们哪能有一丝的懈怠？
尽管准备了很久，但第一次站在七〔7〕班38个少年的面前，我竟不知从哪一句说起，稳定下情绪，还是先来个自我介绍吧，再让学生们进行一分钟自我介绍。
稍微熟悉点，就抓紧立规矩吧，不是说“没有规矩，不成方圆〞嘛！
嗯，要求不要太大、太多、太杂，否那么孩子们很难记住，反而适得其反，不如分为学习、纪律、卫生等几大项，分别提几点非常明确可行的要求。
规矩刚立下的头一个多月，我是如影随形般地跟在学生们后面，钉在教室里，随时催促、鼓励、指导他们。
要想效果好，还要做到奖惩清楚。
学生的一点进步我都会大张旗鼓进行表扬，如高健朗、朱炜杰几个孩子早上入班就读书，张赫、谭明、徐文静值日特别仔细，张志远、吴磊、徐启航因发言积极，被我封为“四大金刚〞等等，我把他们的名字大大地写在黑板上，并画上颗五角星，还要记录在班级手册上，班会上、家长会上、素质报告书上都会再次表扬。
别小看了这些表扬，它往往比批评效果更好，连心思缜密的大人都渴望得到他人的认可，何况是一群孩子呢。
不过惩罚也是必须的，因个人行为影响到班级荣誉的，罚值日，罚钱充作班费〔当然我会找一切理由让学生把钱再赚回去，比方成绩进步一名啦，哈，那么多学科，即使总名次没进步，单科成绩总会有进步的〕。
短短一学期，让我觉得当班主任累并快乐着。
当看到学生非常亲热地涌向自己，当看到他们己渐渐养成良好的学习和生活习惯时，当看到他们快乐健康地成长时……早上
6:
30就到校的辛苦往往就烟消云散。
不过，我也很困惑，虽然学生们都有一定的进步，但是其中的大多数学习都不够自觉，往往需要老师的催促，学习太被动了。
怎样提高学生学习的主动性，使班里形成极为浓厚的学习气氛，将是我下学期工作的重点。
我相信，只要有耐心和爱心，一定会等来花开，哪怕是小小的一朵！
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。
回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承当的压力都非常大，看着跟自己朝夕相处三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作方案，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
现把具体工作总结如下：
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确本学期时间短，任务重，活动多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的方案。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
班级班风正、学风浓，同学们你追我赶，对前途充满信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。
学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。
即使是暂差生，也帮助他们制定了合理的目标，让他们鼓起勇气，咬住目标，奋起直追。
本学期在学校的统一指导下，切实做好了培优补偏工作。
每天下午放学后，任课老师们都能主动留下来，精心准备辅导资料，有针对性地做好本学科的培优补偏工作，周日的志愿导学工作也任劳任怨，在全体任课的老师的努力下，局部边缘生的学习态度发生了较大的转变，学习的热情有了显著提高，成绩也有了一定的进步。
三、抓好学生日常行为标准，及时发现并解决问题九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
我们对班级的每一个同学都以?
中学生行为标准?
严格要求，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、保护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
四、培养良好的学习态度和习惯
1.化被动学习为自主学习。
到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。
班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
引导学生自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。
只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2.鼓励竞争，积极进取。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。
通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3.让学生学会“会学〞。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人〞，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学〞的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。
4.防止偏科，全面开展。
时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面开展。
一学期的工作就这样结束了，和学生们相处的每一天都让我难忘，从学生那里我也收获的很多，我将不断成长，成为更好的自己!
只有经历过实习生活，才能切身体会到教师工作的不易，尤其是班主任工作。
都说当班主任是一件费力不讨好的事，想想这句话对，又不完全对。
班主任工作很辛苦，班里的每一个学生每一件小事都要记挂在心，有时候还得不到学生的体谅。
当了实习班主任之后，我也确实体会到了这两点，班级管理真是一件很费力的事，需要班主任具备多方面的技能和素养。
但是除此之外，更多的是收获。
对班里的八十多个学生，从完全陌生到逐渐走近到互相了解，这是一个非常美好的过程，中间有过矛盾有过磨合期，但更多的是师生相处的快乐。
经过三个多月的班主任工作实践，通过实习学校老师的指导和我自身的观察、学习、体会，我把班主任工作最需要注意的几点归纳如下：
一、威信。
作为班主任，一定要在班里有威信，威信即威望和信誉。
班主任的威望会让学生从内心里生出敬畏，而信誉又会让学生信服。
即威信不单靠严格的管教，还要依赖班主任的人格魅力。
严格的管教只会让学生外表信服，只有班主任的人格魅力征服了他，他才会由衷地服从于班主任的管理。
这样老师学生一条心，整个班级才有凝聚力。
二、严慈相济。
一味的严厉只会让学生惧怕班主任，像老鼠见到猫一样，长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、逃学、辍学等。
教师要关心学生，成为学生信赖和喜欢的朋友。
因为教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
当学生认识到班主任真心保护他关心他时，无论你是耐心地帮助还是严肃的批评甚至是必要的指责，学生都会乐意接受。
这就是所谓的“亲其师，信其道〞。
而且要给学生平等、普遍的爱，让所有学生都感受到集体的温暖。
三、处理事情的能力。
班主任工作不仅是管理班级事务，还要与
许多人打交道，这就要求班主任具
升级会员 