精选高中生周记汇编8篇精编.docx
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精选高中生周记汇编8篇
弹指间时光流逝，我又送走了一届毕业剩。
回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有缺乏的地方。
我所教的班级有150，也有平行班152。
针对各班学生的特点，我采取了一系列的措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。
一研究课标考纲，分析高考趋势，把握高考动态20xx是新课程高考。
研究新课程标准及湖南省命题思路十分重要。
在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干知识。
这样，在复习中就具有里很强的针对性和有效性。
二紧扣教材，夯实根底，全面培养学生潜力高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材资料进行调整拓展和深化。
从往年的高考看，不管试题怎样变化，但考查的资料仍是书中根底知识。
因此，在教学中我要求学生以教材为依据，抓住教材知识的主线，对知识进行梳理和归类。
对教辅资料那么以合理应用，并再三强调学生不可陷入资料的提海而不顾教材的复习。
三改革课堂教学方法，提高学生学习的兴趣高三复习能够说是一个枯燥无味的过程。
如果按照以往“满堂灌〞的教学方法，学生可能走两个极端：
一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生。
这样的教学方法是不受学生欢送的。
因此，我在教学中采取多种教学方法来活泼课堂气氛，给学生充分的发挥空间。
四透过专题复习，培养了学生学科内综合潜力专题教学是培养学生学科内综合潜力行之有效的方法。
针对各班学生根底不同的特点，我主要进行了以下专题训练：
选取题专题。
选取题是平行班学生得分的关键，进行这项训练能够有效提高学生的得分效率。
图表曲线专题。
图表曲线考查学生图文转换潜力，是学生的弱项。
遗传变异专题。
遗传变异既是高考的重点，也是高考的难点，更是学生的难点。
实验专题。
包括实验题型的归纳讲解和生物学实验设计的讲解和分析及题型训练。
五调整学生复习心态，培养学生良好的心理素质高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。
具备健康向上勇于进取自信自强的用心心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。
高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力，心理极其脆弱。
如果教师处理不当，会对复习带来不利影响。
因此，我们在教学中要及时发现学生的优点，给予及时的表扬和肯定。
要给学生更多的关爱和耐心，不能因为一次考试失误就打击漫骂。
你自己掂量着办吧。
离高考的日子屈指可数，你就继续颓废吧，别人一打击你就没信心了么?
你也太脆弱了吧！
干嘛那么在意别人的看法，做自己不好吗，总是活在别人的世界里，不累吗？
够了吧，不要这样了，勇敢地面对吧，没有什么能够打败你！
世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
忘了有多久，没努力学习了，忘了有多久，背书背到半夜了，忘了有多久，没有主动去请教问题了。
现在的自己，真的很讨厌，很讨厌现在的自己。
平时不知道努力，别人在珍惜每分每秒奋斗，你在挥霍大好青春，等到红灯亮起你看到自己狗一样的成绩，等到你知道失败的时候傻眼了知道了难过了懊悔了惆怅了伤感了决心要发愤图强了是吗?
