关于教师工作心得体会模板锦集五篇精选.docx

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关于老师工作心得体会模板锦集五篇

　　首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。

　　记得刚开场来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗？

小孩哭闹了，你怎么办？

　　我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼得意的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有分开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了。

　　但这时我自己总会在心里默默的抚慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开场都会有一个适应期，这个期间过来就会渐渐习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的抚慰，自我抚慰也是得到进步的第一步法。

　　孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光芒的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护。

　　同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美〞，的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张仁慈充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜欢的老师。

　　生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。

　　“我没有睡池塘里春草的梦，但舞台前，吴的叶子已经发出了秋声。

〞转眼间，__年过去了。

__年上半年，我顺利通过了老师招聘考试，从9月份开场了我梦寐以求的老师生涯。

我很快乐有这样一个时机来实现我当老师的梦想。

在学校指导的关心下，在其他老师同事的帮助下，在同学的配合下，我完成了一个学期的教学工作。

如今我的工作总结如下：

　　首先，关于教学虽然在本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。

假如我想胜任初中语文老师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的理论时机。

至于教学内容，我觉得之前也有涉及过，但仔细看详细内容，都是那么奇怪。

我没有退缩，我相信自己的自学才能，非常感谢备考组老师的专业帮助。

这半年来，我每次备课，都比写毕业论文难，认真。

我看了很多相关的文献，搜集了相关的文学作品或者作者的生平，希望能以血肉之躯告诉远离生活的同学们，有助于同学们理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。

其实我看过的大局部资料都不能直接用于教学，但是对于我拓展背景知识，进步理论素养很有用。

我的课时很少。

目前只教一节语文课，但是每天上课学习，备课考虑，让我很充实。

第一年上课，我要求自己打好根底。

通过半年的努力，我觉得还是有一些收获和进步的。

　　在教学设计上，从最初的简单模拟，到有自己的理解和考虑，明确了语文的板块教学。

我知道要想跑，就要稳扎稳打，从板块教学打磨教学，练好语文教学根本功。

　　现场表演。

为了缓解紧张，我总是不自觉地走来走去，教学态度不够稳定。

在指导和导师的指正和帮助下，我已经根本纠正了这个问题，合理规划了站在讲台上的时间、走路的时间和站在学生中间与他们近间隔交流的时间。

在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注重对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的灵敏性。