有人问你接下来能坚持吗你答复肯定极了，结果没两天你就好了伤疤忘了疼又开始你无所事事的日子，你这不是活该吗，你智商不高，情商不高，什么商不高，你资本不够，背景不够，各种不够，学历没有家世没有，你凭一腔热血就想闯出想要的一片天空做梦去吧，做不好该做的事怎么配去做想做的事，你要记住现在承受的一切都不算什么，如果你想赢的话。
命运负责洗牌，而玩牌的是我们自己。
努力吧，未来不是梦！
【篇一】夜中的曙光在黑夜里，刹那的烟火，身姿绚丽。
然而一切又如浮云，只有暗幕中的几颗星。
我呆呆地倚在小小窗头，回想刚刚浮光掠影般的美丽。
但是，为什么它的美妙只如昙花一现呢？
我想着，这是个感动后的奇迹罢了。
它的身躯紧紧地被冰冷*包围着，在人们点燃其瞬间之时，万纵怒火澎湃而起。
它不甘就如此苟且存活，当夜的脚步逐渐离近时，它终于伴着与其彼此和谐的孤寂，禁不住释放自己的内心。
它绽放了！
有些惊艳的身影。
它不愿在“光天化日〞之下，而是要将最后的美与情，留给与自己一样，静默的，愿将它包容的夜。
于是，刹那的烟火后，一个又平静了，也没有烟尘缭绕。
因为，它走了，悄悄地，不留痕迹……
美易逝，且珍惜；留年华，莫惋惜。
夜中的耀眼曙光，带来微微感动，早已浸入心底。
【篇二】最重要的朋友有一种朋友，一旦失去了，你的人生将找不到第二个。
哪怕是倾尽余生的代价，都不够抵偿失去他的苦痛，他便是你最重要的朋友。
开心时一同快乐的人，悲伤时倾诉痛苦的人，好东西想一同分享的人，坏事情想一起承当的人。
那时你第一个想到的人一定是他，你最重要的朋友。
你最重要的朋友，势必和你有着同样的心情。
爱你、疼你的深厚是想把他最好的都给你，深入骨髓的忧虑是害怕有人也发现你的好。
因着失去你的恐慌，他才会如此多愁善感，冒着被你厌倦的风险，也要将你牢牢锁在身边，这一切都源于你是他最重要的朋友。
这样珍视你的人，一辈子很难得；这样在乎你的人，是此生唯一一见的风景。
假设那个人还在你的身边，请珍惜；假设那个人还未出现，请等待；假设那个人已经悄然离开，请遗憾。
最重要的朋友啊，希望与你共度生命的每一天。
【篇三】镜子月亮就像一面巨大的镜子，镜子看着人间的喜怒哀乐、悲欢离合，看着虫鸣鸟兽的生死存亡，看宇宙各式各样的星体，分分秒秒的运转。
镜子是一位大名鼎鼎的画家，青山要镜子画一张肖像，看看自己雄壮威武的身影；白云是一个贪吃鬼，他要镜子画一支棉花糖。
镜子画好了，白云大口咬下去，却咬到了自己的尾巴！
大海是一个奇特的镜子，晴空万里时，穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的镜子，看起来真温柔！
大风吹来时，好似挥舞着大旗，激起千层浪，这时的镜子，看起来真神气。
太阳西下时，夕阳为镜子洒下光荣的金粉，这时的镜子里，好似映着新娘娇滴滴、红润的脸庞！
月亮升起时，星空为镜子穿上闪亮的舞衣，这时的镜子，看起来真神秘。
镜子啊镜子！
从小照到大，那一个才是真实的我？
X月X日X天勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好。
在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习。
我记得有一位名人说过：
"天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗"。
高尔基也说过：
"天才出于勤奋"。
这些话都说得很对，譬如说大创造家爱迪生，为了研究出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得"白织灯"的成功，成为人世仰慕的创造大王。
几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机巧取胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的。
但是有些同学学习成绩差不说，上课还不听讲，不是睡觉就是玩，根本不去学习，这个样子成绩又怎么会好得起来呢?
也有些同学自以为天资聪明，骄傲自满，上课不听讲，下课就沉迷于网络游戏中，我们不如想一下，既然天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保存天资而舍去勤奋呢?
王安石在一片篇题为"伤仲永"的文言文中讲了这样一个故事：
江西金溪县有个方仲永，自幼天资聪明，方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财，天天带着仲永去别人家里帮别人题诗，不让他学习，由于仲永没有时间看书，学习，才能渐渐衰退，20岁时，方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了。
14岁是一个特殊的年龄，将辞别孩提时代，迈入青春大门，这是少年迈向青年的重要时期，所以这一时刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正确的方向前进。
我家门前有一棵枣树，枣树的旁边还是树，只是我不知道它的名字罢了。
我小的时候最喜欢爬上这棵枣树去玩了。
这棵枣树很大，很强壮，就像我童年记忆里的父亲一样。
这棵枣树长的不像平常的枣树一样，它是斜着生长的，枝丫弯弯的，看上去就像是一个发育不良的孩子。
等我大了一些，我就不爬上去玩了，只是经常在树下等着枣子掉下来，这样我就有枣子吃了。
每到枣子丰收的时候，就是我最开心的时候，因为枣子真的很好吃。
等我上了学，我就不经常去枣树下，因为我已经不是那个总是吵
着嚷着要枣子吃的小孩子了。
突然觉得好久没看见那棵枣树了，这才发现，枣树早就被砍走当
柴烧了。
我站在我小的时候经常站的那地方，看着枣树被砍走还留下的痕迹，沉默不语，站了好一会，我一个人默默的离开了。
心里有些空落落的，但我不去管它，因为我已经不是小孩子了，自然就要把以前的一些东西给放下。
也许明年这里还会长出一棵枣树来，谁又说的定呢?
非常荣幸我有时机到全国示范性重点高中——xx高中为期一个月的实习。
到好的中学实习让我见识了许多，也收获了许多，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，以及他们带给我的种种思考。
每周我都有不同的体会：
第一周：
教学理念在实习期间，借着录课的时机，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。
在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体〞的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
第二周：
实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。
实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。
所以我想：
一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理〞的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
第三周：
教学管理理念在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：
“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。
〞这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
教学工作上，由于指导老师的`认真指导，我较好地完成了教学任务。
同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。
尽管，实习报告有的时候没有到达我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。
一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法〞的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。
可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：
扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
每当黄昏时，五彩斑斓的晚霞映入眼帘，我就忍不住赞叹起来。
晚霞，是你那变幻无穷的身体，把一望无际的天空装扮得神奇美丽。
你，时而像五光十色的彩蝶，翩翩起舞；时而像威风八面的金龙，腾空翱翔；时而犹如在草原上疾驰的骏马……你，为天空增添了无限乐趣，为大地洒下一道美丽的光辉。
晚霞，当喧哗的闹市使人心神不宁、坐立不安时，是你，晚霞，柔和地抚摸他〔她〕们，让他〔她〕们把烦恼忘得一干二净，此刻的心情会变得舒畅轻松，悠闲自在。
晚霞……晚霞，我多么想天天与你相遇啊！
想你是一种美。
真的，每当我的思绪划过，一种美妙的弧闪烁着，她会在我的时空隧道里凝固着一种微妙的瑰丽，定格。
那是一个深蓝，神秘莫测。
那是一个紫色的花朵，高贵典雅。
像梦一样，像诗一般，像蒙太奇的玄妙，永远永远的，悠长悠长的……想你是一种幸福。
那种幸福，暖暖的遍布我的每一个神经，悠然飘动起来，如珊瑚在海洋里油油的舞着，假设隐假设现，在水的绿洲里徜徉。
想你，我把灯的心灵探索，是不是每一个闪烁的光是我疯长的情怀，它以光的速度深入到你的心灵。
人说，心有灵犀一点通，此时的你是不是也如我？
我们的心灵在幻觉中萌动着，那是情的交融，那是爱的述说。
想你，我宁愿在黑暗中寻求一种孤寂，任暗夜的精灵飞舞，任周遭漆黑把我淹没，也好任各种异样的表情传达给天的那端。
想你，我会仔细的回味着你吟诵的美妙，如醉如痴。
每每听你的时候，我会闭上眼睛享受那浅吟低唱的境界。
想着此时的你是否也如我，傻傻的笑着，读着，品味着，感受着那种无以言说的感觉。
那是怎样的情怀？
虚无飘渺中，似乎仙客聚集，送来奇妙的风，柔柔的袭来，温暖着我的有些落寞的情怀。
想你，我会在你的文中、字里，寻觅着炽热的字眼，也好填补我荒凉的空白。
或激越，或温馨，或忧伤，或昂扬，每一段文字都是和谐的音符，弥散在空气里，响掣在浩瀚的宇宙间。
想你，你走进我的梦里，在朦胧的幻觉里，我在你的臂弯里娇嗔着说，是你吗？
我要你说话，你说，你爱我！
你会诙谐的调侃着，好了我说，你爱我！
明明知道你那不善表达的矜持，而我依然希望你能真切的说声，我爱你！
我知道，你不会说，但你的眼神已经告诉我你的炽热，那疯疯的吻，已经说明了这一切。
于是，一切的激越，激越的一切，便把我淹没在这爱的海洋里……让思念作帆，让爱作舟，我们在这心路的旅程中远航。
在风过的
日子里留痕，在雪的季节里凝结，那是我们淡泊的情，她在一个世界里升华演绎着一个美的故事，到永远，永远……
想你，很美，很美……
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