　　除此之外，还要注意与学生的眼神交流，从学生的眼神中读出他们对某些问题的赞同、疑心或不赞同，及时调整教学节奏。

　　在考试复习方面。

在期中质检的复习中，我把重点放在根底知识上，因为我觉得培养学习习惯很重要，尤其是对于刚进入初中的大一新生，根底知识是唯一可以掌握的局部。

所以在日常教学中，我尽量培养学生上课快的才能，抓住课堂时间，贯彻好，获得好的效果，一定程度上减轻学生回国后的课业负担。

复习期间，每天一个任务，利用每节课的前非常钟在课堂上做个小测验，当天反应，修改，再反应，获得了不错的效果。

但是，班级的整体阅读成绩并不高。

经过反思，我在期末质检中加强了阅读训练，注重答题规那么的总结，鼓励学生展示思维过程。

我希望通过考虑

　　培养学生的学习习惯。

初一学生入学后，需要一段时间来适应紧张的初中学习。

首先要有一到两个课时的初级班，明确初中和小学在语文学习上的区别，以及初中在语文学习上的要求。

所有要求必须认真落实到位，及时检查落实才能有效。

　　当然，我还有太多需要改良的地方。

突出的是我的教学语言不够精炼。

我总是害怕学生不能理解或者他们的指导不到位。

我不放心，也没有耐心等他们解决自己的问题。

我看不出学生考虑问题会走弯路。

　　其实揭露错误，改正错误，是一个很重要的过程！

另外，在教学中，要注重语文知识的传授，让我们的课更具语文性，而不是当政治课，历史课。

对学生像说话一样说话的训练是不够的。

而且对分层教学理解不够透彻，无法掌握其精华在日常教学中的有效运用，这是我正在考虑并深感困扰的问题。

　　第二，关于班级管理非常感谢学校培养青年老师。

不仅有教学导师，班级管理也有导师。

从一系列的日常工作开场，在导师的帮助下，我参与了班级规那么的指定，指导学生工作，甚至学会了如何与学生相处。

半个学期的工作学习让我受益匪浅。

　　从教书的.第一天起，我就要求自己的行为要更加标准，因为以身作那么，言行举止对一群人的将来有影响，也就是我教育的对象，我对他们负责。

在教学活动中，我把爱学生放在第一位。

有了这种心情，师生才能处于和谐的状态。

爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。

　　只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。

对于需要帮助的学生，我尽我所能，以饱满的热情帮助他们。

人与人之间的感情是互相的，老师的真诚和学生的才能

　　转眼间，我来到宿迁技师学院工作快半年了，在这半年中，我学习了很多，也成长了很多。

第一学期我主要代对口单招班的课，刚开场的时候，我对课本一点也不熟悉，对学生的根底不大理解，作为一个新老师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时系里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的课堂教学的学习，同时不断对自己进展充电，较好地完成了教学工作。

在教学工作中，我主要作到以下几点：

　　1.深化细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比拟好的教学课件，把传统讲授教学形式个现代教学形式结合。

　　2.认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经历，在下次上时更好的讲授好。

同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合才能得到开展。

　　3.坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经历，结合新课程历年，寻求合适自己的教学方法。

　　4.认真及时地修改作业，从中理解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的进步打下了良好的根底。

　　这一年中我还担任了07数

（2）班主任的工作，积极参与班级管理，在优秀班主任严芳老师的指导下，我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经历，认识到对学生仅是严格是不行的，更重要的是要找到严和爱的切入点。

　　作为一名新老师，我有很多缺乏，因此我积极汲取养分，感谢系里给我安排的青蓝工程-----学习老老师教学的时机，我受益颇多。

　　总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的职业中学专业老师，为此，我将一如既往，努力早日到达目的。

　　学生姓名：

周xx家庭地址：

x州

　　1、学生信息：

自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比拟聪明，是可塑之才。

　　2、目的：

理解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案：

在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小缺点的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，获得好的成绩。

　　家访光阴：

20xx年9月22日下午5：

30——6：

30家访状况：

经过下午的家访，我们理解到，周承良同学在家中是

　　“太子〞，父母相当的宠爱该生。

据七年级时的理解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的淘气的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。

他天资比拟聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老缺点，所以成绩很糟糕。

家访中，其母透露家长管不住这个学生。

　　家访过程中：

周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：

遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课进步效率，不讲话。

努力学习，争取在期末考试时有所进步。

　　结果：

该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

　　在工作中，真正贯彻素质教育的理念并落实行动。

把教育工作的重心转移到素质教育上来，并把它当做教育工作的主题，是一件很棘手的工作，这项工作任重而道远。

需要我们每一位老师抱定“路漫漫求修远兮，吾将上下而求索〞的信念，当做自己的一项事业来做。

这个过程会非常的困难！

我们国家施行素质教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。

这不是一句口号！

我觉得最为关键的一点是：

正确处理学习与人的关系。

这个“人〞包括，学生、老师和家长。

　　这三者与学习的关系处理不好，素质教育就会流于形式。

作为老师，我们都应该明白这样一点：

备课是上好一堂课的前提和根底，上课是教学工作的关键和中心。

那么，前提和根底打不好，关键和中心又怎么能抓得住！

所以，备课对一位老师来说，尤为重要。

　　如何备课，又是对我们新老师的一个重大考验！

备什么，怎么备，备的预期效果是什么，如何让学生参与课堂，课堂之上会出现什么意外情况等等，都需要我们去考虑！

这并不是一朝一夕的事情，是一个循序渐进、长期积累的过程。

每一位老师都应该端正态度，认真备课，用心备课。

　　学生动起来，课堂活起来，效果好起来，应该成为我们每一位老师追求的极致目的。

怎样让学生动起来，课堂活起来？

从最根本的抓起！

学生上课不再受约束，可以站，可以坐，可以大声讲话，也可以自言自语，气氛宽松和谐，心理自由放松，体验到学习的愉悦和幸福。

　　学生的心理素质得到提升，学生的心理空间得到释放，学生的主观能动性得到挥发。

如何让效果好起来？

追求高效课堂应该是最好的答案。

　　素质教育并不回绝应试，应试的过程应该就是素质教育的过程，这两者应该是一个相辅相成，互相促进的过程！

它们共同指向“以人为本〞的学生开展。